Visão Geral da Atividade
Outra maneira desafiadora de fazer com que os alunos comecem a pensar em como as adaptações permitem que células especializadas funcionem efetivamente é fazê-las projetar sua própria célula especializada. Essa atividade é melhor ensinada antes que os alunos aprendam sobre células especializadas em detalhes, mas depois de examinarem a estrutura celular básica. Os alunos serão realmente capazes de demonstrar criatividade e conhecimento das funções das células na realização desta atividade.
Os alunos devem receber uma função específica, como transmitir um sinal elétrico de uma parte do corpo para outra. Os alunos projetarão uma célula e compararão seus diagramas com os diagramas especializados já incluídos no Storyboard That . Esse seria um ótimo momento para revisar a estrutura e organelas das células animais e vegetais básicas, para que elas possam ser incluídas em seu design.
Nas instruções de atividade dadas aos alunos, é usada a função de transmitir uma mensagem de uma parte do corpo para outra (uma célula nervosa). Você pode alterá-las facilmente para incluir outra função com base nos tipos de células especializadas que você ensinará!
Modificação
Programe a atividade alterando o modelo para fornecer aos alunos um diagrama de uma célula do corpo humano. Os alunos poderão adicionar ao modelo em vez de criar a célula do zero.
Extensão
Peça aos alunos que criem uma nova célula para o corpo, que seria usada para atividades sobre-humanas: por exemplo, uma célula que permita ao Super-Homem voar ou permita que o Homem-Aranha produza teias de aranha.
Instruções de Modelo e de Classe
(Essas instruções são totalmente personalizáveis. Depois de clicar em "Copiar atividade", atualize as instruções na guia Editar da tarefa.)
Instruções do Aluno
Existem muitas células que possuem adaptações e recursos especiais para permitir a execução eficaz de tarefas específicas. Projete sua própria célula que permita que mensagens elétricas sejam enviadas ao redor do corpo. Gaste alguns minutos pensando em quais adaptações e características de uma célula fariam isso de maneira eficaz.
- Clique em "Start Assignment".
- Use uma série de formas e acessórios para projetar seu celular.
- Use textos e setas para rotular e descrever quaisquer organelas, adaptações ou recursos.
- Salve e envie a tarefa.
Referência do Plano de Aula
Rubrica
(Você também pode criar o seu próprio na Quick Rubric.)
| Proficiente | Emergente | Início | |
|---|---|---|---|
| Visualização | O storyboard ilustra claramente uma célula que é adequada para a função especificada. | O storyboard ilustra uma célula que é adequada para a função especificada, mas é difícil de entender. | A célula do storyboard não ilustra claramente uma célula que é adequada para a função especificada. |
| Identificação de Componentes | O diagrama de célula é claramente rotulado mostrando como é bem adequado à sua função. | O diagrama de celular é rotulado. | O diagrama de célula não está rotulado. |
| Evidência de Esforço | O trabalho está bem escrito e cuidadosamente pensado. | O trabalho mostra algumas evidências de esforço. | O trabalho mostra pouca evidência de qualquer esforço. |
Visão Geral da Atividade
Outra maneira desafiadora de fazer com que os alunos comecem a pensar em como as adaptações permitem que células especializadas funcionem efetivamente é fazê-las projetar sua própria célula especializada. Essa atividade é melhor ensinada antes que os alunos aprendam sobre células especializadas em detalhes, mas depois de examinarem a estrutura celular básica. Os alunos serão realmente capazes de demonstrar criatividade e conhecimento das funções das células na realização desta atividade.
Os alunos devem receber uma função específica, como transmitir um sinal elétrico de uma parte do corpo para outra. Os alunos projetarão uma célula e compararão seus diagramas com os diagramas especializados já incluídos no Storyboard That . Esse seria um ótimo momento para revisar a estrutura e organelas das células animais e vegetais básicas, para que elas possam ser incluídas em seu design.
Nas instruções de atividade dadas aos alunos, é usada a função de transmitir uma mensagem de uma parte do corpo para outra (uma célula nervosa). Você pode alterá-las facilmente para incluir outra função com base nos tipos de células especializadas que você ensinará!
Modificação
Programe a atividade alterando o modelo para fornecer aos alunos um diagrama de uma célula do corpo humano. Os alunos poderão adicionar ao modelo em vez de criar a célula do zero.
Extensão
Peça aos alunos que criem uma nova célula para o corpo, que seria usada para atividades sobre-humanas: por exemplo, uma célula que permita ao Super-Homem voar ou permita que o Homem-Aranha produza teias de aranha.
Instruções de Modelo e de Classe
(Essas instruções são totalmente personalizáveis. Depois de clicar em "Copiar atividade", atualize as instruções na guia Editar da tarefa.)
Instruções do Aluno
Existem muitas células que possuem adaptações e recursos especiais para permitir a execução eficaz de tarefas específicas. Projete sua própria célula que permita que mensagens elétricas sejam enviadas ao redor do corpo. Gaste alguns minutos pensando em quais adaptações e características de uma célula fariam isso de maneira eficaz.
- Clique em "Start Assignment".
