“Ao usar o produto, eles ficaram tão animados e aprenderam tanto...”–Bibliotecário K-5 e professor de tecnologia educacional
https://www.test.storyboardthat.com/pt/lesson-plans/guia-do-estado-de-massachusetts/linha-do-tempo
Visão Geral do Plano de Aula
Modelo e Instruções de Classe
Rubrica do Aluno
Visão Geral do Plano de Aula
Visão Geral do Plano de Aula
Cada estado tem uma rica história que define como é conhecido hoje. Usando um layout de linha do tempo, os alunos pesquisarão a história de Massachusetts e criarão uma linha do tempo de eventos . Os alunos devem pensar sobre o que torna um evento realmente digno de ser incluído na linha do tempo e ser capaz de incluir detalhes em sua linha do tempo.
Como alternativa ao layout da linha do tempo, peça aos alunos que criem um pôster da linha do tempo para incorporar a uma apresentação ou passeio pela galeria. Você pode adicionar mais de um modelo a esta tarefa para dar aos alunos muitas opções e ajustar as instruções de acordo.
Exemplos de eventos importantes na história de Massachusetts
1497: Os primeiros europeus chegam, trazendo doenças com eles. Doenças como a varíola mataram cerca de 90% dos indígenas em Massachusetts na época.
1620: Os peregrinos chegam e se estabelecem em Plymouth. Com a ajuda dos indígenas locais, os peregrinos sobrevivem ao inverno rigoroso. No ano seguinte, o primeiro Dia de Ação de Graças aconteceu em Massachusetts.
1692: Os julgamentos das bruxas de Salem acontecem em Salem, Massachusetts.
1773: Colonos em Boston despejam engradados de chá no porto de Boston, conhecido como Boston Tea Party.
1775: A Guerra Revolucionária começa com as Batalhas de Lexington e Concord.
1788: Massachusetts se torna o 6º estado dos Estados Unidos.
1961: John F. Kennedy se torna o 35º presidente dos Estados Unidos.
Modelo e Instruções de Classe
Instruções de Modelo e de Classe
(Essas instruções são totalmente personalizáveis. Depois de clicar em "Copiar atividade", atualize as instruções na guia Editar da tarefa.)
Data de vencimento:
Objetivo: Criar uma linha do tempo de 4-6 eventos importantes na história de Massachusetts.
Instruções do aluno:
- Clique em “Iniciar Atribuição”.
- Use o modelo em branco fornecido ou adicione células ao seu próprio modelo, conforme necessário.
- Escreva o nome do estado no cabeçalho superior.
- Na caixa de título, liste cada um dos eventos em ordem sequencial e adicione as datas corretas.
- Descreva os eventos nas caixas de descrição.
- Crie uma imagem em cada célula que descreva os eventos, usando cenas, personagens e itens apropriados.
- Salve com frequência!
Requisitos: pelo menos 4 eventos, datas corretas, descrições e ilustrações apropriadas para cada evento.
Referência do Plano de Aula
Rubrica do Aluno
Rubrica do Aluno
(Você também pode criar o seu próprio na Quick Rubric.)
Cronograma
Crie uma linha de tempo de eventos e pessoas importantes e explique sua importância. Certifique-se de que as datas estejam corretas, e as Photos for Class são historicamente precisas ou significativas.
| Proficiente 33 Points | Emergente 25 Points | Início 17 Points | |
|---|---|---|---|
| Eventos e Datas | Os eventos escolhidos para a linha de tempo são significativos e importantes para a compreensão geral do período de tempo. As datas fornecidas estão corretas. | A maioria dos eventos escolhidos para a linha do tempo são importantes e importantes para a compreensão geral do período de tempo. A maioria das datas fornecidas estão corretas. | Alguns dos eventos escolhidos para a linha do tempo são significativos. Pode haver eventos faltantes ou eventos irrelevantes. Muitas datas podem estar incorretas. |
| Explicações / Descrições | As explicações ou descrições fornecidas para cada evento são precisas e fornecem informações sobre o significado dos eventos. | As explicações ou descrições fornecidas para cada evento são mais precisas e tentam fornecer informações sobre o significado dos eventos. | Existem várias imprecisões brilhantes nas explicações ou descrições dos eventos. Pode haver pouca ou nenhuma visão sobre o significado dos eventos, ou as informações fornecidas podem ser muito limitadas ou em falta. |
| Convenções Inglesas | Existem 0-2 erros na ortografia, gramática e mecânica. | Há 3 a 4 erros na ortografia, gramática e mecânica. | Existem 5 ou mais erros na ortografia, gramática e mecânica. |
Visão Geral do Plano de Aula
Cada estado tem uma rica história que define como é conhecido hoje. Usando um layout de linha do tempo, os alunos pesquisarão a história de Massachusetts e criarão uma linha do tempo de eventos . Os alunos devem pensar sobre o que torna um evento realmente digno de ser incluído na linha do tempo e ser capaz de incluir detalhes em sua linha do tempo.
