Visão Geral da Atividade
Os storyboards de discussão são uma ótima maneira de fazer seus alunos falarem sobre suas ideias em ciências! Eles permitem que os alunos critiquem e avaliem diferentes pontos de vista de maneira respeitosa e cooperativa. Esta atividade pode ser usada no início do tópico para identificar o que os alunos já sabem sobre o tópico, quais perguntas eles têm e dissipar quaisquer equívocos que os alunos possam ter. O storyboard de discussão pode ser baixado como uma apresentação em Power Point, impresso ou exibido digitalmente e serve como um guia visual que os alunos podem consultar à medida que progridem na unidade.
Os professores podem desejar que os alunos trabalhem juntos no storyboard de discussão, o que é possível com o recurso Storyboard That 's Real Time Collaboration! Com a colaboração em tempo real, os alunos podem trabalhar no mesmo storyboard ao mesmo tempo, o que é perfeito para esta lição! Como os professores sabem, colaborar em tarefas permite que os alunos pensem em um nível mais profundo, enquanto aumentam suas habilidades de comunicação e resolução de problemas. A colaboração também pode ajudar a reduzir o tempo necessário para concluir um storyboard. Embora não haja um limite definido para o número de usuários que podem trabalhar em um storyboard ao mesmo tempo, recomendamos cinco usuários ou menos para um desempenho ideal. Todas as nossas atribuições padrão são individuais. Para tornar esta lição colaborativa, os professores devem habilitar a colaboração para a tarefa na guia "editar tarefa".
Os professores podem começar mostrando aos alunos o storyboard de discussão de exemplo e pedir-lhes que observem o problema apresentado na primeira célula. As células a seguir mostram quatro alunos que têm uma ideia sobre o problema à sua frente. Os alunos devem pensar sobre quem eles acham que é o mais correto e estar preparados para explicar por que essa pessoa está correta. No storyboard colaborativo, os alunos podem encontrar um personagem no Criador que se pareça com eles, adicioná-lo a uma célula junto com seu nome na caixa de texto inferior e seu argumento no balão de fala.
Depois que os alunos criarem seu storyboard, eles podem discutir suas ideias. Essa discussão pode ser realizada em uma variedade de formatos diferentes. Os alunos podem discutir em pares, pequenos grupos ou até mesmo em um ambiente de classe inteira liderado por um professor. É importante concordar com uma lista de regras de discussão com os alunos antes de começarem, para que todos tenham a chance de participar. Os alunos também poderão praticar a adaptação de seu discurso a um contexto de debate formal e podem demonstrar sua compreensão do inglês formal.
Aqui estão algumas outras ideias para usar esses storyboards de discussão em suas aulas.
- Os alunos adicionam outra célula no final do exemplo que você deu para explicar quem eles acham que está correto e por quê.
- Os alunos criam um storyboard para descrever por que um aluno está incorreto e, em seguida, "ensinam" o conceito.
- Os alunos criam seus próprios storyboards de discussão para compartilhar com os colegas sobre o tópico atual.
Instruções de Modelo e de Classe
(Essas instruções são totalmente personalizáveis. Depois de clicar em "Copiar atividade", atualize as instruções na guia Editar da tarefa.)
Depois de visualizar o storyboard de discussão de exemplo que mostra quatro alunos que têm uma ideia sobre o problema na frente deles, você criará seu próprio storyboard de discussão com seus colegas.
Instruções do Aluno:
- Encontre um personagem no Criador para representá-lo. Você pode escolher um personagem que se pareça com você ou qualquer personagem que desejar!
- Arraste o personagem para uma das células. Edite as cores e pose.
- Adicione seu nome na caixa de texto abaixo.
- Adicione sua ideia ao balão de fala. Você pode incluir texto e imagens adicionais para explicar sua opinião e por que acredita que ela está correta.
- Lembre-se de trabalhar apenas em seu celular e não perturbe o trabalho de seus colegas.
- Esteja preparado para apresentar e discutir sua opinião após o término do storyboard!
