Visão Geral da Atividade
Durante esta leitura em voz alta, os alunos vão ter muitas previsões ou inferências, sobre o que eles pensam que vai acontecer a seguir. Uma ótima idéia para um storyboard é fazer com que os alunos ilustrem suas previsões. Planeje pontos de parada específicos durante a leitura e peça aos alunos que prevejam o que vai acontecer. Eles vão ilustrar sua previsão em uma célula de storyboard e usar provas do texto ou conhecimento prévio para fazer backup de sua previsão.
O foco principal para o exemplo de storyboard abaixo era prever o que Elmer usará de sua mochila. A história enumera exatamente o que Elmer trouxe com ele em sua viagem:
- Chiclete
- Escova de dentes e pasta de dente
- Um pente / escova de cabelo
- 6 lupas
- 2 dúzias de pirulitos cor-de-rosa
- Elásticos
- canivete
- Fitas de cabelo
- Grão, saco, palavra, cranberry
Usando esse conhecimento, ea narrativa sobre o animal específico, pode-se prever o que eles acham que ele vai usar e como ele vai usá-lo para escapar.
O que você prevê que Elmer usará de sua bolsa para ajudá-lo a escapar do animal?
Rinoceronte
Quando Elmer encontra o Rinoceronte pela primeira vez, o Rinoceronte está chorando porque sua presa é agora amarela em vez de branca
"Quando eu era um jovem rinoceronte, minha presa era branca perolada, mas se tornou um cinza amarelo desagradável na minha velhice, e eu acho muito feio."
Predição
Eu sei que Elmer embalou um pincel de dente e cola, acho que ele vai dar ao Rhino para ajudá-lo a limpar sua presa.Leão
Elmer se depara com um leão que está gritando e zangado porque ele tem ramos de amora presos em seu cabelo.
"Um leão estava andando sobre a garganta de sua crina, que estava rosnada e cheia de galhos de amoreira."
Predição
Acho que Elmer usará a escova ou o pente para ajudar o leão a escovar a crina.
Instruções de Modelo e de Classe
(Essas instruções são totalmente personalizáveis. Depois de clicar em "Copiar atividade", atualize as instruções na guia Editar da tarefa.)
Student Instructions
Make predictions about what will happen following certain parts of the story.
- Click "Start Assignment".
- In the first description box, describe what is happening in the story, then illustrate in the cell.
- Predict what might happen next in the next description box and illustrate.
- Repeat step 3 for the last cell.
- Save and Exit
Referência do Plano de Aula
Rubrica
(Você também pode criar o seu próprio na Quick Rubric.)
| Avançado | Proficiente | Emergente | |
|---|---|---|---|
| Predição | O aluno fez uma previsão muito razoável com base em contexto e inferência conhecidos. | O aluno fez uma previsão, mas não tem uma conexão forte com o contexto conhecido. | O aluno fez uma previsão baseada em nada em particular. |
| Criatividade | O aluno demonstrou altos níveis de criatividade. O estudante claramente fez referências ao texto usando humor, inteligência ou outros meios artísticos. | O aluno usou alguma criatividade em todo o storyboard. O aluno incluiu originalidade sutil que mostrou compreensão. | O estudante não usou muita criatividade. |
| Convenções Inglesas | Não há erros de ortografia, gramática ou mecânica em todo o storyboard. Todas as porções de escrita refletem uma revisão cuidadosa. | Existem alguns erros de ortografia, gramática e mecânica em todo o storyboard. Todas as porções de escrita mostram alguma revisão. | Existem vários erros de ortografia, gramática e mecânica em todo o storyboard. A maioria das porções de escrita não reflete a revisão. |
Visão Geral da Atividade
Durante esta leitura em voz alta, os alunos vão ter muitas previsões ou inferências, sobre o que eles pensam que vai acontecer a seguir. Uma ótima idéia para um storyboard é fazer com que os alunos ilustrem suas previsões. Planeje pontos de parada específicos durante a leitura e peça aos alunos que prevejam o que vai acontecer. Eles vão ilustrar sua previsão em uma célula de storyboard e usar provas do texto ou conhecimento prévio para fazer backup de sua previsão.
O foco principal para o exemplo de storyboard abaixo era prever o que Elmer usará de sua mochila. A história enumera exatamente o que Elmer trouxe com ele em sua viagem:
- Chiclete
- Escova de dentes e pasta de dente
- Um pente / escova de cabelo
- 6 lupas
- 2 dúzias de pirulitos cor-de-rosa
- Elásticos
- canivete
- Fitas de cabelo
- Grão, saco, palavra, cranberry
Usando esse conhecimento, ea narrativa sobre o animal específico, pode-se prever o que eles acham que ele vai usar e como ele vai usá-lo para escapar.
O que você prevê que Elmer usará de sua bolsa para ajudá-lo a escapar do animal?
Rinoceronte
Quando Elmer encontra o Rinoceronte pela primeira vez, o Rinoceronte está chorando porque sua presa é agora amarela em vez de branca
"Quando eu era um jovem rinoceronte, minha presa era branca perolada, mas se tornou um cinza amarelo desagradável na minha velhice, e eu acho muito feio."
Predição
Eu sei que Elmer embalou um pincel de dente e cola, acho que ele vai dar ao Rhino para ajudá-lo a limpar sua presa.Leão
Elmer se depara com um leão que está gritando e zangado porque ele tem ramos de amora presos em seu cabelo.
"Um leão estava andando sobre a garganta de sua crina, que estava rosnada e cheia de galhos de amoreira."
