Visão Geral da Atividade
Treze razões pelas quais contém detalhes de bullying e abuso que contribuem para o suicídio de Hannah e outros incidentes nocivos ao longo da história. Embora ficcional, estas instâncias são muito realistas e fazer excelente material para discussões sobre a prevenção de bullying. Use storyboards para ajudar os alunos a fazer conexões entre o livro eo mundo real.
Usando um T-Chart, peça aos alunos que procurem maneiras pelas quais os personagens do livro permitiram bullying e abuso. Os alunos devem descrever e descrever esses exemplos em uma coluna. Na outra coluna, peça aos alunos que descrevam e expliquem como transformar cada situação de habilitação em uma que trabalhe para parar o bullying.
Treze razões pelas quais a prevenção do bullying
Ações que permitem a intimidação |
Ações que combatem o bullying |
|---|---|
| Rumores e fofocas | Autocontrole e palavras positivas |
| Desde o início do tempo de Hannah em Crestmont High, rumores voam sobre ela e Justin. Isso leva a sua reputação negativa e uma série de outros rumores falsos. Mesmo as pessoas que são amigáveis para Hannah ouvir e transmitir esses rumores. | Não se envolva em fofocas e espalhando rumores. Muitos rumores são falsos, mas mesmo que sejam verdadeiros podem ser muito prejudiciais para a auto-estima de uma pessoa. Parar a corrente de rumores pode ser tão simples como redirecionar a conversa. Também pode ser útil dizer algo positivo sobre uma pessoa para ajudar a construí-los em vez de derrubá-los. Lembre-se, se você não pode dizer nada de bom, não diga nada. |
| Pré-julgar os outros | Conhecer alguém |
| Clay cai na armadilha de julgar Hannah baseado nos rumores que ele ouve sobre ela. Sua crença de que ela tem muita experiência sexual com meninos o faz hesitar em fazer amizade com ela. Se tivesse feito amizade com ela mais cedo, ela poderia não ter se sentido tão sozinha. | Devemos conhecer alguém antes de tirar conclusões sobre eles. Às vezes você vai achar que eles são exatamente como você pensou que eram, mas outras vezes você será surpreendido pelo que você encontrar. Somos menos propensos a pensar em alguém como diferente, estranho ou sem valor, uma vez que conhecemos. |
| Assistir a Intimidação ou Assalto sem Intervenção | De pé por aqueles que estão sofrendo |
| Quando Marcus começa a molestar Hannah no jantar de Rosie, suas ações são visíveis para a maioria das pessoas no jantar. É claro que ele está fazendo Hannah desconfortável, mas ninguém no restaurante não faz nada para intervir. Zach aparece e fala com Hannah somente depois que Marcus saiu. | Quando alguém está sendo ferido, você deve fazer algo para pará-lo. Às vezes, isso significa intensificar e parar o comportamento você mesmo. Outras vezes isso significa pedir ajuda ou relatar o incidente a um adulto confiável. |
Instruções de Modelo e de Classe
(Essas instruções são totalmente personalizáveis. Depois de clicar em "Copiar atividade", atualize as instruções na guia Editar da tarefa.)
Student Instructions
- Click "Start Assignment".
- In the column headings, write "Actions that Enable Bullying" and "Actions that Combat Bullying"
- In the left column, find examples from the book of actions that enable bullying. Write them in the header, and describe the part of the story in the description.
- In the right column, explain how to turn each situation into one that prevents the bullying from happening.
- Create illustrations for all examples, using appropriate scenes, characters, items, and dialogue.
- Save and Exit
Referência do Plano de Aula
Visão Geral da Atividade
Treze razões pelas quais contém detalhes de bullying e abuso que contribuem para o suicídio de Hannah e outros incidentes nocivos ao longo da história. Embora ficcional, estas instâncias são muito realistas e fazer excelente material para discussões sobre a prevenção de bullying. Use storyboards para ajudar os alunos a fazer conexões entre o livro eo mundo real.
Usando um T-Chart, peça aos alunos que procurem maneiras pelas quais os personagens do livro permitiram bullying e abuso. Os alunos devem descrever e descrever esses exemplos em uma coluna. Na outra coluna, peça aos alunos que descrevam e expliquem como transformar cada situação de habilitação em uma que trabalhe para parar o bullying.
Treze razões pelas quais a prevenção do bullying
Ações que permitem a intimidação |
Ações que combatem o bullying |
|---|---|
| Rumores e fofocas | Autocontrole e palavras positivas |
| Desde o início do tempo de Hannah em Crestmont High, rumores voam sobre ela e Justin. Isso leva a sua reputação negativa e uma série de outros rumores falsos. Mesmo as pessoas que são amigáveis para Hannah ouvir e transmitir esses rumores. | Não se envolva em fofocas e espalhando rumores. Muitos rumores são falsos, mas mesmo que sejam verdadeiros podem ser muito prejudiciais para a auto-estima de uma pessoa. Parar a corrente de rumores pode ser tão simples como redirecionar a conversa. Também pode ser útil dizer algo positivo sobre uma pessoa para ajudar a construí-los em vez de derrubá-los. Lembre-se, se você não pode dizer nada de bom, não diga nada. |
| Pré-julgar os outros | Conhecer alguém |
| Clay cai na armadilha de julgar Hannah baseado nos rumores que ele ouve sobre ela. Sua crença de que ela tem muita experiência sexual com meninos o faz hesitar em fazer amizade com ela. Se tivesse feito amizade com ela mais cedo, ela poderia não ter se sentido tão sozinha. | Devemos conhecer alguém antes de tirar conclusões sobre eles. Às vezes você vai achar que eles são exatamente como você pensou que eram, mas outras vezes você será surpreendido pelo que você encontrar. Somos menos propensos a pensar em alguém como diferente, estranho ou sem valor, uma vez que conhecemos. |
| Assistir a Intimidação ou Assalto sem Intervenção | De pé por aqueles que estão sofrendo |
| Quando Marcus começa a molestar Hannah no jantar de Rosie, suas ações são visíveis para a maioria das pessoas no jantar. É claro que ele está fazendo Hannah desconfortável, mas ninguém no restaurante não faz nada para intervir. Zach aparece e fala com Hannah somente depois que Marcus saiu. | Quando alguém está sendo ferido, você deve fazer algo para pará-lo. Às vezes, isso significa intensificar e parar o comportamento você mesmo. Outras vezes isso significa pedir ajuda ou relatar o incidente a um adulto confiável. |
Instruções de Modelo e de Classe
(Essas instruções são totalmente personalizáveis. Depois de clicar em "Copiar atividade", atualize as instruções na guia Editar da tarefa.)
