Visão Geral da Atividade
| Conexões de texto | |
|---|---|
| Texto para Texto | Conexão que lembra algo de outro livro ou história |
| Texto para si mesmo | Conexão que lembra algo de sua vida. |
| Texto para o mundo | Conexão que lembra de algo acontecendo no mundo. |
Fazer conexões é uma habilidade muito importante para adquirir e aperfeiçoar. A jangada é uma grande história para que os estudantes conectem em em muitos níveis diferentes. Nesta atividade, os alunos estarão fazendo texto para texto, texto para si, e texto para conexões do mundo. Os alunos devem escolher qual conexão eles querem fazer primeiro e trabalhar para escrever uma narrativa para isso. Uma vez que todas as três conexões foram feitas, os alunos podem trabalhar em suas ilustrações.
TEXTO AO TEXTO
- Nicky adora passar o tempo na balsa que ele encontrou.
- Texto: Em As Aventuras de Huckleberry Finn , Huck Finn viaja um rio em sua jangada.
TEXTO PARA SI MESMO
- Texto: Nicky não queria passar o verão com sua avó.
- Self: Quando eu era pequeno, eu não queria ir para a casa da minha avó.
TEXTO PARA O MUNDO
- Texto: Nicky descreve um momento que teve na jangada com lontras.
- Mundo: No noticiário, eles falaram sobre um zoológico que tinha uma exposição de lontra e as lontras poderiam fazer truques divertidos.
Instruções de Modelo e de Classe
(Essas instruções são totalmente personalizáveis. Depois de clicar em "Copiar atividade", atualize as instruções na guia Editar da tarefa.)
Instruções do Aluno
Crie um storyboard que mostre as conexões que você fez com The Raft . Inclua uma conexão para texto para texto, texto para texto e texto para auto.
- Clique em "Usar este modelo" da atribuição.
- Identifique partes de The Raft com as quais você se conecta.
- Partes do The Raft vão no lado esquerdo. As conexões que você faz vão no lado direito .
- Crie uma imagem para cada conexão usando cenas, caracteres, itens e caixas de texto.
- Escreva uma descrição de como o texto se relaciona com outro texto, o mundo e você.
Referência do Plano de Aula
Rubrica
(Você também pode criar o seu próprio na Quick Rubric.)
| Proficiente | Emergentes | Início | |
|---|---|---|---|
| Conexões de Texto | O aluno fez e rotulou todas as três conexões de texto corretamente. | O aluno fez e rotulou duas conexões de texto corretamente. | O aluno fez e rotulou uma conexão de texto corretamente. |
| Exemplos de Conexões | Todos os exemplos de conexões suportam a compreensão do texto. | A maioria dos exemplos de conexões suportam a compreensão do texto. | A maioria dos exemplos de conexões não suportam a compreensão do texto ou são difíceis de entender. |
| Ilustração de Exemplos | As idéias estão bem organizadas. As imagens mostram claramente as conexões que o aluno fez com o texto. | As ideias são organizadas. A maioria das imagens ajuda a mostrar as conexões do aluno feitas com o texto. | As idéias não estão bem organizadas. As imagens são difíceis de entender. |
Visão Geral da Atividade
| Conexões de texto | |
|---|---|
| Texto para Texto | Conexão que lembra algo de outro livro ou história |
| Texto para si mesmo | Conexão que lembra algo de sua vida. |
| Texto para o mundo | Conexão que lembra de algo acontecendo no mundo. |
Fazer conexões é uma habilidade muito importante para adquirir e aperfeiçoar. A jangada é uma grande história para que os estudantes conectem em em muitos níveis diferentes. Nesta atividade, os alunos estarão fazendo texto para texto, texto para si, e texto para conexões do mundo. Os alunos devem escolher qual conexão eles querem fazer primeiro e trabalhar para escrever uma narrativa para isso. Uma vez que todas as três conexões foram feitas, os alunos podem trabalhar em suas ilustrações.
TEXTO AO TEXTO
- Nicky adora passar o tempo na balsa que ele encontrou.
- Texto: Em As Aventuras de Huckleberry Finn , Huck Finn viaja um rio em sua jangada.
TEXTO PARA SI MESMO
- Texto: Nicky não queria passar o verão com sua avó.
- Self: Quando eu era pequeno, eu não queria ir para a casa da minha avó.
TEXTO PARA O MUNDO
- Texto: Nicky descreve um momento que teve na jangada com lontras.
- Mundo: No noticiário, eles falaram sobre um zoológico que tinha uma exposição de lontra e as lontras poderiam fazer truques divertidos.
Instruções de Modelo e de Classe
(Essas instruções são totalmente personalizáveis. Depois de clicar em "Copiar atividade", atualize as instruções na guia Editar da tarefa.)
Instruções do Aluno
Crie um storyboard que mostre as conexões que você fez com The Raft . Inclua uma conexão para texto para texto, texto para texto e texto para auto.
- Clique em "Usar este modelo" da atribuição.
- Identifique partes de The Raft com as quais você se conecta.