Como alternativa ao layout da linha do tempo, peça aos alunos que criem um pôster da linha do tempo para incorporar a uma apresentação ou passeio pela galeria. Você pode adicionar mais de um modelo a esta tarefa para dar aos alunos muitas opções e ajustar as instruções de acordo.
Exemplos de eventos importantes na história de Massachusetts
1497: Os primeiros europeus chegam, trazendo doenças com eles. Doenças como a varíola mataram cerca de 90% dos indígenas em Massachusetts na época.
1620: Os peregrinos chegam e se estabelecem em Plymouth. Com a ajuda dos indígenas locais, os peregrinos sobrevivem ao inverno rigoroso. No ano seguinte, o primeiro Dia de Ação de Graças aconteceu em Massachusetts.
1692: Os julgamentos das bruxas de Salem acontecem em Salem, Massachusetts.
1773: Colonos em Boston despejam engradados de chá no porto de Boston, conhecido como Boston Tea Party.
1775: A Guerra Revolucionária começa com as Batalhas de Lexington e Concord.
1788: Massachusetts se torna o 6º estado dos Estados Unidos.
1961: John F. Kennedy se torna o 35º presidente dos Estados Unidos.
Instruções de Modelo e de Classe
(Essas instruções são totalmente personalizáveis. Depois de clicar em "Copiar atividade", atualize as instruções na guia Editar da tarefa.)
Data de vencimento:
Objetivo: Criar uma linha do tempo de 4-6 eventos importantes na história de Massachusetts.
Instruções do aluno:
- Clique em “Iniciar Atribuição”.
- Use o modelo em branco fornecido ou adicione células ao seu próprio modelo, conforme necessário.
- Escreva o nome do estado no cabeçalho superior.
- Na caixa de título, liste cada um dos eventos em ordem sequencial e adicione as datas corretas.
- Descreva os eventos nas caixas de descrição.
- Crie uma imagem em cada célula que descreva os eventos, usando cenas, personagens e itens apropriados.
- Salve com frequência!
Requisitos: pelo menos 4 eventos, datas corretas, descrições e ilustrações apropriadas para cada evento.
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(Você também pode criar o seu próprio na Quick Rubric.)
Cronograma
Crie uma linha de tempo de eventos e pessoas importantes e explique sua importância. Certifique-se de que as datas estejam corretas, e as Photos for Class são historicamente precisas ou significativas.
| Proficiente 33 Points | Emergente 25 Points | Início 17 Points | |
|---|---|---|---|
| Eventos e Datas | Os eventos escolhidos para a linha de tempo são significativos e importantes para a compreensão geral do período de tempo. As datas fornecidas estão corretas. | A maioria dos eventos escolhidos para a linha do tempo são importantes e importantes para a compreensão geral do período de tempo. A maioria das datas fornecidas estão corretas. | Alguns dos eventos escolhidos para a linha do tempo são significativos. Pode haver eventos faltantes ou eventos irrelevantes. Muitas datas podem estar incorretas. |
| Explicações / Descrições | As explicações ou descrições fornecidas para cada evento são precisas e fornecem informações sobre o significado dos eventos. | As explicações ou descrições fornecidas para cada evento são mais precisas e tentam fornecer informações sobre o significado dos eventos. | Existem várias imprecisões brilhantes nas explicações ou descrições dos eventos. Pode haver pouca ou nenhuma visão sobre o significado dos eventos, ou as informações fornecidas podem ser muito limitadas ou em falta. |
| Convenções Inglesas | Existem 0-2 erros na ortografia, gramática e mecânica. | Há 3 a 4 erros na ortografia, gramática e mecânica. | Existem 5 ou mais erros na ortografia, gramática e mecânica. |
Como fazer sobre a história de Massachusetts
1
Como orientar os estudantes na pesquisa de fontes confiáveis para linhas do tempo da história de Massachusetts
Reúna livros confiáveis e sites para ajudar os estudantes a encontrar informações precisas sobre a história de Massachusetts. Forneça uma lista curta de fontes recomendadas e mostre como verificar a credibilidade do autor e as datas de publicação.
