Przegląd Działań
Zanim uczniowie są wprowadzane do zimnej wojny, ważne jest dla nich, aby mieć przynajmniej podstawową wiedzę na temat tego, co wydarzyło się między końcem II wojny światowej i pierwszych działań zbrojnych między ZSRR i USA studentów użyć osi czasu, aby przedstawić i zdefiniować wydarzenia bezpośrednio po zakończeniu II wojny światowej. Studenci będą mogli wyjaśnić i przeanalizować, jakie wydarzenia doprowadziły do rozpoczęcia zimnej wojny i jak rozwinęły się działania wojenne.
Nauczyciele mogą wstępnie wybierać wydarzenia, konferencje lub akcje, z których mogą korzystać uczniowie; Zalecane pomysły na oś czasu obejmują:
- Konferencja w Jałcie
- Atomowe bombardowania Hiroszimy i Nagasaki
- Konferencja w Poczdamie
- Doktryna Trumana
- Berlin Airlift
- Układ Warszawski
Pozwoli to uczniom zobaczyć wstępne próby negocjacji sowieckich i amerykańskich, a także sposób, w jaki zimna wojna zaczyna się rozgrzewać.
Aby uzyskać alternatywę dla układu osi czasu, poproś uczniów, aby stworzyli plakat na osi czasu, aby włączyć go do prezentacji lub spaceru po galerii. Możesz dodać więcej niż jeden szablon do tego zadania, aby dać uczniom wiele opcji!
Rozszerzona aktywność
Niech uczniowie będą dalej analizować, w jaki sposób oba supermocarstwa stały się jeszcze bardziej wyobcowane od siebie, badając, kto był zaangażowany w organizacje sojuszu: NATO i Układ Warszawski . Uczniowie powinni określić, w jaki sposób obie grupy geograficznie oddzielają kontrolowane przez komunistów narody satelitarne od demokratycznie wpływowych narodów Europy Zachodniej.
Szablony i Instrukcje Klasowe
(Te instrukcje są w pełni konfigurowalne. Po kliknięciu „Kopiuj działanie”, zaktualizuj instrukcje na karcie Edytuj zadania.)
Instrukcje dla uczniów
Utwórz oś czasu z wyszczególnieniem ważnych wydarzeń prowadzących do zimnej wojny.
- Kliknij „Rozpocznij przypisanie”.
- Zidentyfikuj ważne bitwy, wpisz je w tytuły każdej komórki.
- Opisz bitwy w polu opisu.
- Utwórz ilustrację, używając odpowiednich scen, postaci i przedmiotów.
- Zapisz i wyjdź, gdy skończysz.
Referencje Planu Lekcji
Rubryka
(Możesz również tworzyć własne w Quick Rubric ).
| Biegły 33 Points | Pojawia się 25 Points | Początek 17 Points | |
|---|---|---|---|
| Wydarzenia i Daty | Zdarzenia wybrane na osi czasu są istotne i ważne dla ogólnego zrozumienia okresu. Podane daty są poprawne. | Większość wydarzeń wybranych na osi czasu jest znacząca i ważna dla ogólnego zrozumienia okresu. Większość podanych terminów jest poprawna. | Niektóre z wydarzeń wybranych na osi czasu są znaczące. Mogą wystąpić zdarzenia brakujące lub zdarzenia, które są nieistotne. Zbyt wiele dat może być nieprawidłowe. |
| Objaśnienia / Opisy | Objaśnienia lub opisy dostarczone dla każdego zdarzenia są dokładne i zapewniają wgląd w znaczenie wydarzeń. | Objaśnienia lub opisy dostarczone dla każdego zdarzenia są w większości dokładne i próbują dostarczyć informacji o znaczeniu wydarzeń. | W wyjaśnieniach lub opisach zdarzeń znajduje się kilka rażących niedokładności. Zrozumienie wydarzeń może być niewielkie lub nie ma żadnego znaczenia, a dostarczone informacje mogą być zbyt ograniczone lub brakuje. |
| Konwencje Angielskie | Istnieją 0-2 błędy w pisowni, gramatyce i mechanice. | Są 3-4 błędy w pisowni, gramatyce i mechanice. | Jest 5 lub więcej błędów w pisowni, gramatyce i mechanice. |
Przegląd Działań
Zanim uczniowie są wprowadzane do zimnej wojny, ważne jest dla nich, aby mieć przynajmniej podstawową wiedzę na temat tego, co wydarzyło się między końcem II wojny światowej i pierwszych działań zbrojnych między ZSRR i USA studentów użyć osi czasu, aby przedstawić i zdefiniować wydarzenia bezpośrednio po zakończeniu II wojny światowej. Studenci będą mogli wyjaśnić i przeanalizować, jakie wydarzenia doprowadziły do rozpoczęcia zimnej wojny i jak rozwinęły się działania wojenne.
