Visão Geral da Atividade
Temas, símbolos e motivos ganham vida quando você usa um storyboard. Nesta atividade, os alunos irão identificar temas e símbolos do romance, e apoiar suas escolhas com detalhes do texto.
As guerras de quarta-feira Temas a procurar e discutir
As pessoas nem sempre são o que parecem
Ao amadurecer, Holling muda suas opiniões sobre as pessoas ao seu redor. No início, ele acredita que a Sra. Baker é uma má máquina de ensino, mas depois descobre que ela é uma ex-atleta olímpica com um coração mole. Holling também descobre que seu ídolo, Mickey Mantle, não é realmente um cara legal. Finalmente, ele percebe que seu pai não é tão sábio como ele assumiu. Outros personagens suportam este tema também. Heather descobre que seu namorado não é a pessoa maravilhosa que ela pensou depois que ele a deixa sozinha em Minneapolis. A comunidade escolar de Holling, e particularmente a Sra. Bigio, também aprendem que é errado julgar Mai Thi com base em suas origens vietnamitas. Embora a associem a seus inimigos no exterior, eles finalmente percebem que, por dentro, ela não é diferente de qualquer das garotas americanas de sua idade.
Devemos escolher nossas próprias identidades
Ao longo de The Wednesday Wars, Holling está lutando para encontrar sua identidade. Em casa, ele é o herdeiro de Hoodhood, obediente sucessor da firma de arquitetura de seu pai. Na escola, no entanto, ele começa a explorar seus pontos fortes e pensar por si mesmo como ele lê o Shakespeare Mrs. Baker atribui. Como o sprite Ariel, que anseia por ser livre, Holling deve escapar dos limites da expectativa para viver seu destino. Até o final do livro, ele começou a perceber isso quando ele decide que ele não quer ser como seu pai. Ele prova sua independência de espírito quando ele ousadamente diz a seu pai o que significa ser um homem após o bar mitzvah de Danny.
A quarta-feira adere motivos e símbolos para procurar e discutir
Meias amarelas Holling com penas brancas
As calças que Holling é forçado a usar para seu papel de Ariel representam a humilhação. O irmão de Doug Swieteck humilha Holling quando ele molda a foto do jornal de Holling em suas calças por toda a escola. As calças também levam Mickey Mantle, herói de Holling, para zombar dele e se recusar a fornecer um autógrafo. As calças também são um sinal de insegurança Holling e falta de confiança no início do ano. Ele obceca sobre o que os outros vão pensar dele e desencoraja seus amigos de assistir à peça devido ao seu traje.
O teto desmoronado na casa perfeita
O teto colapsado representa a destruição da "casa perfeita". Como Hoodhood continua a perseguir sua carreira, ignorando as necessidades de seus filhos, Holling começa a perceber que sua casa está longe de ser perfeito. Na verdade, as tensões em sua casa fizeram sua família bastante frágil. Isso se torna cada vez mais claro quando Heather foge e os pais de Holling parar de falar uns com os outros. O colapso da casa de Holling reflete o colapso de sua família.
Peças de Shakespeare
Os jogos de Shakespearean são um motivo recorrente durante todo as guerras de quarta-feira . As peças de Shakespeare abordam muitas das questões que Holling enfrenta em sua vida diária, incluindo amor, justiça, traição, medo, esperança e identidade. A Sra. Baker atribui a Holling apenas comédias e tragédias, adequando-se a um livro que mistura as foies cômicas da sétima série de Holling com os assuntos sérios da guerra do Vietnã, do movimento dos direitos civis e das mortes de MLK e RFK. O romance é claramente marcado como uma comédia, no entanto, pela sua conclusão. A Sra. Baker diz a Holling que "a comédia é sobre personagens que ousam saber que podem escolher um final feliz depois de tudo". No último capítulo, Holling se atreve a enfrentar seu pai e escolher seu próprio futuro. Ainda mais revelador, a última cena do romance mostra a Sra. Baker reunindo-se alegremente com seu marido, paralelizando as conclusões românticas das comédias de Shakespeare.
