“Ao usar o produto, eles ficaram tão animados e aprenderam tanto...”–Bibliotecário K-5 e professor de tecnologia educacional
Nicky e sua visão sobre a vida no rio mudam bastante ao longo da história. Nesta atividade, os alunos trabalham para identificar como ele e sua visão mudam desde o início da história até o fim. Os alunos podem trabalhar individualmente ou em pares para pesquisar e compilar evidências. Os alunos irão descrever as provas que compilaram sobre Nicky no início de um lado de um T-Chart , e as provas que descobriram que mudou no final do outro.
| Nicky no começo | Nicky no fim |
|---|---|
|
|
(Essas instruções são totalmente personalizáveis. Depois de clicar em "Copiar atividade", atualize as instruções na guia Editar da tarefa.)
Crie um storyboard representando Nicky no começo e no final de The Raft .
Nível de Ensino 3-4
Nível de Dificuldade 2 (Reforçando / Desenvolvendo)
Tipo de Atribuição Individual ou Parceiro
Tipo de Atividade: Comparando e contrastando com o T-Chart
(Você também pode criar o seu próprio na Quick Rubric.)
| Proficiente | Emergente | Começo | |
|---|---|---|---|
| Semelhanças | O aluno identifica e explica muitas das semelhanças entre os dois. | O aluno identifica e explica algumas das semelhanças entre os dois. | O aluno identifica e explica algumas das semelhanças entre os dois. |
| Diferenças | O aluno identifica e explica muitas das diferenças entre os dois. | O aluno identifica e explica algumas das diferenças entre os dois. | O aluno identifica e explica algumas das diferenças entre os dois. |
| Imagens | As imagens são claras e criativas. | A maioria das imagens é fácil de entender, mas pelo menos duas imagens não se encaixam. | As imagens não são fáceis de entender. |
| Pronúncia e Gramática | O aluno comete poucos erros. | O aluno comete dois ou três erros de ortografia e gramática. | O aluno comete vários erros de ortografia e gramática. |
Nicky e sua visão sobre a vida no rio mudam bastante ao longo da história. Nesta atividade, os alunos trabalham para identificar como ele e sua visão mudam desde o início da história até o fim. Os alunos podem trabalhar individualmente ou em pares para pesquisar e compilar evidências. Os alunos irão descrever as provas que compilaram sobre Nicky no início de um lado de um T-Chart , e as provas que descobriram que mudou no final do outro.
| Nicky no começo | Nicky no fim |
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(Essas instruções são totalmente personalizáveis. Depois de clicar em "Copiar atividade", atualize as instruções na guia Editar da tarefa.)
Crie um storyboard representando Nicky no começo e no final de The Raft .
Nível de Ensino 3-4
Nível de Dificuldade 2 (Reforçando / Desenvolvendo)
Tipo de Atribuição Individual ou Parceiro
Tipo de Atividade: Comparando e contrastando com o T-Chart
(Você também pode criar o seu próprio na Quick Rubric.)
| Proficiente | Emergente | Começo | |
|---|---|---|---|
| Semelhanças | O aluno identifica e explica muitas das semelhanças entre os dois. | O aluno identifica e explica algumas das semelhanças entre os dois. | O aluno identifica e explica algumas das semelhanças entre os dois. |
| Diferenças | O aluno identifica e explica muitas das diferenças entre os dois. | O aluno identifica e explica algumas das diferenças entre os dois. | O aluno identifica e explica algumas das diferenças entre os dois. |
| Imagens | As imagens são claras e criativas. | A maioria das imagens é fácil de entender, mas pelo menos duas imagens não se encaixam. | As imagens não são fáceis de entender. |
| Pronúncia e Gramática | O aluno comete poucos erros. | O aluno comete dois ou três erros de ortografia e gramática. | O aluno comete vários erros de ortografia e gramática. |
Comece reunindo os estudantes e fazendo perguntas abertas sobre os sentimentos de Nicky no início e no final da história. Incentive todos a compartilhar seus pensamentos e usar exemplos específicos do texto. Guie a conversa para que os estudantes comparem observações e conectem as mudanças de Nicky às próprias experiências de tentar coisas novas.
Peça aos estudantes que encontrem citações diretas ou momentos que mostram os sentimentos de Nicky no começo e no fim. Peçam que escrevam ou compartilhem esses exemplos, explicando como cada trecho apoia suas ideias sobre a mudança de caráter.
Desenhe um grande quadro T na lousa ou use papel de quadro. Convide os estudantes a adicionarem notas adesivas ou desenhos de cada lado enquanto encontram evidências. Esse recurso visual colaborativo ajuda todos a verem claramente o contraste e a progressão.
Após discutir as mudanças de Nicky, peça aos estudantes que reflitam sobre uma época em que mudaram de opinião ou aprenderam algo novo. Incentive a troca de experiências em duplas ou com toda a turma para aprofundar a compreensão da evolução do personagem.
Evolução de personagem em "The Raft" refere-se a como Nicky muda suas atitudes e comportamentos do início ao fim da história, especialmente em relação à vida no rio e ao tempo com sua avó.
No começo, Nicky não gosta de ir à casa da avó e prefere assistir TV, mas no final, ele aprecia o rio, valoriza a natureza e se conecta com sua avó, tornando-se mais positivo e aventureiro.
Os estudantes podem usar um Quadro em T ou storyboard para listar e ilustrar as características de Nicky no início e no fim da história, mostrando como seus sentimentos e ações evoluem.
Ensinar a mudança de personagem com "The Raft" ajuda os estudantes a entenderem crescimento pessoal, empatia e o impacto das experiências, tornando a leitura mais significativa e relacionável.
Exemplos-chave incluem Nicky passando de não querer visitar sua avó a amar a vida no rio, de ficar chateado com tarefas a gostar de desenhar e de frustração a respeito da natureza.
“Ao usar o produto, eles ficaram tão animados e aprenderam tanto...”–Bibliotecário K-5 e professor de tecnologia educacional
“Estou fazendo uma linha do tempo de Napoleão e pedindo que [os alunos] determinem se Napoleão era um cara bom ou mau, ou algo entre os dois.”– Professor de História e Educação Especial
“Os alunos podem ser criativos com Storyboard That e há muitos recursos visuais para eles escolherem... Isso o torna realmente acessível para todos os alunos da classe.”–Professora da terceira série