Referência do Plano de Aula
Rubrica
(Você também pode criar o seu próprio na Quick Rubric.)
| Proficiente | Emergente | Início | |
|---|---|---|---|
| Quem você acha que está correto? | Você selecionou uma pessoa que você acredita estar correta e explicou por quê. | Você selecionou a pessoa que você acredita estar correta. | Você não selecionou uma pessoa que você acredita estar correta. |
| Evidência de Esforço | O trabalho é bem escrito e cuidadosamente pensado. | O trabalho mostra alguma evidência de esforço. | O trabalho mostra pouca evidência de qualquer esforço. |
Visão Geral da Atividade
Os storyboards de discussão são uma ótima maneira de fazer seus alunos falarem sobre suas ideias em ciências! Eles permitem que os alunos critiquem e avaliem diferentes pontos de vista de maneira respeitosa e cooperativa. Esta atividade pode ser usada no início do tópico para identificar o que os alunos já sabem sobre o tópico, quais perguntas eles têm e dissipar quaisquer equívocos que os alunos possam ter. O storyboard de discussão pode ser baixado como uma apresentação em Power Point, impresso ou exibido digitalmente e serve como um guia visual que os alunos podem consultar à medida que progridem na unidade.
Os professores podem desejar que os alunos trabalhem juntos no storyboard de discussão, o que é possível com o recurso Storyboard That 's Real Time Collaboration! Com a colaboração em tempo real, os alunos podem trabalhar no mesmo storyboard ao mesmo tempo, o que é perfeito para esta lição! Como os professores sabem, colaborar em tarefas permite que os alunos pensem em um nível mais profundo, enquanto aumentam suas habilidades de comunicação e resolução de problemas. A colaboração também pode ajudar a reduzir o tempo necessário para concluir um storyboard. Embora não haja um limite definido para o número de usuários que podem trabalhar em um storyboard ao mesmo tempo, recomendamos cinco usuários ou menos para um desempenho ideal. Todas as nossas atribuições padrão são individuais. Para tornar esta lição colaborativa, os professores devem habilitar a colaboração para a tarefa na guia "editar tarefa".
Os professores podem começar mostrando aos alunos o storyboard de discussão de exemplo e pedir-lhes que observem o problema apresentado na primeira célula. As células a seguir mostram quatro alunos que têm uma ideia sobre o problema à sua frente. Os alunos devem pensar sobre quem eles acham que é o mais correto e estar preparados para explicar por que essa pessoa está correta. No storyboard colaborativo, os alunos podem encontrar um personagem no Criador que se pareça com eles, adicioná-lo a uma célula junto com seu nome na caixa de texto inferior e seu argumento no balão de fala.
Depois que os alunos criarem seu storyboard, eles podem discutir suas ideias. Essa discussão pode ser realizada em uma variedade de formatos diferentes. Os alunos podem discutir em pares, pequenos grupos ou até mesmo em um ambiente de classe inteira liderado por um professor. É importante concordar com uma lista de regras de discussão com os alunos antes de começarem, para que todos tenham a chance de participar. Os alunos também poderão praticar a adaptação de seu discurso a um contexto de debate formal e podem demonstrar sua compreensão do inglês formal.
Aqui estão algumas outras ideias para usar esses storyboards de discussão em suas aulas.
- Os alunos adicionam outra célula no final do exemplo que você deu para explicar quem eles acham que está correto e por quê.
- Os alunos criam um storyboard para descrever por que um aluno está incorreto e, em seguida, "ensinam" o conceito.
- Os alunos criam seus próprios storyboards de discussão para compartilhar com os colegas sobre o tópico atual.
Instruções de Modelo e de Classe
(Essas instruções são totalmente personalizáveis. Depois de clicar em "Copiar atividade", atualize as instruções na guia Editar da tarefa.)
Depois de visualizar o storyboard de discussão de exemplo que mostra quatro alunos que têm uma ideia sobre o problema na frente deles, você criará seu próprio storyboard de discussão com seus colegas.
Instruções do Aluno:
- Encontre um personagem no Criador para representá-lo. Você pode escolher um personagem que se pareça com você ou qualquer personagem que desejar!
- Arraste o personagem para uma das células. Edite as cores e pose.
- Adicione seu nome na caixa de texto abaixo.
- Adicione sua ideia ao balão de fala. Você pode incluir texto e imagens adicionais para explicar sua opinião e por que acredita que ela está correta.
- Lembre-se de trabalhar apenas em seu celular e não perturbe o trabalho de seus colegas.
- Esteja preparado para apresentar e discutir sua opinião após o término do storyboard!