Instruções de Modelo e de Classe
(Essas instruções são totalmente personalizáveis. Depois de clicar em "Copiar atividade", atualize as instruções na guia Editar da tarefa.)
Instruções do Aluno
Crie um storyboard que identifique temas recorrentes em The Wednesday Wars . Ilustre instâncias de cada tema e escreva uma breve descrição abaixo de cada célula.
- Clique em "Usar este modelo" da atribuição.
- Identifique o (s) tema (s) de The Wednesday Wars que deseja incluir e substitua o texto "Tema 1".
- Crie uma imagem para exemplos que represente este tema.
- Escreva uma descrição de cada um dos exemplos.
Referência do Plano de Aula
Rubrica
(Você também pode criar o seu próprio na Quick Rubric.)
| Proficiente | Emergentes | Início | Precisa de Melhorias | |
|---|---|---|---|---|
| Identificação de Tema (s), Símbolo (s) e / ou Motivo (s) | Todos os temas são corretamente identificados como tópicos recorrentes importantes ou mensagens na história. Os símbolos são corretamente identificados como objetos que representam algo mais em um nível mais alto na história. Motivos são corretamente identificados como importantes recursos recorrentes ou idéias na história. | A maioria dos temas são identificados corretamente, mas outros estão ausentes ou incompletos. A maioria dos símbolos são identificados corretamente, mas alguns objetos estão ausentes ou incompletos. Alguns motivos são identificados corretamente, mas outros estão ausentes ou incompletos. | A maioria dos temas está ausente, incompleta ou incorreta. A maioria dos símbolos está ausente, incompleta ou incorreta. A maioria dos motivos está ausente, incompleta ou incorreta. | Nenhum tema, símbolo ou motivo está corretamente identificado. |
| Exemplos e Descrições | Citações e exemplos são precisos para o tema (s), símbolo (s), e / ou motivo (s) que estão sendo identificados. As descrições explicam com precisão o (s) tema (s), símbolo (s) e / ou motivo (s) e destacar o seu significado para a história. | A maioria das citações e exemplos são precisos para o tema (s), símbolo (s) e / ou motivos que estão sendo identificados. As descrições explicam com precisão o (s) tema (s), símbolo (s) e / ou motivo (s) e destacam sua importância para a história. | A maioria das citações e exemplos são mínimos, incorretos ou não relacionados ao (s) tema (s), símbolo (s) e / ou motivo (s) que estão sendo identificados. As descrições contêm imprecisões em suas explicações, ou não destacam sua importância para a história. | Exemplos e descrições estão faltando ou muito mínimo para marcar. |
| Representação | As representações escolhidas para tema (s), símbolo (s) e / ou motivo (s) são precisas para a história e refletem o tempo, esforço, pensamento e cuidado com a colocação e criação das cenas. | As representações escolhidas para tema (s), símbolo (s), e / ou motivo (s) são na sua maioria precisos para a história. Eles refletem o tempo eo esforço colocados na colocação e criação das cenas. | As representações escolhidas para tema (s), símbolo (s) e / ou motivo (s) são imprecisas para a história. As representações podem ser apressadas ou mostrar o mínimo de esforço, tempo e cuidados colocados em colocação e criação das cenas. | A maioria das representações estão faltando muitos elementos ou são muito mínimas para marcar. Pouco tempo ou esforço tem sido colocado em colocação e criação das cenas. |
| Convenções Inglesas | Não há erros na ortografia, gramática ou mecânica em todo o storyboard. Todas as porções de escrita refletem revisão cuidadosa e precisão para a história. | Há alguns erros na ortografia, gramática e mecânica em todo o storyboard. Todas as partes da escrita mostram a exatidão à história e alguma revisão. | Existem vários erros de ortografia, gramática e mecânica em todo o storyboard. A maioria das porções de escrita não reflete a revisão ou precisão da história. | Erros de ortografia, gramática e mecânica na escrita partes do storyboard interferem seriamente com a comunicação. |
Visão Geral da Atividade
Temas, símbolos e motivos ganham vida quando você usa um storyboard. Nesta atividade, os alunos irão identificar temas e símbolos do romance, e apoiar suas escolhas com detalhes do texto.
