Visão Geral da Atividade
Nesta atividade, os alunos escolherão uma coisa viva e descreverão as adaptações que permitem que ela sobreviva bem em seu ambiente. Enquanto o exemplo acima mostra três animais, as instruções dadas na atividade fazem com que os alunos completem essa tarefa para uma coisa viva. Sinta-se à vontade para ajustar as instruções para que os alunos classifiquem as adaptações de mais de um animal! Você também pode pedir que os alunos usem um layout de pôster em vez de uma única célula de 16x9, pois isso pode fornecer espaço adicional para criar algo educativo e divertido. Abaixo você encontrará alguns animais sugeridos, mas os alunos podem selecionar seu próprio organismo para pesquisar e rotular.
Para organizar essa atividade para seus alunos, forneça as adaptações e faça com que elas correspondam à adaptação ao organismo. Para desafiar seus alunos mais avançados, faça-os criar algumas adaptações adicionais para os organismos e faça com que eles justifiquem como essas adaptações serão benéficas para o organismo. Alternativamente, faça com que seus alunos pesquisem a história evolutiva das adaptações dos organismos.
Exemplos de Adaptação Animal
| Adaptações Animais | |
|---|---|
| Urso polar |
|
| Camelo |
|
| Orca |
|
| Girafa |
|
| Cacto |
|
| Coruja de celeiro |
|
Instruções de Modelo e de Classe
(Essas instruções são totalmente personalizáveis. Depois de clicar em "Copiar atividade", atualize as instruções na guia Editar da tarefa.)
Instruções do Aluno
Crie um storyboard que mostre como uma coisa viva é adaptada ao seu ambiente.
- Clique em "Start Assignment".
- Escolha um organismo.
- Encontre uma imagem do organismo em Photos for Class , na barra de pesquisa ou na categoria "Animais".
- Rotule o diagrama com cinco adaptações diferentes com caixas de texto e setas.
- Explique como essas adaptações aumentam as chances de sobrevivência ou reprodução.
- Salve e envie a tarefa.
Referência do Plano de Aula
Rubrica
(Você também pode criar o seu próprio na Quick Rubric.)
| Proficient | Emerging | Beginning | |
|---|---|---|---|
| Adaptations | There are at least five adaptations correctly identified and labeled. | There are at least three adaptations correctly identified and labeled. | There are fewer than three adaptations correctly identified and labeled. |
| Explanations of Adaptations | Every identified adaptation is fully explained with details how the adaptations allow the organism to survive or reproduce more easily and are correct with no grammar or spelling mistakes. | At least half of the identified adaptations are fully explained and there are some grammar and spelling mistakes. | Less than half of the identified adaptations are fully explained with many grammar and spelling mistakes. |
| Evidence of Effort | Work is well written and carefully thought out. | Work shows some evidence of effort. | Work shows little evidence of any effort. |
Visão Geral da Atividade
Nesta atividade, os alunos escolherão uma coisa viva e descreverão as adaptações que permitem que ela sobreviva bem em seu ambiente. Enquanto o exemplo acima mostra três animais, as instruções dadas na atividade fazem com que os alunos completem essa tarefa para uma coisa viva. Sinta-se à vontade para ajustar as instruções para que os alunos classifiquem as adaptações de mais de um animal! Você também pode pedir que os alunos usem um layout de pôster em vez de uma única célula de 16x9, pois isso pode fornecer espaço adicional para criar algo educativo e divertido. Abaixo você encontrará alguns animais sugeridos, mas os alunos podem selecionar seu próprio organismo para pesquisar e rotular.
Para organizar essa atividade para seus alunos, forneça as adaptações e faça com que elas correspondam à adaptação ao organismo. Para desafiar seus alunos mais avançados, faça-os criar algumas adaptações adicionais para os organismos e faça com que eles justifiquem como essas adaptações serão benéficas para o organismo. Alternativamente, faça com que seus alunos pesquisem a história evolutiva das adaptações dos organismos.
Exemplos de Adaptação Animal
| Adaptações Animais | |
|---|---|
| Urso polar |
|
| Camelo |
|
| Orca |
|
| Girafa |
|
| Cacto |
|
| Coruja de celeiro |
|
Instruções de Modelo e de Classe
(Essas instruções são totalmente personalizáveis. Depois de clicar em "Copiar atividade", atualize as instruções na guia Editar da tarefa.)
Instruções do Aluno
Crie um storyboard que mostre como uma coisa viva é adaptada ao seu ambiente.
- Clique em "Start Assignment".
- Escolha um organismo.
- Encontre uma imagem do organismo em Photos for Class , na barra de pesquisa ou na categoria "Animais".
- Rotule o diagrama com cinco adaptações diferentes com caixas de texto e setas.
- Explique como essas adaptações aumentam as chances de sobrevivência ou reprodução.
- Salve e envie a tarefa.