Nauczyciele mogą wstępnie wybierać wydarzenia, konferencje lub akcje, z których mogą korzystać uczniowie; Zalecane pomysły na oś czasu obejmują:
- Konferencja w Jałcie
- Atomowe bombardowania Hiroszimy i Nagasaki
- Konferencja w Poczdamie
- Doktryna Trumana
- Berlin Airlift
- Układ Warszawski
Pozwoli to uczniom zobaczyć wstępne próby negocjacji sowieckich i amerykańskich, a także sposób, w jaki zimna wojna zaczyna się rozgrzewać.
Aby uzyskać alternatywę dla układu osi czasu, poproś uczniów, aby stworzyli plakat na osi czasu, aby włączyć go do prezentacji lub spaceru po galerii. Możesz dodać więcej niż jeden szablon do tego zadania, aby dać uczniom wiele opcji!
Rozszerzona aktywność
Niech uczniowie będą dalej analizować, w jaki sposób oba supermocarstwa stały się jeszcze bardziej wyobcowane od siebie, badając, kto był zaangażowany w organizacje sojuszu: NATO i Układ Warszawski . Uczniowie powinni określić, w jaki sposób obie grupy geograficznie oddzielają kontrolowane przez komunistów narody satelitarne od demokratycznie wpływowych narodów Europy Zachodniej.
Szablony i Instrukcje Klasowe
(Te instrukcje są w pełni konfigurowalne. Po kliknięciu „Kopiuj działanie”, zaktualizuj instrukcje na karcie Edytuj zadania.)
Instrukcje dla uczniów
Utwórz oś czasu z wyszczególnieniem ważnych wydarzeń prowadzących do zimnej wojny.
- Kliknij „Rozpocznij przypisanie”.
- Zidentyfikuj ważne bitwy, wpisz je w tytuły każdej komórki.
- Opisz bitwy w polu opisu.
- Utwórz ilustrację, używając odpowiednich scen, postaci i przedmiotów.
- Zapisz i wyjdź, gdy skończysz.
Referencje Planu Lekcji
Rubryka
(Możesz również tworzyć własne w Quick Rubric ).
| Biegły 33 Points | Pojawia się 25 Points | Początek 17 Points | |
|---|---|---|---|
| Wydarzenia i Daty | Zdarzenia wybrane na osi czasu są istotne i ważne dla ogólnego zrozumienia okresu. Podane daty są poprawne. | Większość wydarzeń wybranych na osi czasu jest znacząca i ważna dla ogólnego zrozumienia okresu. Większość podanych terminów jest poprawna. | Niektóre z wydarzeń wybranych na osi czasu są znaczące. Mogą wystąpić zdarzenia brakujące lub zdarzenia, które są nieistotne. Zbyt wiele dat może być nieprawidłowe. |
| Objaśnienia / Opisy | Objaśnienia lub opisy dostarczone dla każdego zdarzenia są dokładne i zapewniają wgląd w znaczenie wydarzeń. | Objaśnienia lub opisy dostarczone dla każdego zdarzenia są w większości dokładne i próbują dostarczyć informacji o znaczeniu wydarzeń. | W wyjaśnieniach lub opisach zdarzeń znajduje się kilka rażących niedokładności. Zrozumienie wydarzeń może być niewielkie lub nie ma żadnego znaczenia, a dostarczone informacje mogą być zbyt ograniczone lub brakuje. |
| Konwencje Angielskie | Istnieją 0-2 błędy w pisowni, gramatyce i mechanice. | Są 3-4 błędy w pisowni, gramatyce i mechanice. | Jest 5 lub więcej błędów w pisowni, gramatyce i mechanice. |
Porady dotyczące osi czasu: Wojna koreańska po II wojnie światowej
Jak nauczyć przyczyn i skutków za pomocą wydarzeń po II wojnie światowej
Podkreśl kluczowe wydarzenia i połącz je z ich rezultatami, aby pomóc uczniom zobaczyć, jak konkretne działania doprowadziły do zimnej wojny. Użyj pomocy wizualnych lub grafik organizujących dla jasności.
