Visão Geral da Atividade
Ao ler Stamped , os alunos encontrarão figuras históricas sobre as quais ouviram falar, e algumas das quais talvez não soubessem antes. Nesta atividade, os alunos criarão um mapa das figuras históricas mencionadas no livro, prestando muita atenção ao seu impacto na história do racismo na América . Os alunos podem escolher 4 ou mais figuras históricas, pesquisar seu nascimento, morte, lugar, ocupação, realizações e, o mais importante, o impacto positivo ou negativo que tiveram na defesa ou na luta para erradicar o racismo.
O exemplo para esta atividade contém 24 figuras históricas mencionadas em carimbado junto com breves descrições de cada pessoa. Eles podem ser impressos como páginas únicas ou mostrados em modo de apresentação de slides digitalmente e usados como uma prévia ou recapitulação do livro.
Figuras históricas mencionadas em carimbo
- Gomes Eanes de Zurara
- John Cotton
- Richard Mather
- Cotton Mather
- Thomas Jefferson
- Benjamin Franklin
- Phillis Wheatley
- William Lloyd Garrison
- Frederick Douglass
- Harriet Beecher Stowe
- Abraham Lincoln
- WEB Du Bois
- Booker T. Washington
- Ida B. Wells
- Marcus Garvey
- Jack johnson
- Muhammad Ali
- Angela Davis
- Zora Neale Hurston
- John F. Kennedy
- Martin Luther King Júnior.
- Lyndon B. Johnson
- Malcolm X
- Langston Hughes
- Ma Rainey
- James Baldwin
- Audre Lorde
- Ronald Regan
- George Bush
- Bill Clinton
- George W. Bush
- Barack Obama
- Michelle Obama
Instruções de Modelo e de Classe
(Essas instruções são totalmente personalizáveis. Depois de clicar em "Copiar atividade", atualize as instruções na guia Editar da tarefa.)
Data de vencimento:
Objetivo: Criar um gráfico para as principais figuras históricas mencionadas em Estampado .
Instruções do aluno:
- Identifique 4 ou mais figuras importantes em Carimbado: Racismo, Antiracismo e Você e digite seus nomes nas diferentes caixas de título.
- Escolha um Storyboard That personagem para representar cada uma das figuras históricas.
- Selecione as cores e uma pose apropriada à história e aos traços do personagem.
- Escolha uma cena ou plano de fundo que faça sentido para o personagem.
- Preencha os Textables para "nascimento, morte, localização", "ocupação / realizações" e "impacto (positivo ou negativo) na história do racismo na América"
- Salve e envie a tarefa.
Referência do Plano de Aula
Rubrica
(Você também pode criar o seu próprio na Quick Rubric.)
| Proficiente | Emergente | Precisa de Melhorias | |
|---|---|---|---|
| Descrição | As descrições incluem anos de vida e localização, ocupação ou realizações e impacto que a pessoa causou. | As descrições incluem alguns dos fatos, ou incluem informações que não são pertinentes à figura famosa ou histórica. | As descrições estão incompletas e não contêm informações importantes sobre a figura famosa ou histórica. |
| Representações Artísticas | A arte escolhida para representar os personagens é adequada à figura famosa ou histórica. | A arte escolhida para retratar os personagens é apropriada para a figura famosa ou histórica, mas pode haver algumas liberdades tomadas que distraiam a tarefa. | A arte escolhida para retratar os personagens é muito limitada ou incompleta. |
| Convenções Inglesas | As ideias são organizadas. Há poucos ou nenhum erro gramatical, mecânico ou ortográfico. | As ideias são principalmente organizadas. Existem alguns erros gramaticais, mecânicos ou ortográficos. | O texto do storyboard é difícil de entender. |
Visão Geral da Atividade
Ao ler Stamped , os alunos encontrarão figuras históricas sobre as quais ouviram falar, e algumas das quais talvez não soubessem antes. Nesta atividade, os alunos criarão um mapa das figuras históricas mencionadas no livro, prestando muita atenção ao seu impacto na história do racismo na América . Os alunos podem escolher 4 ou mais figuras históricas, pesquisar seu nascimento, morte, lugar, ocupação, realizações e, o mais importante, o impacto positivo ou negativo que tiveram na defesa ou na luta para erradicar o racismo.
O exemplo para esta atividade contém 24 figuras históricas mencionadas em carimbado junto com breves descrições de cada pessoa. Eles podem ser impressos como páginas únicas ou mostrados em modo de apresentação de slides digitalmente e usados como uma prévia ou recapitulação do livro.
Figuras históricas mencionadas em carimbo
- Gomes Eanes de Zurara
- John Cotton
- Richard Mather
- Cotton Mather
- Thomas Jefferson
- Benjamin Franklin
- Phillis Wheatley
- William Lloyd Garrison
- Frederick Douglass
- Harriet Beecher Stowe
- Abraham Lincoln
- WEB Du Bois
- Booker T. Washington
- Ida B. Wells
- Marcus Garvey
- Jack johnson
- Muhammad Ali
- Angela Davis
- Zora Neale Hurston
- John F. Kennedy
- Martin Luther King Júnior.
- Lyndon B. Johnson
- Malcolm X
- Langston Hughes
- Ma Rainey
- James Baldwin
- Audre Lorde
- Ronald Regan
- George Bush
- Bill Clinton
- George W. Bush
- Barack Obama
- Michelle Obama
Instruções de Modelo e de Classe
(Essas instruções são totalmente personalizáveis. Depois de clicar em "Copiar atividade", atualize as instruções na guia Editar da tarefa.)
