Visão Geral da Atividade
Webs são uma excelente ferramenta para ajudar os alunos a organizar fatos de maneira sistemática e visual. Os alunos pesquisarão o Oregon e usarão o modelo em branco fornecido para mostrar o que aprenderam. Eles então criarão uma teia de 6 células que inclui o lema do estado, flor, árvore e pássaro, capital e outras cidades importantes, um cidadão famoso, data de criação do estado, apelido e um ponto turístico interessante para Oregon . Esta atividade pode ser usada como parte de uma unidade das Regiões dos Estados Unidos ou como parte de uma unidade de pesquisa de informações.
Instruções de Modelo e de Classe
(Essas instruções são totalmente personalizáveis. Depois de clicar em "Copiar atividade", atualize as instruções na guia Editar da tarefa.)
Data de vencimento:
Objetivo: Criar uma teia de 6 células que inclua o lema do estado, flor, árvore e pássaro, capital e outras cidades importantes, um cidadão famoso, data de criação do estado, apelido e um ponto turístico interessante para Oregon.
Instruções do aluno:
- Clique em “Iniciar Atribuição”.
- Escreva o nome do estado no espaço do meio.
- Crie uma ilustração que represente cada título (Cidades, Lema do Estado, etc.) usando cenas, personagens e itens apropriados.
- Escreva um breve resumo de cada título no espaço abaixo da ilustração.
- Salve com frequência!
Referência do Plano de Aula
Rubrica
(Você também pode criar o seu próprio na Quick Rubric.)
| Proficiente 5 Points | Emergente 3 Points | Começo 1 Points | |
|---|---|---|---|
| Explicação | Todas as cinco células têm informações completas sobre o estado. As descrições são claras e pelo menos duas frases. | Três ou quatro das células têm informações sobre o estado. As descrições podem ser entendidas, mas são um pouco obscuras. | Duas ou menos células têm informações sobre o estado ou as informações são imprecisas. As descrições não são claras e não são pelo menos duas frases. |
| Ilustrações | As ilustrações representam as descrições usando cenas, personagens e itens apropriados. | As ilustrações estão relacionadas com as descrições, mas são de difícil compreensão. | As ilustrações não se relacionam claramente com as descrições. |
| Evidência de Esforço | O trabalho é bem escrito e cuidadosamente pensado. | O trabalho mostra alguma evidência de esforço. | O trabalho mostra pouca evidência de qualquer esforço. |
| Convenções | A ortografia, gramática e pontuação estão corretas em sua maioria. | Ortografia, gramática e pontuação estão um pouco corretas. | A ortografia, gramática e pontuação são geralmente incorretas. |
Visão Geral da Atividade
Webs são uma excelente ferramenta para ajudar os alunos a organizar fatos de maneira sistemática e visual. Os alunos pesquisarão o Oregon e usarão o modelo em branco fornecido para mostrar o que aprenderam. Eles então criarão uma teia de 6 células que inclui o lema do estado, flor, árvore e pássaro, capital e outras cidades importantes, um cidadão famoso, data de criação do estado, apelido e um ponto turístico interessante para Oregon . Esta atividade pode ser usada como parte de uma unidade das Regiões dos Estados Unidos ou como parte de uma unidade de pesquisa de informações.
Instruções de Modelo e de Classe
(Essas instruções são totalmente personalizáveis. Depois de clicar em "Copiar atividade", atualize as instruções na guia Editar da tarefa.)
Data de vencimento:
Objetivo: Criar uma teia de 6 células que inclua o lema do estado, flor, árvore e pássaro, capital e outras cidades importantes, um cidadão famoso, data de criação do estado, apelido e um ponto turístico interessante para Oregon.
Instruções do aluno:
- Clique em “Iniciar Atribuição”.
- Escreva o nome do estado no espaço do meio.
- Crie uma ilustração que represente cada título (Cidades, Lema do Estado, etc.) usando cenas, personagens e itens apropriados.
- Escreva um breve resumo de cada título no espaço abaixo da ilustração.
- Salve com frequência!
