Visão Geral da Atividade
Diferentes métodos de geração de eletricidade são adequados para diferentes locais. Nesta atividade, os alunos rotularão quais recursos de energia eles colocariam em lugares diferentes em uma ilha. Os alunos terão primeiro que decidir quais métodos irão selecionar, então determinar para onde irão e por que escolheram colocá-los lá.
Copiar a tarefa dará a você o exemplo acima e um storyboard em branco. Você pode remover os rótulos no exemplo e adicioná-lo como um modelo, ou pedir que os alunos adicionem essa ilha na seção Cenas> Ao ar livre.
| Recurso Energético | Local preferido |
|---|---|
| Combustíveis fósseis | Em qualquer lugar, embora seja necessário haver links de transporte para entregar o combustível, como rios |
| Poder nuclear | Em qualquer lugar, embora eles sejam freqüentemente colocados perto da costa, então a água do mar pode ser usada para resfriamento |
| Energia eólica | Áreas ventosas, como áreas costeiras, planícies abertas e lacunas nas montanhas |
| Energia solar | Qualquer lugar com exposição solar significativa; eles podem ser colocados nos telhados dos edifícios |
| Energia das marés | Precisa estar em uma área que tem grandes marés |
| Energia das ondas | Uma parte do mar com muitas ondas; eles não funcionam bem em baías protegidas |
| Energia geotérmica | Normalmente nos limites das placas tectônicas |
| Energia de biomassa | Em algum lugar perto de uma fonte de biocombustível |
| Hidroeletricidade | Um vale onde uma barragem pode ser construída |
Instruções de Modelo e de Classe
(Essas instruções são totalmente personalizáveis. Depois de clicar em "Copiar atividade", atualize as instruções na guia Editar da tarefa.)
Instruções do Aluno
Existem várias maneiras renováveis e não renováveis de gerar eletricidade. Decida onde colocar diferentes tipos de geradores de eletricidade em uma ilha e justifique porque cada um deles é colocado lá.
Referência do Plano de Aula
Rubrica
(Você também pode criar o seu próprio na Quick Rubric.)
| Proficiente | Emergente | Início | |
|---|---|---|---|
| Localizações | Todos os cinco métodos de geração de eletricidade são colocados em uma localização sensata. | A maioria dos cinco métodos de geração de eletricidade são colocados em uma localização sensata. | Alguns dos cinco métodos de geração de eletricidade são colocados em uma localização sensata. |
| Justificação | Todos os 5 métodos de geração de eletricidade têm justificativas detalhando por que o método de geração de energia é adequado para a localização. | A maioria dos 5 métodos de geração de eletricidade tem justificativas detalhando por que o método de geração de energia é adequado para a localização. | Alguns dos 5 métodos de geração de eletricidade têm justificativas detalhando por que o método de geração de energia é adequado para a localização. |
| Evidência de Esforço | O trabalho está bem escrito e cuidadosamente pensado. | O trabalho mostra algumas evidências de esforço. | O trabalho mostra pouca evidência de qualquer esforço. |
Visão Geral da Atividade
Diferentes métodos de geração de eletricidade são adequados para diferentes locais. Nesta atividade, os alunos rotularão quais recursos de energia eles colocariam em lugares diferentes em uma ilha. Os alunos terão primeiro que decidir quais métodos irão selecionar, então determinar para onde irão e por que escolheram colocá-los lá.
Copiar a tarefa dará a você o exemplo acima e um storyboard em branco. Você pode remover os rótulos no exemplo e adicioná-lo como um modelo, ou pedir que os alunos adicionem essa ilha na seção Cenas> Ao ar livre.
| Recurso Energético | Local preferido |
|---|---|
| Combustíveis fósseis | Em qualquer lugar, embora seja necessário haver links de transporte para entregar o combustível, como rios |
| Poder nuclear | Em qualquer lugar, embora eles sejam freqüentemente colocados perto da costa, então a água do mar pode ser usada para resfriamento |
| Energia eólica | Áreas ventosas, como áreas costeiras, planícies abertas e lacunas nas montanhas |
| Energia solar | Qualquer lugar com exposição solar significativa; eles podem ser colocados nos telhados dos edifícios |
| Energia das marés | Precisa estar em uma área que tem grandes marés |
| Energia das ondas | Uma parte do mar com muitas ondas; eles não funcionam bem em baías protegidas |
| Energia geotérmica | Normalmente nos limites das placas tectônicas |
| Energia de biomassa | Em algum lugar perto de uma fonte de biocombustível |
| Hidroeletricidade | Um vale onde uma barragem pode ser construída |
Instruções de Modelo e de Classe
(Essas instruções são totalmente personalizáveis. Depois de clicar em "Copiar atividade", atualize as instruções na guia Editar da tarefa.)
Instruções do Aluno
Existem várias maneiras renováveis e não renováveis de gerar eletricidade. Decida onde colocar diferentes tipos de geradores de eletricidade em uma ilha e justifique porque cada um deles é colocado lá.