As guerras de quarta-feira Temas a procurar e discutir
As pessoas nem sempre são o que parecem
Ao amadurecer, Holling muda suas opiniões sobre as pessoas ao seu redor. No início, ele acredita que a Sra. Baker é uma má máquina de ensino, mas depois descobre que ela é uma ex-atleta olímpica com um coração mole. Holling também descobre que seu ídolo, Mickey Mantle, não é realmente um cara legal. Finalmente, ele percebe que seu pai não é tão sábio como ele assumiu. Outros personagens suportam este tema também. Heather descobre que seu namorado não é a pessoa maravilhosa que ela pensou depois que ele a deixa sozinha em Minneapolis. A comunidade escolar de Holling, e particularmente a Sra. Bigio, também aprendem que é errado julgar Mai Thi com base em suas origens vietnamitas. Embora a associem a seus inimigos no exterior, eles finalmente percebem que, por dentro, ela não é diferente de qualquer das garotas americanas de sua idade.
Devemos escolher nossas próprias identidades
Ao longo de The Wednesday Wars, Holling está lutando para encontrar sua identidade. Em casa, ele é o herdeiro de Hoodhood, obediente sucessor da firma de arquitetura de seu pai. Na escola, no entanto, ele começa a explorar seus pontos fortes e pensar por si mesmo como ele lê o Shakespeare Mrs. Baker atribui. Como o sprite Ariel, que anseia por ser livre, Holling deve escapar dos limites da expectativa para viver seu destino. Até o final do livro, ele começou a perceber isso quando ele decide que ele não quer ser como seu pai. Ele prova sua independência de espírito quando ele ousadamente diz a seu pai o que significa ser um homem após o bar mitzvah de Danny.
A quarta-feira adere motivos e símbolos para procurar e discutir
Meias amarelas Holling com penas brancas
As calças que Holling é forçado a usar para seu papel de Ariel representam a humilhação. O irmão de Doug Swieteck humilha Holling quando ele molda a foto do jornal de Holling em suas calças por toda a escola. As calças também levam Mickey Mantle, herói de Holling, para zombar dele e se recusar a fornecer um autógrafo. As calças também são um sinal de insegurança Holling e falta de confiança no início do ano. Ele obceca sobre o que os outros vão pensar dele e desencoraja seus amigos de assistir à peça devido ao seu traje.
O teto desmoronado na casa perfeita
O teto colapsado representa a destruição da "casa perfeita". Como Hoodhood continua a perseguir sua carreira, ignorando as necessidades de seus filhos, Holling começa a perceber que sua casa está longe de ser perfeito. Na verdade, as tensões em sua casa fizeram sua família bastante frágil. Isso se torna cada vez mais claro quando Heather foge e os pais de Holling parar de falar uns com os outros. O colapso da casa de Holling reflete o colapso de sua família.
Peças de Shakespeare
Os jogos de Shakespearean são um motivo recorrente durante todo as guerras de quarta-feira . As peças de Shakespeare abordam muitas das questões que Holling enfrenta em sua vida diária, incluindo amor, justiça, traição, medo, esperança e identidade. A Sra. Baker atribui a Holling apenas comédias e tragédias, adequando-se a um livro que mistura as foies cômicas da sétima série de Holling com os assuntos sérios da guerra do Vietnã, do movimento dos direitos civis e das mortes de MLK e RFK. O romance é claramente marcado como uma comédia, no entanto, pela sua conclusão. A Sra. Baker diz a Holling que "a comédia é sobre personagens que ousam saber que podem escolher um final feliz depois de tudo". No último capítulo, Holling se atreve a enfrentar seu pai e escolher seu próprio futuro. Ainda mais revelador, a última cena do romance mostra a Sra. Baker reunindo-se alegremente com seu marido, paralelizando as conclusões românticas das comédias de Shakespeare.