Student Instructions
- Click "Start Assignment".
- In the column headings, write "Actions that Enable Bullying" and "Actions that Combat Bullying"
- In the left column, find examples from the book of actions that enable bullying. Write them in the header, and describe the part of the story in the description.
- In the right column, explain how to turn each situation into one that prevents the bullying from happening.
- Create illustrations for all examples, using appropriate scenes, characters, items, and dialogue.
- Save and Exit
Referência do Plano de Aula
Como fazer sobre Treze Razões: Atividade de Prevenção ao Bullying
Como criar um ambiente de sala de aula seguro para prevenir o bullying
Crie regras claras de aula e expectativas sobre respeito e gentileza desde o primeiro dia. Reforce consistentemente essas regras para que todos os estudantes se sintam seguros e valorizados.
Modelar comportamento positivo diariamente
Demonstre comunicação respeitosa e empatia ao interagir com os estudantes. Mostre aos estudantes como resolver conflitos com calma e ouvir os sentimentos uns dos outros.
Incentivar a comunicação aberta
Convide os estudantes a compartilhar preocupações de forma privada ou durante reuniões de aula. Deixe-os saber que é seguro falar sobre bullying e que suas vozes importam.
Ensinar habilidades de intervenção de testemunhas
Pratique cenários onde os estudantes treinam a defender colegas ou buscar ajuda de um adulto. Capacite cada estudante a agir contra o bullying com segurança.
Reconhecer e celebrar ações positivas
Reconheça estudantes que demonstram gentileza e inclusão. Destaque esses momentos para construir uma cultura de sala de aula de apoio e reduzir o bullying.
Perguntas frequentes sobre Treze razões pelas quais: atividade de prevenção ao bullying
Qual é uma atividade de prevenção ao bullying para "Thirteen Reasons Why"?
Uma atividade de prevenção ao bullying para "Thirteen Reasons Why" envolve o uso de um Gráfico em T para ajudar os estudantes a identificar ações no livro que permitiram o bullying e, em seguida, sugerir maneiras de combater esses comportamentos. Os estudantes podem representar exemplos da história e pensar em alternativas positivas para interromper o bullying.
Como posso usar storyboards para ensinar prevenção ao bullying com "Thirteen Reasons Why"?
Para ensinar prevenção ao bullying usando "Thirteen Reasons Why", peça aos estudantes que criem storyboards que conectem cenas do livro a situações da vida real. Peça que ilustrem e descrevam tanto ações que possibilitaram o bullying quanto maneiras de preveni-lo ou interrompê-lo, incentivando reflexão e empatia.
Quais são exemplos de ações que possibilitam o bullying em "Thirteen Reasons Why"?
Exemplos incluem espalhar rumores, julgar os outros previamente e assistir ao bullying sem intervir. O livro destaca como essas ações contribuíram para as experiências negativas de Hannah, tornando-se pontos importantes para discussões de prevenção.
Como os estudantes podem transformar ações que possibilitam o bullying em estratégias de prevenção?
Os estudantes podem substituir ações que possibilitam por comportamentos positivos, como não participar de fofocas, conhecer as pessoas antes de julgá-las e defender quem está sendo machucado. Discutir essas estratégias ajuda os estudantes a aprenderem a criar um ambiente mais seguro.
Qual a melhor maneira de estruturar uma atividade em sala de aula sobre bullying usando "Thirteen Reasons Why"?
A melhor estrutura é usar um Gráfico em T com colunas para Ações que Permitem o Bullying e Ações que Combatem o Bullying. Atribua aos estudantes a tarefa de encontrar exemplos no livro, explicar cada situação e propor soluções, além de ilustrar suas ideias para uma compreensão mais profunda.
Mais Storyboard That Atividades
Treze Motivos por que
Esta Atividade faz Parte de Muitos Guias do Professor
Testemunhos
“Ao usar o produto, eles ficaram tão animados e aprenderam tanto...”–Bibliotecário K-5 e professor de tecnologia educacional
“Estou fazendo uma linha do tempo de Napoleão e pedindo que [os alunos] determinem se Napoleão era um cara bom ou mau, ou algo entre os dois.”– Professor de História e Educação Especial
“Os alunos podem ser criativos com Storyboard That e há muitos recursos visuais para eles escolherem... Isso o torna realmente acessível para todos os alunos da classe.”–Professora da terceira série
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