Referência do Plano de Aula
Rubrica
(Você também pode criar o seu próprio na Quick Rubric.)
| Proficiente 5 Points | Emergente 3 Points | Começo 1 Points | |
|---|---|---|---|
| Explicação | Todas as cinco células têm informações completas sobre o estado. As descrições são claras e pelo menos duas frases. | Três ou quatro das células têm informações sobre o estado. As descrições podem ser entendidas, mas são um pouco obscuras. | Duas ou menos células têm informações sobre o estado ou as informações são imprecisas. As descrições não são claras e não são pelo menos duas frases. |
| Ilustrações | As ilustrações representam as descrições usando cenas, personagens e itens apropriados. | As ilustrações estão relacionadas com as descrições, mas são de difícil compreensão. | As ilustrações não se relacionam claramente com as descrições. |
| Evidência de Esforço | O trabalho é bem escrito e cuidadosamente pensado. | O trabalho mostra alguma evidência de esforço. | O trabalho mostra pouca evidência de qualquer esforço. |
| Convenções | A ortografia, gramática e pontuação estão corretas em sua maioria. | Ortografia, gramática e pontuação estão um pouco corretas. | A ortografia, gramática e pontuação são geralmente incorretas. |
Como fazer sobre fatos sobre a atividade no Oregon
Planeje fatos sobre Oregon na Web como um projeto de aula
Reúna os estudantes e apresente a web de fatos sobre Oregon como um projeto colaborativo de classe. Essa abordagem promove o trabalho em equipe e ajuda todos a se sentirem envolvidos desde o início.
Atribua tópicos de pesquisa específicos a pequenos grupos
Divida os estudantes em pequenos grupos e atribua a cada grupo um tópico, como o lema do estado, a flor ou um cidadão famoso. Isso garante que todos os aspectos da web sejam pesquisados minuciosamente e que os estudantes aprendam uns com os outros.
Oriente os estudantes na coleta de recursos confiáveis
Mostre aos estudantes como usar livros de biblioteca, sites confiáveis e entradas de enciclopédia para encontrar fatos precisos sobre Oregon. Modele como verificar fontes confiáveis.
Apoie os estudantes na criação de resumos claros para cada célula da web
Incentive os estudantes a escrever resumos breves e claros sob cada ilustração. Lembre-os de usar suas próprias palavras e destacar os detalhes mais importantes de cada tópico.
Apresente e discuta a web do Oregon concluída juntos
Convide cada grupo a compartilhar sua seção da web com a turma. Discuta descobertas interessantes e reflita sobre o que todos aprenderam sobre Oregon.
Perguntas frequentes sobre fatos sobre a atividade no Oregon
O que é uma atividade web de fatos de Oregon para estudantes?
Uma atividade web de fatos de Oregon é um projeto de sala de aula onde os estudantes pesquisam informações-chave sobre Oregon e as organizam visualmente usando um mapa de aranha. Eles incluem fatos como o lema do estado, pássaro, flor, capital, pessoas famosas e mais, para criar uma visão geral abrangente do estado.
Como criar um mapa de aranha de 6 células de Oregon em sala de aula?
Para fazer um mapa de aranha de 6 células de Oregon, escreva 'Oregon' no centro e crie seis ramos para tópicos como lema do estado, capital e cidades, símbolos do estado, cidadãos famosos, data de adesão ao estado, apelido e pontos turísticos. Adicione ilustrações e resumos curtos para cada célula.
Quais são os principais fatos que os estudantes devem incluir em uma atividade sobre Oregon?
Os estudantes devem incluir o lema do estado de Oregon, flor, árvore e pássaro, a capital e outras cidades principais, um cidadão famoso, a data de adesão ao estado, apelido e um destino turístico interessante em sua atividade.
Para quais níveis de série a atividade web de fatos de Oregon é mais adequada?
A atividade web de fatos de Oregon é ideal para estudantes do 3º ao 6º ano, pois reforça habilidades de pesquisa e organização usando uma abordagem divertida e visual.
Por que usar mapas de aranha para ensinar fatos estaduais como Oregon?
Mapas de aranha ajudam os estudantes a organizar informações visualmente, tornando mais fácil entender e lembrar fatos-chave sobre estados como Oregon. São especialmente eficazes para atividades de pesquisa e resumo em salas de aula do ensino fundamental.
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Guia do Estado de Oregon
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Testemunhos
“Ao usar o produto, eles ficaram tão animados e aprenderam tanto...”–Bibliotecário K-5 e professor de tecnologia educacional
“Estou fazendo uma linha do tempo de Napoleão e pedindo que [os alunos] determinem se Napoleão era um cara bom ou mau, ou algo entre os dois.”– Professor de História e Educação Especial
“Os alunos podem ser criativos com Storyboard That e há muitos recursos visuais para eles escolherem... Isso o torna realmente acessível para todos os alunos da classe.”–Professora da terceira série
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