Visão Geral da Atividade
Fornecer aos alunos uma pergunta ou prompt para responder com um storyboard usando evidências textuais. O exemplo é: "Que complicações experimenta Greg com seu amigo Rowley?"
As respostas possíveis para o prompt incluem:
- "Rowley acabou ficando arrasado por toda aquela casa assombrada bagunça ontem. Ele não tem permissão para assistir TV por uma semana, E ele não tem permissão para me ter em sua casa durante esse tempo. "
- "Mas eu acho que ele tinha o coração empenhado em fazer a bola de neve descer a colina, e ele estava realmente louco. Mas compreenda o seguinte: Rowley estava zangada comigo pelo que o DAD fez. "
- "Bem, eu e Rowley foram oficialmente ex-amigos há cerca de um mês, e para ser honesto com você, eu estou melhor sem ele."
Outros prompts incluem:
- Por que o autor inclui desenhos em todo o texto?
- Por que é irônico que Greg seja o único a ter o Cheese Touch?
Instruções de Modelo e de Classe
(Essas instruções são totalmente personalizáveis. Depois de clicar em "Copiar atividade", atualize as instruções na guia Editar da tarefa.)
Instruções do Aluno
Crie um storyboard que responda ao prompt usando pelo menos três exemplos do Diário de um Wimpy Kid . Clique em "Adicionar células" para alterar o número de exemplos.
- Digite a pergunta na caixa preta central.
- Pense em exemplos do texto que suportam sua resposta.
- Digite evidência de texto nas caixas de descrição. Parafraseie ou cite diretamente do texto.
- Ilustre cada exemplo usando cenas, personagens, itens, etc.
Referência do Plano de Aula
Rubrica
(Você também pode criar o seu próprio na Quick Rubric.)
| Proficiente | Emergentes | Início | |
|---|---|---|---|
| Suporte a partir do texto | Os exemplos escolhidos suportam inteiramente a resposta à pergunta. | Alguns dos exemplos respondem a pergunta corretamente, mas não todos. | A maioria dos exemplos não suporta a resposta à pergunta. |
| Citação / Texto | As provas fornecidas pelo texto são devidamente citadas ou parafraseadas. | Existem alguns pequenos erros na citação / descrição do texto. | Citação ou paráfrase é incompleta ou confusa. |
| Ilustração de Exemplos | As idéias estão bem organizadas. As imagens ilustram claramente os exemplos do texto. | As ideias são organizadas. A maioria das imagens ajuda a mostrar os exemplos do texto. | As idéias não estão bem organizadas. As imagens são difíceis de entender. |
Visão Geral da Atividade
Fornecer aos alunos uma pergunta ou prompt para responder com um storyboard usando evidências textuais. O exemplo é: "Que complicações experimenta Greg com seu amigo Rowley?"
As respostas possíveis para o prompt incluem:
- "Rowley acabou ficando arrasado por toda aquela casa assombrada bagunça ontem. Ele não tem permissão para assistir TV por uma semana, E ele não tem permissão para me ter em sua casa durante esse tempo. "
- "Mas eu acho que ele tinha o coração empenhado em fazer a bola de neve descer a colina, e ele estava realmente louco. Mas compreenda o seguinte: Rowley estava zangada comigo pelo que o DAD fez. "
- "Bem, eu e Rowley foram oficialmente ex-amigos há cerca de um mês, e para ser honesto com você, eu estou melhor sem ele."
Outros prompts incluem:
- Por que o autor inclui desenhos em todo o texto?
- Por que é irônico que Greg seja o único a ter o Cheese Touch?
Instruções de Modelo e de Classe
(Essas instruções são totalmente personalizáveis. Depois de clicar em "Copiar atividade", atualize as instruções na guia Editar da tarefa.)
Instruções do Aluno
Crie um storyboard que responda ao prompt usando pelo menos três exemplos do Diário de um Wimpy Kid . Clique em "Adicionar células" para alterar o número de exemplos.
- Digite a pergunta na caixa preta central.
- Pense em exemplos do texto que suportam sua resposta.
- Digite evidência de texto nas caixas de descrição. Parafraseie ou cite diretamente do texto.
- Ilustre cada exemplo usando cenas, personagens, itens, etc.
