Visão Geral da Atividade
Os estudantes podem aprofundar a compreensão de um poema comparando-o com outros poemas. O processo de comparação permite que os alunos usem habilidades analíticas e um raciocínio de ordem superior. Nesta atividade de storyboard, os alunos irão comparar “ O Capitão! Meu capitão! ”Para Ae Housman,“ Para um atleta que está morrendo jovem ”. Ambos os poemas abordam heróis morrendo no auge de sua glória, mas transmitem diferentes emoções e temas. Peça aos alunos que comparem ou contrastem os eventos básicos, personagens, imagens, estrutura, tons ou linguagem figurada dos poemas. Ao apontar semelhanças e / ou diferenças entre esses elementos, os alunos podem identificar os diferentes temas dos dois poemas.
Você também pode fazer com que os alunos comparem o poema a seleções de outros gêneros, incluindo obras de arte, filmes, discursos, contos e romances.
Outras sugestões para comparação:
- "Elegia para JFK" ou "Funeral Blues" por WH Auden
- A oração fúnebre de Brutus de Júlio César, de Shakespeare
- Fotografias dos funerais do Presidente Lincoln ou do Presidente Kennedy
Exemplo de Comparação de Poesia para O Capitão! Meu capitão!
| EVENTOS | IMAGENS IMPORTANTES | TEMAS | |
|---|---|---|---|
| O capitão! Meu capitão! | A nação está no meio de celebrar a vitória da Guerra Civil de Lincoln quando ele morre. | Imagens negativas: corpo pálido e frio e gotas de sangue | A morte é trágica: "O coração! Coração! Coração!" |
| Para um atleta morrendo jovem | As pessoas da cidade estão no meio de celebrar a vitória do atleta quando ele morre. | Imagens positivas: louros não selecionados e copo não desafiado | A morte é feliz: "Agora você não vai encher a traição / De garotos que usaram suas honras" |
Instruções de Modelo e de Classe
(Essas instruções são totalmente personalizáveis. Depois de clicar em "Copiar atividade", atualize as instruções na guia Editar da tarefa.)
Instruções do Aluno
Crie um storyboard comparando e contrastando "O Captain! My Captain!" com outro pedaço de poesia.
- Use o modelo fornecido pelo seu professor.
- Adicione uma linha adicional.
- Nas caixas de título, selecione três coisas diferentes para comparar (eventos, personagens, imagens, estrutura, etc.)
- Na primeira linha, descreva cada uma das coisas que dizem respeito a "O Capitão! Meu Capitão!"
- Na segunda linha, descreva cada uma das coisas que dizem respeito ao seu poema escolhido.
- Ilustre cada descrição com cenas, caracteres e itens apropriados.
- Salve e envie seu storyboard.
Referência do Plano de Aula
Visão Geral da Atividade
Você também pode fazer com que os alunos comparem o poema a seleções de outros gêneros, incluindo obras de arte, filmes, discursos, contos e romances.
Outras sugestões para comparação:
- "Elegia para JFK" ou "Funeral Blues" por WH Auden
- A oração fúnebre de Brutus de Júlio César, de Shakespeare
- Fotografias dos funerais do Presidente Lincoln ou do Presidente Kennedy
Exemplo de Comparação de Poesia para O Capitão! Meu capitão!
| EVENTOS | IMAGENS IMPORTANTES | TEMAS | |
|---|---|---|---|
| O capitão! Meu capitão! | A nação está no meio de celebrar a vitória da Guerra Civil de Lincoln quando ele morre. | Imagens negativas: corpo pálido e frio e gotas de sangue | A morte é trágica: "O coração! Coração! Coração!" |
| Para um atleta morrendo jovem | As pessoas da cidade estão no meio de celebrar a vitória do atleta quando ele morre. | Imagens positivas: louros não selecionados e copo não desafiado | A morte é feliz: "Agora você não vai encher a traição / De garotos que usaram suas honras" |
Instruções de Modelo e de Classe
(Essas instruções são totalmente personalizáveis. Depois de clicar em "Copiar atividade", atualize as instruções na guia Editar da tarefa.)
Instruções do Aluno
Crie um storyboard comparando e contrastando "O Captain! My Captain!" com outro pedaço de poesia.
- Use o modelo fornecido pelo seu professor.
- Adicione uma linha adicional.
- Nas caixas de título, selecione três coisas diferentes para comparar (eventos, personagens, imagens, estrutura, etc.)
- Na primeira linha, descreva cada uma das coisas que dizem respeito a "O Capitão! Meu Capitão!"
- Na segunda linha, descreva cada uma das coisas que dizem respeito ao seu poema escolhido.