- Partes do The Raft vão no lado esquerdo. As conexões que você faz vão no lado direito .
- Crie uma imagem para cada conexão usando cenas, caracteres, itens e caixas de texto.
- Escreva uma descrição de como o texto se relaciona com outro texto, o mundo e você.
Referência do Plano de Aula
Rubrica
(Você também pode criar o seu próprio na Quick Rubric.)
| Proficiente | Emergentes | Início | |
|---|---|---|---|
| Conexões de Texto | O aluno fez e rotulou todas as três conexões de texto corretamente. | O aluno fez e rotulou duas conexões de texto corretamente. | O aluno fez e rotulou uma conexão de texto corretamente. |
| Exemplos de Conexões | Todos os exemplos de conexões suportam a compreensão do texto. | A maioria dos exemplos de conexões suportam a compreensão do texto. | A maioria dos exemplos de conexões não suportam a compreensão do texto ou são difíceis de entender. |
| Ilustração de Exemplos | As idéias estão bem organizadas. As imagens mostram claramente as conexões que o aluno fez com o texto. | As ideias são organizadas. A maioria das imagens ajuda a mostrar as conexões do aluno feitas com o texto. | As idéias não estão bem organizadas. As imagens são difíceis de entender. |
Como fazer conexões em The Raft
Organize uma discussão em toda a turma sobre conexões de texto
Conduza uma discussão animada em grupo onde os estudantes compartilham suas conexões consigo mesmos, com outros textos e com o mundo. Isso ajuda a construir confiança e incentiva uma compreensão mais profunda ao ver como os outros se relacionam com a história.
Prepare frases de conexão para os estudantes
Ofereça sugestões úteis como “Isso me lembra...”, “Eu senti o mesmo quando...”, ou “Isso é como quando...”. Essas frases facilitam que os estudantes iniciem suas respostas e desenvolvam conexões reflexivas.
Modele a formação de conexões com uma leitura em voz alta
Leia um trecho de The Raft em voz alta e descreva suas próprias conexões enquanto lê. Quando os professores modelam o processo, os estudantes veem como fazer links significativos entre o texto, eles mesmos e o mundo.
Use cartazes âncora para acompanhar os tipos de conexão
Crie um cartaz visual de âncora na sua sala que liste os três tipos de conexão. Adicione exemplos de estudantes ao longo da unidade para reforçar a aprendizagem e celebrar novas percepções.
Incentive os estudantes a ilustrar suas conexões
Convide os estudantes a desenhar ou usar ferramentas digitais para ilustrar cada conexão que fazem com The Raft. Isso estimula a criatividade e garante que todos os aprendizes possam expressar seu entendimento.
Perguntas frequentes sobre como fazer conexões no The Raft
Quais são as conexões de texto-para-texto, texto-para-si mesmo e texto-para-mundo na leitura?
Conexões de texto-para-texto relacionam o que você está lendo com outra história ou livro. Conexões de texto-para-si mesmo relacionam o texto com sua própria vida ou experiências. Conexões de texto-para-mundo conectam a história a eventos reais ou questões no mundo mais amplo.
Como os estudantes podem fazer conexões ao ler O Balsão de Jim LaMarche?
Os estudantes podem fazer conexões identificando momentos em O Balsão que lhes lembrem outros livros, suas próprias vidas ou eventos do mundo real. Eles podem usar um quadro T para organizar essas conexões de texto-para-texto, texto-para-si mesmo e texto-para-mundo, ilustrando cada uma com cenas ou descrições.
Por que fazer conexões é uma habilidade importante de leitura para estudantes do ensino fundamental?
Fazer conexões ajuda os estudantes a compreender e relacionar-se com os textos de forma mais profunda. Isso aumenta a compreensão, o engajamento e o pensamento crítico ao vincular novas informações ao que os estudantes já sabem ou vivenciaram.
Qual é uma atividade simples para ensinar conexões de texto usando O Balsão?
Os professores podem pedir aos estudantes que criem uma história em quadrinhos ou quadro T. De um lado, os estudantes listam eventos de O Balsão; do outro, escrevem ou desenham suas conexões de texto-para-texto, texto-para-si mesmo ou texto-para-mundo, explicando cada uma brevemente.
Você pode dar um exemplo de conexão de texto-para-si mesmo com O Balsão?
Por exemplo, se Nicky em O Balsão não quisesse visitar sua avó, um estudante poderia relacionar isso a uma época em que também se sentiu inseguro ao visitar um familiar, tornando a história mais pessoal e relacionável.
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A Jangada
Testemunhos
“Ao usar o produto, eles ficaram tão animados e aprenderam tanto...”–Bibliotecário K-5 e professor de tecnologia educacional
“Estou fazendo uma linha do tempo de Napoleão e pedindo que [os alunos] determinem se Napoleão era um cara bom ou mau, ou algo entre os dois.”– Professor de História e Educação Especial
“Os alunos podem ser criativos com Storyboard That e há muitos recursos visuais para eles escolherem... Isso o torna realmente acessível para todos os alunos da classe.”–Professora da terceira série
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