2
Modele como avaliar quais eventos merecem estar na linha do tempo
Discuta com sua turma o que torna um evento importante o suficiente para ser incluído. Use perguntas orientadoras como, "Este evento mudou o estado ou o país?" ou "Quem foi afetado?" para desenvolver habilidades de pensamento crítico.
3
Demonstre como organizar eventos em ordem cronológica
Ajude os estudantes a organizar os eventos selecionados por data para que a linha do tempo conte uma história clara e lógica. Pratique com a turma usando eventos de exemplo antes que os alunos trabalhem de forma independente.
4
Ensine os estudantes a escrever descrições de eventos claras e concisas
Incentive os estudantes a resumir cada evento em 1-2 frases, focando nos detalhes principais. Modele como evitar informações desnecessárias enquanto mantém os fatos essenciais.
5
Estimule a criatividade com ilustrações e legendas
Convide os estudantes a desenhar ou criar imagens digitalmente que representem cada evento. Mostre como adicionar uma legenda breve pode ajudar a explicar a importância de suas imagens.
Perguntas frequentes sobre a história de Massachusetts
Quais são os eventos mais importantes para incluir em uma linha do tempo da história de Massachusetts para estudantes?
Eventos-chave a incluir em uma linha do tempo da história de Massachusetts são a chegada dos primeiros europeus (1497), a colonização dos Peregrinos em Plymouth e a primeira Ação de Graças (1620-1621), os Julgamentos das Bruxas de Salem (1692), a Festa do Chá de Boston (1773), as Batalhas de Lexington e Concord (1775), a entrada de Massachusetts nos Estados Unidos (1788) e a eleição de John F. Kennedy como presidente (1961).
Como posso ajudar meus estudantes a criar uma linha do tempo da história de Massachusetts?
Oriente os estudantes a pesquisarem eventos principais, escolherem 4-6 momentos significativos e organizá-los em ordem cronológica. Incentive-os a acrescentar descrições, datas e ilustrações para cada evento usando um modelo ou formato de pôster para impacto visual.
Qual é uma atividade divertida de linha do tempo para ensinar a história de Massachusetts no ensino fundamental?
Um projeto de pôster de linha do tempo é envolvente para estudantes do ensino fundamental. Eles podem desenhar ou usar ferramentas online para ilustrar eventos-chave, depois apresentar seus pôsteres em uma caminhada pela galeria ou apresentação em sala para reforçar o aprendizado.
Como escolho quais eventos da história de Massachusetts são mais importantes para uma aula de 3ª a 6ª série?
Selecione eventos que tiveram um impacto importante em Massachusetts ou nos Estados Unidos, sejam apropriados para o nível de série e se conectem ao conhecimento prévio dos estudantes, como a chegada dos Peregrinos, a Festa do Chá de Boston e os Julgamentos das Bruxas de Salem.
Quais modelos ou ferramentas os estudantes podem usar para fazer uma linha do tempo da história de Massachusetts?
Os estudantes podem usar modelos de linha do tempo em branco, ferramentas digitais como Google Slides ou cartazes. Alguns professores fornecem planilhas imprimíveis, enquanto outros incentivam os estudantes a criar suas próprias linhas do tempo para estimular a criatividade.
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Guia do Estado de Massachusetts
Testemunhos
“Estou fazendo uma linha do tempo de Napoleão e pedindo que [os alunos] determinem se Napoleão era um cara bom ou mau, ou algo entre os dois.”– Professor de História e Educação Especial
“Os alunos podem ser criativos com Storyboard That e há muitos recursos visuais para eles escolherem... Isso o torna realmente acessível para todos os alunos da classe.”–Professora da terceira série
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