Instruções de Modelo e de Classe
(Essas instruções são totalmente personalizáveis. Depois de clicar em "Copiar atividade", atualize as instruções na guia Editar da tarefa.)
Instruções do Aluno
Crie um storyboard que identifique temas recorrentes em The Wednesday Wars . Ilustre instâncias de cada tema e escreva uma breve descrição abaixo de cada célula.
- Clique em "Usar este modelo" da atribuição.
- Identifique o (s) tema (s) de The Wednesday Wars que deseja incluir e substitua o texto "Tema 1".
- Crie uma imagem para exemplos que represente este tema.
- Escreva uma descrição de cada um dos exemplos.
Referência do Plano de Aula
Rubrica
(Você também pode criar o seu próprio na Quick Rubric.)
| Proficiente | Emergentes | Início | Precisa de Melhorias | |
|---|---|---|---|---|
| Identificação de Tema (s), Símbolo (s) e / ou Motivo (s) | Todos os temas são corretamente identificados como tópicos recorrentes importantes ou mensagens na história. Os símbolos são corretamente identificados como objetos que representam algo mais em um nível mais alto na história. Motivos são corretamente identificados como importantes recursos recorrentes ou idéias na história. | A maioria dos temas são identificados corretamente, mas outros estão ausentes ou incompletos. A maioria dos símbolos são identificados corretamente, mas alguns objetos estão ausentes ou incompletos. Alguns motivos são identificados corretamente, mas outros estão ausentes ou incompletos. | A maioria dos temas está ausente, incompleta ou incorreta. A maioria dos símbolos está ausente, incompleta ou incorreta. A maioria dos motivos está ausente, incompleta ou incorreta. | Nenhum tema, símbolo ou motivo está corretamente identificado. |
| Exemplos e Descrições | Citações e exemplos são precisos para o tema (s), símbolo (s), e / ou motivo (s) que estão sendo identificados. As descrições explicam com precisão o (s) tema (s), símbolo (s) e / ou motivo (s) e destacar o seu significado para a história. | A maioria das citações e exemplos são precisos para o tema (s), símbolo (s) e / ou motivos que estão sendo identificados. As descrições explicam com precisão o (s) tema (s), símbolo (s) e / ou motivo (s) e destacam sua importância para a história. | A maioria das citações e exemplos são mínimos, incorretos ou não relacionados ao (s) tema (s), símbolo (s) e / ou motivo (s) que estão sendo identificados. As descrições contêm imprecisões em suas explicações, ou não destacam sua importância para a história. | Exemplos e descrições estão faltando ou muito mínimo para marcar. |
| Representação | As representações escolhidas para tema (s), símbolo (s) e / ou motivo (s) são precisas para a história e refletem o tempo, esforço, pensamento e cuidado com a colocação e criação das cenas. | As representações escolhidas para tema (s), símbolo (s), e / ou motivo (s) são na sua maioria precisos para a história. Eles refletem o tempo eo esforço colocados na colocação e criação das cenas. | As representações escolhidas para tema (s), símbolo (s) e / ou motivo (s) são imprecisas para a história. As representações podem ser apressadas ou mostrar o mínimo de esforço, tempo e cuidados colocados em colocação e criação das cenas. | A maioria das representações estão faltando muitos elementos ou são muito mínimas para marcar. Pouco tempo ou esforço tem sido colocado em colocação e criação das cenas. |
| Convenções Inglesas | Não há erros na ortografia, gramática ou mecânica em todo o storyboard. Todas as porções de escrita refletem revisão cuidadosa e precisão para a história. | Há alguns erros na ortografia, gramática e mecânica em todo o storyboard. Todas as partes da escrita mostram a exatidão à história e alguma revisão. | Existem vários erros de ortografia, gramática e mecânica em todo o storyboard. A maioria das porções de escrita não reflete a revisão ou precisão da história. | Erros de ortografia, gramática e mecânica na escrita partes do storyboard interferem seriamente com a comunicação. |
Como fazer sobre os temas, símbolos e motivos das Guerras de Quarta-feira
Planeje uma discussão em sala de aula sobre identidade usando The Wednesday Wars
Envolva os estudantes com perguntas abertas sobre a jornada de Holling. Incentive-os a conectar suas experiências às suas próprias vidas. Isso desenvolve o pensamento crítico e a relevância pessoal.