Referência do Plano de Aula
Rubrica
(Você também pode criar o seu próprio na Quick Rubric.)
| Proficiente | Emergente | Início | |
|---|---|---|---|
| Quem você acha que está correto? | Você selecionou uma pessoa que você acredita estar correta e explicou por quê. | Você selecionou a pessoa que você acredita estar correta. | Você não selecionou uma pessoa que você acredita estar correta. |
| Evidência de Esforço | O trabalho é bem escrito e cuidadosamente pensado. | O trabalho mostra alguma evidência de esforço. | O trabalho mostra pouca evidência de qualquer esforço. |
Como fazer sobre a atividade de início de discussão para células especializadas
Como avaliar a compreensão do estudante usando storyboards de discussão
Use rubricas de avaliação para avaliar as contribuições dos estudantes no storyboard, focando na precisão, raciocínio e habilidades de comunicação. Isto ajuda a identificar lacunas de aprendizagem e reconhecer pontos fortes dos estudantes em tempo real.
Observe as interações do grupo durante a colaboração
Monitore as discussões dos estudantes enquanto criam storyboards. Faça anotações sobre como os estudantes explicam seu raciocínio, respondem aos colegas e usam linguagem científica para apoiar suas opiniões.
Forneça feedback direcionado após as apresentações
Ofereça feedback positivo e específico sobre o raciocínio e a argumentação dos estudantes ao apresentarem suas ideias de storyboard. Isto incentiva um pensamento mais profundo e crescimento em discussões futuras.
Use tickets de saída para verificar a compreensão individual
Peça aos estudantes que escrevam uma reflexão rápida sobre o que aprenderam e qual ponto de vista acharam mais convincente. Essas respostas curtas ajudam a avaliar a compreensão individual além do trabalho em grupo.
Acompanhe o progresso com autoavaliação dos estudantes
Peça aos estudantes que avaliem sua própria participação e compreensão após a atividade usando uma lista de verificação ou rubrica simples. Isto promove metacognição e responsabilidade pelo aprendizado.
Perguntas frequentes sobre a atividade de início de discussão para células especializadas
O que é uma atividade de storyboard de discussão para células especializadas?
Uma atividade de storyboard de discussão para células especializadas é uma ferramenta de aula visual onde os estudantes usam storyboards para compartilhar, criticar e avaliar ideias sobre as funções das células especializadas. Ela incentiva discussão colaborativa e ajuda os estudantes a identificar conhecimentos prévios e equívocos no início de uma unidade.
Como os professores podem usar storyboards para iniciar uma aula sobre células especializadas?
Os professores podem introduzir o tópico mostrando um exemplo de storyboard, solicitando que os estudantes analisem diferentes pontos de vista sobre células especializadas e orientando-os a criar ou editar seus próprios painéis para expressar sua compreensão e raciocínio.
Quais são os benefícios das atividades colaborativas de storyboard na aula de ciências?
Atividades colaborativas de storyboard aumentam a comunicação, aprofundam o pensamento crítico e aprimoram habilidades de resolução de problemas. Elas também ajudam os estudantes a aprender com os colegas e a realizar tarefas de forma mais eficiente, praticando uma discussão respeitosa.
Como você habilita a colaboração em tempo real para uma atividade de storyboard?
Para habilitar colaboração em tempo real, os professores devem acessar a aba "Editar Tarefa" no Storyboard That e ativar a colaboração, permitindo que vários estudantes trabalhem no mesmo storyboard simultaneamente.
Quais são algumas formas criativas de usar storyboards de discussão na sala de aula?
Os professores podem pedir aos estudantes que adicionem novas células para justificar suas respostas, criar storyboards explicando por que uma resposta está incorreta ou desenhar cenários de discussão totalmente novos para compartilhar e debater com os colegas.
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Células Especializadas
Testemunhos
“Ao usar o produto, eles ficaram tão animados e aprenderam tanto...”–Bibliotecário K-5 e professor de tecnologia educacional
“Estou fazendo uma linha do tempo de Napoleão e pedindo que [os alunos] determinem se Napoleão era um cara bom ou mau, ou algo entre os dois.”– Professor de História e Educação Especial
“Os alunos podem ser criativos com Storyboard That e há muitos recursos visuais para eles escolherem... Isso o torna realmente acessível para todos os alunos da classe.”–Professora da terceira série
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