Visão Geral da Atividade
Compreender a estrutura do texto pode melhorar a compreensão do texto pelos alunos. Exemplos de estruturas de texto informativo incluem comparação/contraste, cronológica, causa/efeito e problema/solução. Nesta atividade, os alunos identificarão as relações de causa e efeito no texto.
Exemplo 1
- Causa: "Leis drásticas tornaram a estrada ilegal no norte."
- Efeito: os agentes colocam a “lei de Deus” acima da lei do país; eles acreditavam na "liberdade universal para a humanidade", então criaram "estações" em celeiros abandonados.
Exemplo 2
- Causa: A segunda lei do Escravo Fugitivo foi aprovada em 1850.
- Efeito: Só o Distrito de Colúmbia reclamou que neste período o número de seus escravos havia sido reduzido de 4.694 para 640 por "ferrovias subterrâneas e sequestros criminosos".
Exemplo 3
- Causa: “Desacostumados a seguir o seu próprio caminho, não habituados aos rigores do clima do norte, muitos deles enfrentaram a pobreza e a doença”.
- Efeito: "Os canadenses, no entanto, fizeram muito para ajudá-los; eles estavam dispostos a absorver os fugitivos em sua vida nacional, a compartilhar seu trabalho e a ajudá-los no estabelecimento de fazendas."
Observação: os professores podem querer explorar a escrita do T-Chart antes de iniciar esta atividade.
Instruções de Modelo e de Classe
(Essas instruções são totalmente personalizáveis. Depois de clicar em "Copiar atividade", atualize as instruções na guia Editar da tarefa.)
Instruções do aluno
Crie um storyboard ilustrando as relações de causa e efeito em Flight to Freedom .
- Clique em "Iniciar Atribuição".
- Na primeira coluna, identifique um evento, legislação ou ação tomada durante o tempo da Guerra Civil e da Ferrovia Subterrânea.
- Na segunda coluna, descreva os efeitos desse evento, legislação ou ação.
- Crie uma ilustração usando cenas, itens e personagens apropriados.
- Salve e saia quando terminar.
Referência do Plano de Aula
Rubrica
(Você também pode criar o seu próprio na Quick Rubric.)
| Proficiente | Emergentes | Início | |
|---|---|---|---|
| Causa | Todos os eventos no lado esquerdo do T-Chart são corretamente identificados como causas. Esses eventos são por que algo mais aconteceu. | A maioria dos eventos no lado esquerdo do T-Chart são corretamente identificados como causas ou por que algo mais aconteceu. | Poucos ou nenhum evento no lado esquerdo do T-Chart são corretamente identificados como causas ou por que algo mais aconteceu. |
| Efeito | Todos os eventos no lado direito do T-Chart são corretamente identificados como efeitos. Esses eventos são resultados diretos de outra coisa. | A maioria dos eventos no lado direito do T-Chart são corretamente identificados como efeitos ou resultados diretos de outra coisa. | Poucos ou nenhum evento no lado direito do T-Chart são corretamente identificados como efeitos ou resultados diretos de outra coisa. |
| Imagens | As imagens mostram claramente os eventos na história que foram identificados como causas e efeitos. | As imagens mostram os eventos da história, mas nem todas as imagens correspondem aos eventos de causa e efeito. | As imagens não representam a história ou estão faltando. |
| Relação Causa e Efeito | Todas as linhas mostram corretamente eventos de causa na história que têm um efeito direto sobre os eventos de efeito. | A maioria das linhas mostra corretamente eventos de causa na história que têm um efeito direto sobre os eventos de efeito. | Poucas ou nenhuma linha mostra corretamente os eventos de causa na história que têm um efeito direto sobre os eventos de efeito. |
Visão Geral da Atividade
Compreender a estrutura do texto pode melhorar a compreensão do texto pelos alunos. Exemplos de estruturas de texto informativo incluem comparação/contraste, cronológica, causa/efeito e problema/solução. Nesta atividade, os alunos identificarão as relações de causa e efeito no texto.
Exemplo 1
- Causa: "Leis drásticas tornaram a estrada ilegal no norte."
- Efeito: os agentes colocam a “lei de Deus” acima da lei do país; eles acreditavam na "liberdade universal para a humanidade", então criaram "estações" em celeiros abandonados.
Exemplo 2
- Causa: A segunda lei do Escravo Fugitivo foi aprovada em 1850.
- Efeito: Só o Distrito de Colúmbia reclamou que neste período o número de seus escravos havia sido reduzido de 4.694 para 640 por "ferrovias subterrâneas e sequestros criminosos".
Exemplo 3
- Causa: “Desacostumados a seguir o seu próprio caminho, não habituados aos rigores do clima do norte, muitos deles enfrentaram a pobreza e a doença”.
- Efeito: "Os canadenses, no entanto, fizeram muito para ajudá-los; eles estavam dispostos a absorver os fugitivos em sua vida nacional, a compartilhar seu trabalho e a ajudá-los no estabelecimento de fazendas."
Observação: os professores podem querer explorar a escrita do T-Chart antes de iniciar esta atividade.
Instruções de Modelo e de Classe
(Essas instruções são totalmente personalizáveis. Depois de clicar em "Copiar atividade", atualize as instruções na guia Editar da tarefa.)
Instruções do aluno
Crie um storyboard ilustrando as relações de causa e efeito em Flight to Freedom .
- Clique em "Iniciar Atribuição".
- Na primeira coluna, identifique um evento, legislação ou ação tomada durante o tempo da Guerra Civil e da Ferrovia Subterrânea.
- Na segunda coluna, descreva os efeitos desse evento, legislação ou ação.
