Visão Geral da Atividade
Descrever as coisas pode ser uma tarefa assustadora para os alunos. Com esta planilha, os alunos terminam uma cena assustadora e depois escrevem uma descrição sobre ela. Incentive os alunos a usar adjetivos vívidos e onomatopéia, enquanto descrevem o que está acontecendo na cena que eles concluíram.
Clicar em "Usar esta tarefa com meus alunos" copiará o storyboard de exemplo acima. Sinta-se livre para imprimir este como está ou editá-lo com cenas diferentes ou adicionar caracteres ou itens! Usar os filtros "Remover cor", "Lápis" e "Marcador" proporcionará a sensação do livro de colorir.
Instruções de Modelo e de Classe
(Essas instruções são totalmente personalizáveis. Depois de clicar em "Copiar atividade", atualize as instruções na guia Editar da tarefa.)
Student Instructions
- Click "Start Assignment".
- Add characters and items to each scene.
- Write a detailed description of the setting, or make up a spooky story!
- Save and Exit
Referência do Plano de Aula
Rubrica
(Você também pode criar o seu próprio na Quick Rubric.)
| Proficiente | Emergente | Começando | |
|---|---|---|---|
| Visualizações | Imagens mostram criatividade e cuidado. | Cenas, personagens e itens são apropriados para essa finalidade. | As imagens são confusas ou não fazem sentido para esse propósito. |
| Evidência de Esforço | O trabalho está completo, completo e limpo. | O trabalho mostra algumas evidências de esforço. | O trabalho mostra pouca evidência de qualquer esforço. |
| Convenções | Idéias são organizadas. Existem poucos ou nenhuns erros gramaticais, mecânicos ou ortográficos. | As ideias são principalmente organizadas. Existem alguns erros gramaticais, mecânicos ou de ortografia. | As ideias podem ser desorganizadas ou perdidas. A falta de controle sobre gramática, mecânica e ortografia refletem a falta de revisão. |
Visão Geral da Atividade
Descrever as coisas pode ser uma tarefa assustadora para os alunos. Com esta planilha, os alunos terminam uma cena assustadora e depois escrevem uma descrição sobre ela. Incentive os alunos a usar adjetivos vívidos e onomatopéia, enquanto descrevem o que está acontecendo na cena que eles concluíram.
Clicar em "Usar esta tarefa com meus alunos" copiará o storyboard de exemplo acima. Sinta-se livre para imprimir este como está ou editá-lo com cenas diferentes ou adicionar caracteres ou itens! Usar os filtros "Remover cor", "Lápis" e "Marcador" proporcionará a sensação do livro de colorir.
Instruções de Modelo e de Classe
(Essas instruções são totalmente personalizáveis. Depois de clicar em "Copiar atividade", atualize as instruções na guia Editar da tarefa.)
Student Instructions
- Click "Start Assignment".
- Add characters and items to each scene.
- Write a detailed description of the setting, or make up a spooky story!
- Save and Exit
Referência do Plano de Aula
Rubrica
(Você também pode criar o seu próprio na Quick Rubric.)
| Proficiente | Emergente | Começando | |
|---|---|---|---|
| Visualizações | Imagens mostram criatividade e cuidado. | Cenas, personagens e itens são apropriados para essa finalidade. | As imagens são confusas ou não fazem sentido para esse propósito. |
| Evidência de Esforço | O trabalho está completo, completo e limpo. | O trabalho mostra algumas evidências de esforço. | O trabalho mostra pouca evidência de qualquer esforço. |
| Convenções | Idéias são organizadas. Existem poucos ou nenhuns erros gramaticais, mecânicos ou ortográficos. | As ideias são principalmente organizadas. Existem alguns erros gramaticais, mecânicos ou de ortografia. | As ideias podem ser desorganizadas ou perdidas. A falta de controle sobre gramática, mecânica e ortografia refletem a falta de revisão. |
Como escrever uma cena assustadora!
Como ensinar os alunos a fazerem uma tempestade de ideias com vocabulário assustador
Reúna os alunos em pequenos grupos ou pares para fazer uma tempestade de ideias de palavras que evoquem uma atmosfera assustadora. Oriente-os a pensar sobre visões, sons e sentimentos frequentemente encontrados em ambientes assustadores, como "rangendo", "sombrio" ou "sussurro". Esta atividade colaborativa constrói vocabulário e estimula a criatividade antes da escrita.
Modelar usando adjetivos e onomatopeias juntos
Demonstre como combinar adjetivos vívidos com onomatopeias em uma frase, como "O vento gelado uivou através do corredor abandonado." Enfatize como essa técnica torna a descrição mais imersiva e envolvente para os leitores.
Incentivar a troca de experiências entre colegas e o feedback
Convide os alunos a compartilharem suas descrições de cenas assustadoras com um parceiro ou pequeno grupo. Pedir aos colegas que destaquem as palavras ou sons mais vívidos utilizados. O feedback entre pares ajuda os estudantes a perceberem uma escrita forte e inspira novas ideias.
Criar uma parede de palavras na sala de aula com termos assustadores
Designe uma seção da parede ou quadro de avisos da sua sala para palavras assustadoras que os alunos descobrem ou inventam. Adicione novas palavras à medida que os alunos escrevem, tornando-se um recurso vivo. Essa ajuda visual apoia a escrita descritiva contínua e celebra a criatividade.
Perguntas frequentes sobre como escrever uma cena assustadora!
Como posso ajudar os estudantes a escreverem uma cena assustadora de forma eficaz?
Incentive os estudantes a usarem adjetivos vívidos, onomatopeias e detalhes sensoriais ao descreverem sua cena assustadora. Incentive-os a imaginar o que veem, ouvem e sentem, e a usar uma linguagem criativa para dar vida à história.
Quais são algumas dicas para ensinar escrita descritiva para estudantes do Ensino Fundamental ao Ensino Médio?
Comece modelando escrita descritiva com exemplos, foque no uso de adjetivos e palavras de ação, e incentive os estudantes a mostrarem em vez de contarem. Use atividades divertidas, como completar cenas assustadoras, para tornar o aprendizado envolvente.
Qual é a melhor forma de usar a ficha 'Escreva uma Cena Assustadora' em sala de aula?
Peça aos estudantes que terminem a cena visualmente, adicionando personagens ou objetos, e depois escrevam uma descrição por baixo. Use como uma atividade individual, de par ou em grupo, e permita que os estudantes compartilhem seu trabalho para feedback dos colegas.
Como posso modificar a atividade de cena assustadora para diferentes níveis de ensino?
Para estudantes mais jovens, simplifique as instruções e foque em adjetivos básicos. Para estudantes mais velhos, adicione desafios, como usar linguagem figurada ou escrever uma história curta. Ajuste a complexidade da cena conforme necessário.
Por que o uso de onomatopeias é importante na escrita descritiva?
As onomatopeias ajudam os leitores a imaginarem sons na história, tornando as descrições mais imersivas e envolventes. Palavras como 'rangido', ' uivo' ou 'sussurro' acrescentam vivacidade às cenas assustadoras.
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Testemunhos
“Ao usar o produto, eles ficaram tão animados e aprenderam tanto...”–Bibliotecário K-5 e professor de tecnologia educacional
“Estou fazendo uma linha do tempo de Napoleão e pedindo que [os alunos] determinem se Napoleão era um cara bom ou mau, ou algo entre os dois.”– Professor de História e Educação Especial
“Os alunos podem ser criativos com Storyboard That e há muitos recursos visuais para eles escolherem... Isso o torna realmente acessível para todos os alunos da classe.”–Professora da terceira série
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