Data de vencimento:
Objetivo: Criar um gráfico para as principais figuras históricas mencionadas em Estampado .
Instruções do aluno:
- Identifique 4 ou mais figuras importantes em Carimbado: Racismo, Antiracismo e Você e digite seus nomes nas diferentes caixas de título.
- Escolha um Storyboard That personagem para representar cada uma das figuras históricas.
- Selecione as cores e uma pose apropriada à história e aos traços do personagem.
- Escolha uma cena ou plano de fundo que faça sentido para o personagem.
- Preencha os Textables para "nascimento, morte, localização", "ocupação / realizações" e "impacto (positivo ou negativo) na história do racismo na América"
- Salve e envie a tarefa.
Referência do Plano de Aula
Rubrica
(Você também pode criar o seu próprio na Quick Rubric.)
| Proficiente | Emergente | Precisa de Melhorias | |
|---|---|---|---|
| Descrição | As descrições incluem anos de vida e localização, ocupação ou realizações e impacto que a pessoa causou. | As descrições incluem alguns dos fatos, ou incluem informações que não são pertinentes à figura famosa ou histórica. | As descrições estão incompletas e não contêm informações importantes sobre a figura famosa ou histórica. |
| Representações Artísticas | A arte escolhida para representar os personagens é adequada à figura famosa ou histórica. | A arte escolhida para retratar os personagens é apropriada para a figura famosa ou histórica, mas pode haver algumas liberdades tomadas que distraiam a tarefa. | A arte escolhida para retratar os personagens é muito limitada ou incompleta. |
| Convenções Inglesas | As ideias são organizadas. Há poucos ou nenhum erro gramatical, mecânico ou ortográfico. | As ideias são principalmente organizadas. Existem alguns erros gramaticais, mecânicos ou ortográficos. | O texto do storyboard é difícil de entender. |
Como fazer sobre figuras históricas em carimbo
Como orientar os estudantes em discussões respeitosas sobre figuras históricas em Stamped
Incentive a mente aberta estabelecendo expectativas claras para um diálogo respeitoso. Lembre os estudantes de que todos podem ter perspectivas diferentes sobre o impacto de cada figura histórica.
Modelar escuta ativa durante as conversas em sala de aula
Mostre aos estudantes como ouvir com atenção e reconhecer as ideias dos outros antes de compartilhar as próprias. Use frases de início como, "Eu estou ouvindo você dizer..." para reforçar a compreensão.
Fornecer moldes de frases para apoiar a participação reflexiva
Ofereça aos estudantes fragmentos de frases como, "Concordo com... porque..." ou "Uma coisa que me pergunto é..." para ajudá-los a expressar opiniões e perguntas de forma respeitosa.
Facilitar discussões em pequenos grupos para maior engajamento
Divida os estudantes em pequenos grupos para discutir os impactos positivos ou negativos de figuras atribuídas. Rotacione papéis como líder de discussão ou anotador para garantir que todos participem.
Refletir em sala de aula para conectar insights e promover a reflexão
Reúnam os estudantes para compartilhar destaques de suas discussões em grupo. Incentive a reflexão sobre como compreender múltiplas perspectivas molda nossa visão da história.
Perguntas frequentes sobre figuras históricas em carimbos
Qual é a atividade de mapa de personagens históricos para Stamped?
A atividade de mapa de personagens históricos para Stamped pede aos estudantes que pesquisem e criem um gráfico das pessoas-chave mencionadas no livro, focando em seus fundamentos, realizações e seu impacto no racismo na América. Os estudantes criam mapas visuais com detalhes como nascimento, ocupação e influência positiva ou negativa na história.
Como posso ajudar os estudantes a analisar o impacto de figuras históricas em Stamped?
Oriente os estudantes a pesquisarem as ações e o legado de cada figura, depois discuta se a influência delas apoia ou desafia o racismo. Incentive o pensamento crítico, fazendo com que os estudantes forneçam evidências de suporte do livro ou de outras fontes.
Quais figuras históricas estão presentes em Stamped e por que elas são importantes?
Stamped apresenta figuras como Frederick Douglass, Angela Davis, Abraham Lincoln e Barack Obama, entre outros. Essas pessoas são importantes porque cada uma desempenhou um papel na história do racismo e do antirracismo na América, oferecendo perspectivas e impactos diversos.
Quais são algumas dicas para criar uma aula envolvente sobre figuras históricas em Stamped?
Use ajudas visuais como mapas ou slides digitais, deixe os alunos escolherem figuras que lhes interessem e incentive representações criativas (por exemplo, através de design de personagens ou seleção de cenas). Facilite discussões sobre seu impacto duradouro para promover uma compreensão mais profunda.
Como o mapeamento de figuras históricas melhora a compreensão dos estudantes sobre racismo na América?
O mapeamento de figuras históricas ajuda os estudantes a visualizar conexões, reconhecer a complexidade da história e entender como ações individuais contribuíram para modelar atitudes em relação ao racismo e ao antirracismo ao longo do tempo.
Mais Storyboard That Atividades
Marcado: Racismo, Antiracismo e Você
Testemunhos
“Ao usar o produto, eles ficaram tão animados e aprenderam tanto...”–Bibliotecário K-5 e professor de tecnologia educacional
“Estou fazendo uma linha do tempo de Napoleão e pedindo que [os alunos] determinem se Napoleão era um cara bom ou mau, ou algo entre os dois.”– Professor de História e Educação Especial
“Os alunos podem ser criativos com Storyboard That e há muitos recursos visuais para eles escolherem... Isso o torna realmente acessível para todos os alunos da classe.”–Professora da terceira série
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