Referência do Plano de Aula
Rubrica
(Você também pode criar o seu próprio na Quick Rubric.)
| Proficiente | Emergentes | Início | |
|---|---|---|---|
| Suporte a partir do texto | Os exemplos escolhidos suportam inteiramente a resposta à pergunta. | Alguns dos exemplos respondem a pergunta corretamente, mas não todos. | A maioria dos exemplos não suporta a resposta à pergunta. |
| Citação / Texto | As provas fornecidas pelo texto são devidamente citadas ou parafraseadas. | Existem alguns pequenos erros na citação / descrição do texto. | Citação ou paráfrase é incompleta ou confusa. |
| Ilustração de Exemplos | As idéias estão bem organizadas. As imagens ilustram claramente os exemplos do texto. | As ideias são organizadas. A maioria das imagens ajuda a mostrar os exemplos do texto. | As idéias não estão bem organizadas. As imagens são difíceis de entender. |
Como fazer sobre evidências textuais do Diário de um Banana
Organize uma discussão em grupo pequeno usando evidências de texto
Promova a colaboração ao fazer os estudantes compartilharem seus exemplos de storyboards em grupos pequenos. Incentive cada estudante a explicar suas evidências e ouvir o raciocínio dos colegas para aprofundar compreensão e habilidades de pensamento crítico.
Orientar os estudantes a citar evidências com frases de início
Forneça frases de início como 'De acordo com o texto...' ou 'O autor mostra isso quando...' para ajudar os estudantes a introduzirem citações ou materiais parafraseados com confiança. Isso reforça a linguagem acadêmica e apoia estudantes que precisam de estrutura.
Modelar como parafrasear versus citar diretamente
Demonstre a diferença entre parafrasear e citar diretamente mostrando exemplos do Diário de um Banana. Destaque quando cada um é apropriado para ajudar os estudantes a fazer escolhas pensadas em seus storyboards.
Incentivar feedback entre colegas usando uma lista de verificação simples
Dê aos estudantes uma lista de verificação (por exemplo, 'Meu colega usou três exemplos?', 'A evidência está clara?') para revisar o trabalho uns dos outros. Isso ajuda os estudantes a refletirem sobre a qualidade e apoia uma mentalidade de crescimento.
Perguntas frequentes sobre evidências textuais do Diário de um Banana
Como você usa evidências de texto de Diário de um Wimpy Kid para responder a uma pergunta?
Para usar evidências de texto de Diário de um Wimpy Kid, leia atentamente o pedido, encontre exemplos ou citações no livro que apoiem sua resposta e os inclua em sua resposta. Parafraseie ou cite diretamente e explique como cada exemplo se relaciona com o pedido.
Quais são boas perguntas para fazer aos alunos sobre Diário de um Wimpy Kid usando evidências do texto?
Perguntas eficazes incluem: Quais complicações Greg enfrenta com seu amigo Rowley?, Por que o autor inclui desenhos ao longo do texto? e Por que é irônico que Greg seja quem tenha o Toque de Queijo?. Esses prompts incentivam os alunos a encontrar e explicar detalhes de apoio na história.
O que é uma atividade de storyboard para Diário de um Wimpy Kid?
Uma atividade de storyboard pede aos estudantes que respondam a uma pergunta selecionando e ilustrando pelo menos três exemplos de Diário de um Wimpy Kid. Os alunos parafraseiam ou citam o texto, representam cenas e organizam suas evidências visualmente para apoiar sua resposta.
Como alunos do 4º ou 5º ano podem demonstrar compreensão de Diário de um Wimpy Kid usando um mapa de aranha?
Os estudantes podem usar um mapa de aranha para colocar o prompt no centro, depois ramificar com três ou mais exemplos de suporte do livro. Cada ramo inclui uma citação ou paráfrase e uma ilustração, ajudando os alunos a organizar e explicar seu raciocínio.
Quais são os passos para encontrar evidências de texto em Diário de um Wimpy Kid?
Os passos são: 1) Leia o pedido, 2) Lembre-se ou releia partes relevantes do livro, 3) Encontre pelo menos três exemplos de apoio, 4) Parafraseie ou cite e 5) Explique como cada exemplo apoia sua resposta.
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O Diário de um Banana
Esta Atividade faz Parte de Muitos Guias do Professor
Testemunhos
“Ao usar o produto, eles ficaram tão animados e aprenderam tanto...”–Bibliotecário K-5 e professor de tecnologia educacional
“Estou fazendo uma linha do tempo de Napoleão e pedindo que [os alunos] determinem se Napoleão era um cara bom ou mau, ou algo entre os dois.”– Professor de História e Educação Especial
“Os alunos podem ser criativos com Storyboard That e há muitos recursos visuais para eles escolherem... Isso o torna realmente acessível para todos os alunos da classe.”–Professora da terceira série
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