Referência do Plano de Aula
Rubrica
(Você também pode criar o seu próprio na Quick Rubric.)
| Proficient | Emerging | Beginning | |
|---|---|---|---|
| Adaptations | There are at least five adaptations correctly identified and labeled. | There are at least three adaptations correctly identified and labeled. | There are fewer than three adaptations correctly identified and labeled. |
| Explanations of Adaptations | Every identified adaptation is fully explained with details how the adaptations allow the organism to survive or reproduce more easily and are correct with no grammar or spelling mistakes. | At least half of the identified adaptations are fully explained and there are some grammar and spelling mistakes. | Less than half of the identified adaptations are fully explained with many grammar and spelling mistakes. |
| Evidence of Effort | Work is well written and carefully thought out. | Work shows some evidence of effort. | Work shows little evidence of any effort. |
Como rotular as adaptações
Incentivar Apresentações Criativas: Como Transformar Pesquisa de Adaptações em um Guia de Mostra na Sala de Aula
Planeje uma mostra de galeria fazendo com que cada estudante ou grupo exiba seu pôster ou storyboard de adaptação ao redor da sala de aula. Os estudantes caminham, visualizam cada projeto e deixam comentários positivos ou perguntas em notas adesivas. Isso aumenta o engajamento e ajuda os alunos a aprenderem com a pesquisa e criatividade uns dos outros.
Defina Expectativas Claras para Trabalho de Qualidade
Compartilhe uma rubrica ou lista de verificação que descreva elementos-chave: rotulagem precisa, explicações claras, visuais organizados e criatividade. Revise a rubrica juntos antes que os estudantes comecem para que todos saibam o que significa sucesso.
Forneça Apoio à Pesquisa com Recursos Apropriados para a Idade
Reúna uma seleção de livros, sites e vídeos sobre adaptações de animais e plantas adequados ao nível de sua série. Modele como usar esses recursos para encontrar informações confiáveis e citar fontes conforme necessário.
Conduza os Estudantes a Fazer Conexões
Estimule os estudantes a comparar adaptações entre diferentes organismos ou ambientes. Pergunte questões orientadoras como, “Como as adaptações do deserto diferem das do Ártico?” para aprofundar a compreensão.
Facilite Reflexão e Compartilhamento
Conduza uma breve discussão em toda a turma após a mostra. Convide os estudantes a compartilhar fatos surpreendentes ou comentar sobre estratégias de adaptação que acharam fascinantes. Isso reforça a aprendizagem e aumenta a confiança na apresentação.
Perguntas frequentes sobre a etiquetagem das adaptações
O que são adaptações de animais e por que elas são importantes para a sobrevivência?
Adaptações de animais são características ou comportamentos especiais que ajudam um organismo a sobreviver e prosperar em seu ambiente. Essas adaptações podem incluir coisas como partes do corpo, coberturas ou hábitos que melhoram as chances do animal de encontrar alimento, se proteger e se reproduzir.
Como posso ensinar aos alunos a identificar e rotular adaptações de animais?
Para ensinar aos alunos como identificar e rotular adaptações de animais, peça que escolham um organismo, pesquise suas características e use diagramas para rotular pelo menos cinco adaptações. Oriente-os a explicar como cada adaptação ajuda o animal a sobreviver em seu habitat.
Quais são alguns exemplos fáceis de adaptações de animais para crianças?
Alguns exemplos fáceis incluem a pelagem grossa do urso polar para aquecimento, a corcunda que armazena gordura do camelo, o caule ceroso da cactácea para manter a água ou o pescoço longo da girafa para alcançar folhas. Essas adaptações ajudam cada animal a viver melhor em seu ambiente.
Como posso estruturar ou diferenciar uma aula sobre adaptações de animais para diferentes níveis de aprendizagem?
Estruture a aula fornecendo exemplos de adaptações para iniciantes combinados com os animais. Para estudantes avançados, desafie-os a inventar novas adaptações ou pesquisar a história evolutiva das existentes. Ajuste o formato da atividade, como usando cartazes para uma expressão mais criativa.
Qual é uma atividade divertida para ajudar os alunos a aprender sobre adaptações de animais?
Uma atividade divertida é fazer os alunos criarem uma história em quadrinhos ou cartaz que mostre um animal e rotule suas adaptações. Os alunos podem pesquisar, desenhar e explicar como cada característica ajuda o animal a sobreviver, tornando o aprendizado interativo e envolvente.
Mais Storyboard That Atividades
Adaptações
- Camel • frans16611 • Licença Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
- I'm Not A Bad Looking Bear After All • Christopher.Michel • Licença Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
- Orca • Thanks for over 2 million views!! • Licença Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
Testemunhos
“Ao usar o produto, eles ficaram tão animados e aprenderam tanto...”–Bibliotecário K-5 e professor de tecnologia educacional
“Estou fazendo uma linha do tempo de Napoleão e pedindo que [os alunos] determinem se Napoleão era um cara bom ou mau, ou algo entre os dois.”– Professor de História e Educação Especial
“Os alunos podem ser criativos com Storyboard That e há muitos recursos visuais para eles escolherem... Isso o torna realmente acessível para todos os alunos da classe.”–Professora da terceira série
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