Selecione trechos-chave que destaquem o crescimento do personagem
Escolha cenas onde Holling ou outros mudam suas opiniões ou se defendem. Esses trechos estimulam conversas significativas sobre autodescoberta e coragem.
Organize os estudantes em grupos pequenos para análise de texto
Atribua a cada grupo um trecho selecionado e peça que discutam o que ele revela sobre identidade. O trabalho em grupo incentiva colaboração e compreensão mais profunda.
Oriente os estudantes a compartilharem reflexões pessoais
Convide os alunos a compartilharem um momento em que desafiaram expectativas ou descobriram algo novo sobre si mesmos. Essa etapa torna o tema da identidade mais relacionável e memorável.
Finalize com uma atividade criativa relacionando o romance à vida dos estudantes
Peça aos estudantes que criem um mini-cartaz ou uma entrada de diário sobre suas próprias identidades, usando citações ou símbolos do livro. Isso reforça a aprendizagem e permite expressão pessoal.
Perguntas frequentes sobre os temas, símbolos e motivos das Guerras de Quarta-feira
Quais são os principais temas em As Guerras de Quarta-feira?
As Guerras de Quarta-feira exploram temas principais como identidade e autodescoberta, superar estereótipos e escolher seu próprio caminho. Os personagens aprendem que as pessoas nem sempre são o que parecem ser, e que é importante definir seu próprio futuro em vez de deixar que outros decidam por você.
Como símbolos como as meias amarelas de Holling e o teto colapsado representam significados mais profundos em As Guerras de Quarta-feira?
As meias amarelas de Holling simbolizam sua vergonha e insegurança, enquanto o teto colapsado em sua casa representa a quebra da imagem perfeita de sua família. Ambos os símbolos destacam as lutas pessoais e familiares que Holling enfrenta enquanto amadurece.
Por que Shakespeare é importante em As Guerras de Quarta-feira?
As peças de Shakespeare servem como um motivo recorrente, ajudando Holling a se relacionar com questões complexas como amor, identidade e justiça. Ao estudar Shakespeare, Holling cresce emocionalmente e aprende a fazer suas próprias escolhas, espelhando as comédias e tragédias de sua própria vida.
Que lição Holling aprende sobre julgar os outros em As Guerras de Quarta-feira?
Holling descobre que as pessoas nem sempre são o que parecem. Ele aprende a olhar além das primeiras impressões e estereótipos, percebendo que compreensão e empatia são essenciais para formar opiniões verdadeiras sobre os outros.
Como os professores podem usar storyboards para ensinar temas e símbolos de As Guerras de Quarta-feira?
Professores podem envolver os estudantes pedindo que criem storyboards que ilustrem temas e símbolos do romance. Essa atividade visual incentiva o pensamento crítico e ajuda os estudantes a conectar detalhes do texto a ideias mais amplas.
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As Guerras de Quarta-feira
Testemunhos
“Ao usar o produto, eles ficaram tão animados e aprenderam tanto...”–Bibliotecário K-5 e professor de tecnologia educacional
“Estou fazendo uma linha do tempo de Napoleão e pedindo que [os alunos] determinem se Napoleão era um cara bom ou mau, ou algo entre os dois.”– Professor de História e Educação Especial
“Os alunos podem ser criativos com Storyboard That e há muitos recursos visuais para eles escolherem... Isso o torna realmente acessível para todos os alunos da classe.”–Professora da terceira série
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