- Use uma série de formas e acessórios para projetar seu celular.
- Use textos e setas para rotular e descrever quaisquer organelas, adaptações ou recursos.
- Salve e envie a tarefa.
Referência do Plano de Aula
Rubrica
(Você também pode criar o seu próprio na Quick Rubric.)
| Proficiente | Emergente | Início | |
|---|---|---|---|
| Visualização | O storyboard ilustra claramente uma célula que é adequada para a função especificada. | O storyboard ilustra uma célula que é adequada para a função especificada, mas é difícil de entender. | A célula do storyboard não ilustra claramente uma célula que é adequada para a função especificada. |
| Identificação de Componentes | O diagrama de célula é claramente rotulado mostrando como é bem adequado à sua função. | O diagrama de celular é rotulado. | O diagrama de célula não está rotulado. |
| Evidência de Esforço | O trabalho está bem escrito e cuidadosamente pensado. | O trabalho mostra algumas evidências de esforço. | O trabalho mostra pouca evidência de qualquer esforço. |
Como projetar uma célula especializada
Incorpore exemplos do mundo real de células especializadas na sua lição
Mostre aos alunos exemplos reais de células especializadas (como glóbulos vermelhos ou células de pelos das raízes das plantas) usando imagens de microscópio ou diagramas. Relacionar o design das células com estruturas da vida real ajuda os alunos a conectar conceitos abstratos a funções biológicas.
Orientar os alunos a fazerem uma tempestade de ideias sobre adaptações celulares antes de desenhar
Incentive os alunos a listar possíveis adaptações (por exemplo, extensões longas, mitocôndrias extras) que ajudariam uma célula a desempenhar uma função específica. Brainstorming em sala de aula ou em pequenos grupos constrói compreensão e estimula ideias criativas para seus próprios desenhos.
Modelar como rotular e explicar organelas-chave em diagramas de células
Mostre como rotular um diagrama com descrições claras e curtas da função de cada organela. Explique por que cada característica é importante para o papel especializado da célula. Isso apoia o processo para os alunos e esclarece expectativas.
Incentivar feedback entre pares sobre desenhos de células
Facilite uma caminhada pela galeria ou uma revisão em parceria onde os alunos compartilham seus diagramas celulares e dão feedback construtivo. Discuta quais características tornam cada célula eficaz para sua função, promovendo pensamento crítico e revisões.
Conectar o design de células especializadas aos sistemas biológicos mais amplos
Peça aos alunos que explique como a célula que eles desenharam interage com outras células ou sistemas no corpo. Isso ajuda-os a ver o panorama geral e aprofunda a compreensão de como células especializadas se encaixam em organismos vivos.
Perguntas frequentes sobre como projetar uma célula especializada
Como você projeta uma célula especializada para uma atividade em sala de aula?
Para projetar uma célula especializada, escolha uma função específica (como transmitir sinais elétricos), faça um brainstorm sobre adaptações e organelas que ajudam a alcançar essa tarefa e crie um diagrama rotulado. Incentive a criatividade e relacione a estrutura à função para uma compreensão mais profunda.
Quais são alguns exemplos de funções de células especializadas que os estudantes podem usar?
Exemplos de funções de células especializadas incluem transportar mensagens (células nervosas), transportar oxigênio (glóbulos vermelhos), produzir insulina (células pancreáticas) ou absorver nutrientes (células intestinais). Escolha uma função e projete adaptações que a apoiem.
Como posso estruturar uma aula de design de células especializadas para estudantes com dificuldades?
Para estruturar, forneça aos estudantes um modelo de célula pré-fabricado, como um diagrama básico de célula do corpo humano. Permita que adicionem recursos e organelas em vez de começar do zero, tornando a atividade mais acessível e menos esmagadora.
Qual é a diferença entre uma célula básica e uma célula especializada?
Uma célula básica contém estruturas fundamentais, enquanto uma célula especializada possui adaptações e organelas únicas ajustadas para uma função específica, como movimento, comunicação ou secreção.
Como os estudantes podem ampliar seus desenhos de células especializadas para pensar de forma criativa?
Incentive os estudantes a inventar novas células com habilidades sobre-humanas—como uma célula que permite a alguém voar ou tecer teias. Essa extensão estimula a criatividade e ajuda os estudantes a conectar a estrutura às funções imaginativas.
Mais Storyboard That Atividades
Células Especializadas
Testemunhos
“Ao usar o produto, eles ficaram tão animados e aprenderam tanto...”–Bibliotecário K-5 e professor de tecnologia educacional
“Estou fazendo uma linha do tempo de Napoleão e pedindo que [os alunos] determinem se Napoleão era um cara bom ou mau, ou algo entre os dois.”– Professor de História e Educação Especial
“Os alunos podem ser criativos com Storyboard That e há muitos recursos visuais para eles escolherem... Isso o torna realmente acessível para todos os alunos da classe.”–Professora da terceira série
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Todos os direitos reservados.
StoryboardThat é uma marca registrada da Clever Prototypes , LLC e registrada no Escritório de Marcas e Patentes dos EUA