Referência do Plano de Aula
Rubrica
(Você também pode criar o seu próprio na Quick Rubric.)
| Proficiente | Emergente | Início | |
|---|---|---|---|
| Localizações | Todos os cinco métodos de geração de eletricidade são colocados em uma localização sensata. | A maioria dos cinco métodos de geração de eletricidade são colocados em uma localização sensata. | Alguns dos cinco métodos de geração de eletricidade são colocados em uma localização sensata. |
| Justificação | Todos os 5 métodos de geração de eletricidade têm justificativas detalhando por que o método de geração de energia é adequado para a localização. | A maioria dos 5 métodos de geração de eletricidade tem justificativas detalhando por que o método de geração de energia é adequado para a localização. | Alguns dos 5 métodos de geração de eletricidade têm justificativas detalhando por que o método de geração de energia é adequado para a localização. |
| Evidência de Esforço | O trabalho está bem escrito e cuidadosamente pensado. | O trabalho mostra algumas evidências de esforço. | O trabalho mostra pouca evidência de qualquer esforço. |
Como fazer sobre a Ilha de Energia Renovável
Como conduzir uma discussão em sala de aula sobre recursos energéticos e seu impacto ambiental
Orientar os estudantes a refletir sobre como diferentes fontes de energia afetam o meio ambiente. Incentivar o pensamento crítico solicitando que comparem os prós e contras de recursos renováveis e não renováveis, e discutam como as escolhas de localização na ilha podem impactar os ecossistemas ou comunidades locais.
Preparar perguntas estimulantes para discussão
Criar perguntas abertas para despertar o envolvimento dos estudantes, como: "Como a construção de uma usina de energia perto de uma cidade afetaria as pessoas que vivem lá?" ou "Por que é importante equilibrar as necessidades energéticas com a proteção ambiental?" Use essas perguntas para promover uma compreensão mais profunda e análise.
Facilitar um debate respeitoso entre os estudantes
Incentivar os estudantes a compartilharem respeitosamente diferentes pontos de vista. Modelar uma escuta ativa e garantir que todas as vozes sejam ouvidas, orientando os estudantes a apoiarem suas opiniões com evidências da atividade.
Conectar a discussão a exemplos do mundo real
Compartilhar notícias atuais ou histórias locais sobre projetos de energia renovável. Pedir aos estudantes que relacionem o que aprenderam na atividade com situações da vida real, tornando o tópico mais relevante e significativo.
Encerrar com um resumo reflexivo
Convidar os estudantes a resumirem os principais pontos da discussão. Destaque a importância de um planejamento cuidadoso na colocação de recursos energéticos e seu impacto nas pessoas e no planeta.
Perguntas frequentes sobre a Ilha de Energia Renovável
O que é uma atividade de ilha de energia renovável para estudantes?
Uma atividade de ilha de energia renovável é um exercício educacional onde os estudantes escolhem e colocam diferentes métodos de geração de eletricidade em uma ilha, e depois explicam por que cada fonte de energia se encaixa naquela localização. Isso ajuda os aprendizes a entenderem como a geografia e os recursos afetam as escolhas energéticas.
Como posso decidir onde colocar diferentes recursos energéticos em uma ilha?
Para decidir onde colocar recursos energéticos, combine cada tipo de energia com locais que atendam às suas necessidades, como turbinas eólicas em áreas costeiras, painéis solares onde há bastante sol e barragens hidrelétricas em vales. Considere as características da ilha e os requisitos de cada fonte de energia.
Quais são exemplos de fontes de energia renovável e não renovável para um projeto de ilha na sala de aula?
Exemplos incluem fontes renováveis como vento, solar, maré, ondas, geotérmica, biomassa e hidroeletricidade, e fontes não renováveis como combustíveis fósseis e energia nuclear. Cada uma tem locais específicos onde funcionam melhor em uma ilha.
Por que é importante que os estudantes justifiquem suas escolhas de locais de energia?
Fazer com que os estudantes justifiquem suas escolhas de localização de energia incentiva o pensamento crítico sobre fatores do mundo real, como geografia, disponibilidade de recursos e impacto ambiental. Isso os ajuda a aplicar conceitos científicos a cenários práticos.
Qual é a melhor maneira de explicar as decisões de colocação de energia em uma tarefa estudantil?
A melhor maneira é declara claramente o tipo de energia, descrever seu local ideal (usando as características da ilha) e fornecer uma razão simples, como: "Coloquei turbinas eólicas na costa porque é ventoso, o que ajuda a gerar mais eletricidade."
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Energia Renovável
Testemunhos
“Ao usar o produto, eles ficaram tão animados e aprenderam tanto...”–Bibliotecário K-5 e professor de tecnologia educacional
“Estou fazendo uma linha do tempo de Napoleão e pedindo que [os alunos] determinem se Napoleão era um cara bom ou mau, ou algo entre os dois.”– Professor de História e Educação Especial
“Os alunos podem ser criativos com Storyboard That e há muitos recursos visuais para eles escolherem... Isso o torna realmente acessível para todos os alunos da classe.”–Professora da terceira série
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