- Crie uma ilustração usando cenas, itens e personagens apropriados.
- Salve e saia quando terminar.
Referência do Plano de Aula
Rubrica
(Você também pode criar o seu próprio na Quick Rubric.)
| Proficiente | Emergentes | Início | |
|---|---|---|---|
| Causa | Todos os eventos no lado esquerdo do T-Chart são corretamente identificados como causas. Esses eventos são por que algo mais aconteceu. | A maioria dos eventos no lado esquerdo do T-Chart são corretamente identificados como causas ou por que algo mais aconteceu. | Poucos ou nenhum evento no lado esquerdo do T-Chart são corretamente identificados como causas ou por que algo mais aconteceu. |
| Efeito | Todos os eventos no lado direito do T-Chart são corretamente identificados como efeitos. Esses eventos são resultados diretos de outra coisa. | A maioria dos eventos no lado direito do T-Chart são corretamente identificados como efeitos ou resultados diretos de outra coisa. | Poucos ou nenhum evento no lado direito do T-Chart são corretamente identificados como efeitos ou resultados diretos de outra coisa. |
| Imagens | As imagens mostram claramente os eventos na história que foram identificados como causas e efeitos. | As imagens mostram os eventos da história, mas nem todas as imagens correspondem aos eventos de causa e efeito. | As imagens não representam a história ou estão faltando. |
| Relação Causa e Efeito | Todas as linhas mostram corretamente eventos de causa na história que têm um efeito direto sobre os eventos de efeito. | A maioria das linhas mostra corretamente eventos de causa na história que têm um efeito direto sobre os eventos de efeito. | Poucas ou nenhuma linha mostra corretamente os eventos de causa na história que têm um efeito direto sobre os eventos de efeito. |
Como fazer sobre causa e efeito em Flight to Freedom
Integre Discussões de Causa e Efeito em Grupos Pequenos
Incentive os estudantes a trabalharem em grupos pequenos para discutir e identificar relações de causa e efeito. Essa abordagem colaborativa ajuda os estudantes a compartilharem diferentes perspectivas e aprofundar sua compreensão do texto.
Modelar a Análise de um Trecho Juntos
Escolha um trecho curto de Voo para a Liberdade e pense em voz alta enquanto identifica causas e efeitos. Demonstrar seu raciocínio orienta os estudantes sobre como dividir informações complexas.
Atribua a Cada Grupo um Evento Específico para Analisar
Dê a cada grupo um evento, lei ou ação diferente do texto. Peça que identifiquem os efeitos diretos e indiretos usando evidências da leitura, o que incentiva uma análise focada.
Facilite Apresentações de Grupo para Compartilhar Descobertas
Permita que os grupos apresentem suas análises de causa e efeito para a turma. Essa etapa aumenta a confiança e permite que todos os estudantes aprendam com uma variedade de exemplos e interpretações.
Use uma Reflexão de Toda a Turma para Sintetizar o Aprendizado
Encerrando, conduza uma discussão que conecte as várias relações de causa e efeito encontradas. Enfatize padrões e incentive os estudantes a refletirem sobre como entender esses vínculos melhora a compreensão.
Perguntas frequentes sobre causa e efeito em Flight to Freedom
Qual é uma relação de causa e efeito em 'Voo para a Liberdade'?
Uma relação de causa e efeito em 'Voo para a Liberdade' mostra como um evento ou ação (a causa) leva a um resultado específico (o efeito). Por exemplo, leis severas tornaram a Ferrovia Subterrânea ilegal, o que levou agentes a usar estações secretas para ajudar as pessoas a escaparem.
Como posso ensinar causa e efeito usando a Ferrovia Subterrânea?
Para ensinar causa e efeito usando a Ferrovia Subterrânea, peça aos alunos que identifiquem eventos ou leis-chave e as mudanças resultantes para as pessoas envolvidas. Usar T-Charts ou storyboards ajuda os alunos a organizar visualmente as causas e efeitos do contexto histórico.
Quais são alguns exemplos de causa e efeito na Ferrovia Subterrânea?
Exemplos incluem: Causa: A Lei dos Escravos Fugitivos foi aprovada. Efeito: Mais escravos escaparam usando a Ferrovia Subterrânea. Causa: Muitos escravos fugitivos enfrentaram pobreza no Norte. Efeito: Canadenses ajudaram-nos a construir novas vidas.
Por que entender causa e efeito é importante para estudantes que leem textos históricos?
Entender causa e efeito ajuda os estudantes a perceber como eventos históricos estão conectados, facilitando a compreensão de histórias complexas como a Ferrovia Subterrânea. Isso aumenta o pensamento crítico e a compreensão de leitura.
Qual é a melhor maneira de criar um storyboard de causa e efeito para 'Voo para a Liberdade'?
A melhor maneira é usar um T-Chart ou storyboard: liste o evento ou ação em uma coluna e seu efeito na outra. Adicione ilustrações simples para mostrar cada passo. Essa abordagem visual torna as conexões claras para os alunos.
Mais Storyboard That Atividades
Estrada de Ferro Subterrânea
Testemunhos
“Ao usar o produto, eles ficaram tão animados e aprenderam tanto...”–Bibliotecário K-5 e professor de tecnologia educacional
“Estou fazendo uma linha do tempo de Napoleão e pedindo que [os alunos] determinem se Napoleão era um cara bom ou mau, ou algo entre os dois.”– Professor de História e Educação Especial
“Os alunos podem ser criativos com Storyboard That e há muitos recursos visuais para eles escolherem... Isso o torna realmente acessível para todos os alunos da classe.”–Professora da terceira série
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