Predição
Acho que Elmer usará a escova ou o pente para ajudar o leão a escovar a crina.
Instruções de Modelo e de Classe
(Essas instruções são totalmente personalizáveis. Depois de clicar em "Copiar atividade", atualize as instruções na guia Editar da tarefa.)
Student Instructions
Make predictions about what will happen following certain parts of the story.
- Click "Start Assignment".
- In the first description box, describe what is happening in the story, then illustrate in the cell.
- Predict what might happen next in the next description box and illustrate.
- Repeat step 3 for the last cell.
- Save and Exit
Referência do Plano de Aula
Rubrica
(Você também pode criar o seu próprio na Quick Rubric.)
| Avançado | Proficiente | Emergente | |
|---|---|---|---|
| Predição | O aluno fez uma previsão muito razoável com base em contexto e inferência conhecidos. | O aluno fez uma previsão, mas não tem uma conexão forte com o contexto conhecido. | O aluno fez uma previsão baseada em nada em particular. |
| Criatividade | O aluno demonstrou altos níveis de criatividade. O estudante claramente fez referências ao texto usando humor, inteligência ou outros meios artísticos. | O aluno usou alguma criatividade em todo o storyboard. O aluno incluiu originalidade sutil que mostrou compreensão. | O estudante não usou muita criatividade. |
| Convenções Inglesas | Não há erros de ortografia, gramática ou mecânica em todo o storyboard. Todas as porções de escrita refletem uma revisão cuidadosa. | Existem alguns erros de ortografia, gramática e mecânica em todo o storyboard. Todas as porções de escrita mostram alguma revisão. | Existem vários erros de ortografia, gramática e mecânica em todo o storyboard. A maioria das porções de escrita não reflete a revisão. |
Como fazer previsões em My Father\'s Dragon
Como Facilitar Discussões de Previsões em Pequenos Grupos na Leitura
Incentive os estudantes a compartilharem suas previsões em pequenos grupos para construir confiança e aprofundar a compreensão. Discussões em pequenos grupos ajudam estudantes mais quietos a participarem e aprenderem com os colegas.
Atribua papéis aos estudantes para discussões em grupo
Designe papéis como previsor, buscador de evidências e ilustrador. Distribuir papéis mantém todos engajados e responsáveis.
Defina perguntas claras para discussão
Forneça perguntas focadas como, “O que você acha que vai acontecer a seguir?” e “Quais pistas do texto apoiam sua previsão?” Isto ajuda a orientar uma conversa significativa.
Modele uma escuta e resposta respeitosa
Demonstre como ouvir atentamente e responder com frases como, “Concordo porque...” ou “Tenho uma ideia diferente porque...” Isto promove um ambiente positivo e colaborativo.
Peça aos grupos que compartilhem destaques com a turma
Convide cada grupo a compartilhar uma previsão interessante ou uma evidência. Compartilhar destaques aumenta a confiança e incentiva o aprendizado de toda a turma.
Perguntas frequentes sobre como fazer previsões em My Father\'s Dragon
Como posso ensinar os alunos a fazer previsões enquanto leem O Dragão do Meu Pai?
Ensine habilidades de previsão parando em momentos-chave em O Dragão do Meu Pai e perguntando aos alunos o que pode acontecer a seguir. Incentive-os a usar evidências do texto e conhecimentos prévios para apoiar suas ideias. Usar atividades como storyboards ajuda os alunos a visualizarem e explicarem suas previsões.
Qual é uma atividade de previsão simples para O Dragão do Meu Pai nas séries 2-3?
Crie uma atividade de previsão com storyboards: após ler cada capítulo ou cena, peça aos alunos que desenhem o que acham que acontecerá a seguir e escrevam uma explicação curta usando pistas da história. Isso ajuda os alunos mais jovens a praticar tanto a compreensão da leitura quanto as habilidades de inferência.
Por que é importante que os alunos usem evidências ao fazer previsões em uma história?
Usar evidências incentiva os alunos a pensarem criticamente e basearem suas previsões em fatos, e não em suposições. Essa habilidade melhora a compreensão da leitura e os prepara para análises mais avançadas à medida que crescem como leitores.
Quais são alguns itens-chave que Elmer leva na mochila, e como os alunos podem usar essa lista para fazer previsões?
A mochila de Elmer contém itens como goma, escova de dentes, creme dental, pente, lentes de aumento, chupetas, elásticos de borracha, canivete, fitas de cabelo e um saco de farinha. Os alunos podem prever como cada item pode ajudar Elmer a resolver problemas ou escapar de animais, ligando os objetos aos eventos da história para um engajamento mais profundo.
Como posso usar storyboards para apoiar a compreensão de leitura em O Dragão do Meu Pai?
Storyboards permitem que os alunos ilustrem previsões e eventos principais, tornando o pensamento abstrato visível. Ao desenhar e descrever o que acontece e o que pode acontecer a seguir, os alunos esclarecem sua compreensão e fortalecem as habilidades de interpretação.
Mais Storyboard That Atividades
Dragão do meu pai
Testemunhos
“Ao usar o produto, eles ficaram tão animados e aprenderam tanto...”–Bibliotecário K-5 e professor de tecnologia educacional
“Estou fazendo uma linha do tempo de Napoleão e pedindo que [os alunos] determinem se Napoleão era um cara bom ou mau, ou algo entre os dois.”– Professor de História e Educação Especial
“Os alunos podem ser criativos com Storyboard That e há muitos recursos visuais para eles escolherem... Isso o torna realmente acessível para todos os alunos da classe.”–Professora da terceira série
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