Visão Geral da Atividade
Monstros e mitos são muito divertidos e também prevalecem na literatura e na cultura pop. Para esta atividade, os alunos criarão seu próprio monstro com seus próprios poderes, gostos e desgostos, pontos fortes e fracos! Esta tarefa é perfeita para o Halloween, e os alunos devem ser incentivados a compartilhar seus monstros concluídos com seus colegas! Eles podem usar uma das criaturas da categoria Monstros e Mitos ou podem selecionar aspectos de qualquer um dos personagens, animais, humanos e monstros, e exibir sua criação assustadora!
Instruções de Modelo e de Classe
(Essas instruções são totalmente personalizáveis. Depois de clicar em "Copiar atividade", atualize as instruções na guia Editar da tarefa.)
Data de vencimento:
Objetivo: Criar seu próprio monstro de Halloween.
Instruções do aluno:
- Clique em "Iniciar Atribuição".
- Pense na aparência do seu monstro e encontre um na guia Personagens ou crie o seu próprio com itens de pesquisa, personagens e muito mais!
- Crie ilustrações para cada uma das caixas do modelo. Adicione uma descrição, se desejar.
- Escreva uma pequena história sobre o seu monstro, se quiser!
Referência do Plano de Aula
Rubrica
(Você também pode criar o seu próprio na Quick Rubric.)
| Proficiente | Emergente | Começando | |
|---|---|---|---|
| Visualizações | Imagens mostram criatividade e cuidado. | Cenas, personagens e itens são apropriados para essa finalidade. | As imagens são confusas ou não fazem sentido para esse propósito. |
| Evidência de Esforço | O trabalho está completo, completo e limpo. | O trabalho mostra algumas evidências de esforço. | O trabalho mostra pouca evidência de qualquer esforço. |
| Convenções | Idéias são organizadas. Existem poucos ou nenhuns erros gramaticais, mecânicos ou ortográficos. | As ideias são principalmente organizadas. Existem alguns erros gramaticais, mecânicos ou de ortografia. | As ideias podem ser desorganizadas ou perdidas. A falta de controle sobre gramática, mecânica e ortografia refletem a falta de revisão. |
Visão Geral da Atividade
Monstros e mitos são muito divertidos e também prevalecem na literatura e na cultura pop. Para esta atividade, os alunos criarão seu próprio monstro com seus próprios poderes, gostos e desgostos, pontos fortes e fracos! Esta tarefa é perfeita para o Halloween, e os alunos devem ser incentivados a compartilhar seus monstros concluídos com seus colegas! Eles podem usar uma das criaturas da categoria Monstros e Mitos ou podem selecionar aspectos de qualquer um dos personagens, animais, humanos e monstros, e exibir sua criação assustadora!
Instruções de Modelo e de Classe
(Essas instruções são totalmente personalizáveis. Depois de clicar em "Copiar atividade", atualize as instruções na guia Editar da tarefa.)
Data de vencimento:
Objetivo: Criar seu próprio monstro de Halloween.
Instruções do aluno:
- Clique em "Iniciar Atribuição".
- Pense na aparência do seu monstro e encontre um na guia Personagens ou crie o seu próprio com itens de pesquisa, personagens e muito mais!
- Crie ilustrações para cada uma das caixas do modelo. Adicione uma descrição, se desejar.
- Escreva uma pequena história sobre o seu monstro, se quiser!
Referência do Plano de Aula
Rubrica
(Você também pode criar o seu próprio na Quick Rubric.)
| Proficiente | Emergente | Começando | |
|---|---|---|---|
| Visualizações | Imagens mostram criatividade e cuidado. | Cenas, personagens e itens são apropriados para essa finalidade. | As imagens são confusas ou não fazem sentido para esse propósito. |
| Evidência de Esforço | O trabalho está completo, completo e limpo. | O trabalho mostra algumas evidências de esforço. | O trabalho mostra pouca evidência de qualquer esforço. |
| Convenções | Idéias são organizadas. Existem poucos ou nenhuns erros gramaticais, mecânicos ou ortográficos. | As ideias são principalmente organizadas. Existem alguns erros gramaticais, mecânicos ou de ortografia. | As ideias podem ser desorganizadas ou perdidas. A falta de controle sobre gramática, mecânica e ortografia refletem a falta de revisão. |
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Testemunhos
“Ao usar o produto, eles ficaram tão animados e aprenderam tanto...”–Bibliotecário K-5 e professor de tecnologia educacional
“Estou fazendo uma linha do tempo de Napoleão e pedindo que [os alunos] determinem se Napoleão era um cara bom ou mau, ou algo entre os dois.”– Professor de História e Educação Especial
“Os alunos podem ser criativos com Storyboard That e há muitos recursos visuais para eles escolherem... Isso o torna realmente acessível para todos os alunos da classe.”–Professora da terceira série
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