- Ilustre cada descrição com cenas, caracteres e itens apropriados.
- Salve e envie seu storyboard.
Referência do Plano de Aula
Como fazer uma comparação de poesias sobre "Ó Capitão! Meu Capitão!"
Organize uma Galeria de Comparação de Poesia
Configure uma galeria na sua sala de aula exibindo os painéis de comparação de poesia dos estudantes ao redor da sala. Isso estimula o movimento e permite que os estudantes aprendam uns com os trabalhos dos outros de forma interativa.
Atribua aos estudantes a tarefa de revisar e refletir sobre o trabalho dos colegas
Peça aos estudantes que usem notas adesivas para deixar feedback positivo ou perguntas reflexivas em pelo menos três outros painéis de comparação. Isso desenvolve o pensamento crítico e apoia uma cultura de sala de aula colaborativa.
Facilite uma discussão em toda a turma sobre insights importantes
Convide os estudantes a compartilhar descobertas interessantes ou surpresas da galeria. Oriente a discussão para destacar perspectivas diferentes e aprofundar a compreensão dos temas e da estrutura poética.
Incentive os estudantes a revisarem suas comparações
Peça aos estudantes que considerem o feedback recebido e atualizem seus painéis ou comparações escritas. Isso reforça a aprendizagem e demonstra o valor da reflexão e da melhoria.
Perguntas Frequentes sobre a Comparação de Poesias de "Ó Capitão! Meu Capitão!"
Como você compara "O Capitão! Meu Capitão!" com "Para um Atleta Morrendo Jovem" em uma atividade de sala de aula?
Para comparar "O Capitão! Meu Capitão!" com "Para um Atleta Morrendo Jovem", peça aos alunos que examinem elementos como eventos, imagens e temas. Ambos os poemas apresentam a morte de uma figura celebrada, mas transmitem emoções diferentes: o poema de Whitman é de luto e trágico, enquanto o de Housman é mais aceitável e até comemorativo. Use um quadro ou storyboard para os alunos listarem semelhanças e diferenças, depois discuta como esses elementos moldam a mensagem de cada poema.
Quais são algumas semelhanças e diferenças principais entre "O Capitão! Meu Capitão!" e "Para um Atleta Morrendo Jovem"?
Ambos os poemas retratam um herói morrendo no auge da glória, mas "O Capitão! Meu Capitão!" usa imagens negativas e sombrias para transmitir tragádia, enquanto "Para um Atleta Morrendo Jovem" usa imagens positivas para enquadrar a morte como uma fuga de futuras decepções. Seus temas, tons e uso de linguagem figurada oferecem material rico para comparação e contraste.
Qual é uma forma eficaz de ajudar os alunos a analisar e comparar poemas?
Use um storyboard ou quadro de comparação onde os alunos selecionem elementos como eventos, personagens ou imagens de cada poema, descrevam-nos e ilustrem suas descobertas. Essa abordagem visual apoia o pensamento de ordem superior e torna a análise literária abstrata mais acessível para os alunos do ensino fundamental médio.
Como "O Capitão! Meu Capitão!" pode ser comparado a obras de outros gêneros em uma aula?
Incentive os alunos a comparar "O Capitão! Meu Capitão!" com obras de arte, filmes, discursos ou fotografias históricas relacionadas a temas semelhantes (como liderança ou perda). Por exemplo, os alunos podem analisar discursos fúnebres de Shakespeare’s Julius Caesar ou imagens do funeral do Presidente Lincoln para aprofundar a compreensão do contexto e da emoção do poema.
Quais são algumas atividades de comparação de poesia envolventes para estudantes do ensino médio?
Experimente quadros de comparação, storyboards ou discussões em grupo focando em elementos como tema, tom, imagens e estrutura. Atribua pares ou pequenos grupos para examinar dois poemas e apresentar semelhanças e diferenças, ou incentive os estudantes a conectar poemas a obras de arte visuais ou eventos históricos para uma aprendizagem interdisciplinaire.
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Ó Capitão! Meu Capitão!
- Halo • Frank de Kleine • Licença Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
Testemunhos
“Ao usar o produto, eles ficaram tão animados e aprenderam tanto...”–Bibliotecário K-5 e professor de tecnologia educacional
“Estou fazendo uma linha do tempo de Napoleão e pedindo que [os alunos] determinem se Napoleão era um cara bom ou mau, ou algo entre os dois.”– Professor de História e Educação Especial
“Os alunos podem ser criativos com Storyboard That e há muitos recursos visuais para eles escolherem... Isso o torna realmente acessível para todos os alunos da classe.”–Professora da terceira série
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