Wybierz kluczowe wydarzenia do analizy
Wybierz 3–5 głównych wydarzeń po II wojnie światowej, takich jak konferencja w Jałcie czy most powietrzny w Berlinie, które wyraźnie wpłynęły na relacje USA-ZSRR. Skupienie się na mniejszej liczbie wydarzeń pogłębia zrozumienie uczniów.
W jaki sposób pomóc uczniom zidentyfikować przyczyny i skutki
Poproś uczniów, aby podali przyczynę (co się wydarzyło) i skutek (co się zmieniło) dla każdego wydarzenia. Zachęcaj do używania prostych, opartych na dowodach zdań.
Model wypełniania tabeli przyczyn i skutków
Zaprezentuj, jak wypełnić tabelę na podstawie jednego wydarzenia jako przykładu. Pokaż, jak powiązać przyczynę z bezpośrednimi i pośrednimi skutkami.
Ułatwianie dyskusji w małych grupach
Zorganizuj uczniów w pary lub małe grupy, aby porównali swoje tabele. Zachęcaj do szacunkowych debat i wsparcia szczegółami z lekcji.
Podsumuj przeglądem osi czasu klasy
Przejrzyj pełną osi czasu klasy, wskazując, jak relacje przyczynowo-skutkowe każdego wydarzenia budują się w kierunku zimnej wojny. Wzmocnij myślenie o dużym obrazku.
Często zadawane pytania dotyczące osi czasu: Wojna koreańska po II wojnie światowej
Jakie kluczowe wydarzenia miały miejsce między II wojną światową a rozpoczęciem zimnej wojny?
Kluczowe wydarzenia między II wojną światową a rozpoczęciem zimnej wojny obejmują Konferencje w Jałcie i Poczdamie, atomowe bombardowania Hiroszimy i Nagasaki, ogłoszenie , lot Berlinem i utworzenie Paktu Warszawskiego. Te wydarzenia kształtowały wczesne napięcia między USA a Związkiem Radzieckim.
Jak mogę nauczyć uczniów osi czasu prowadzącej do zimnej wojny?
Aby nauczyć uczniów osi czasu prowadzącej do zimnej wojny, zleć im stworzenie osi czasu lub plakatu głównych wydarzeń, korzystając z zasobów takich jak Konferencja w Jałcie, Poczdamie i lot Berlinem. Zachęć ich do zilustrowania każdego wydarzenia i analizy jego wpływu na relacje USA-ZSRR.
Jaka jest prosta aktywność dotycząca osi czasu zimnej wojny dla uczniów szkół średnich?
Prosta aktywność polega na tym, aby uczniowie zidentyfikowali i opisali kluczowe wydarzenia z lat 1945–1950, takie jak powstanie NATO i Paktu Warszawskiego, i przedstawili je wizualnie w formie osi czasu, plakatu lub wystawy galerii.
Dlaczego lot Berlinem był ważny we wczesnej fazie zimnej wojny?
Lot Berlinem był kluczowy, ponieważ pokazał zaangażowanie USA i ich sojuszników w wsparcie Berlina Zachodniego podczas bloku sowieckiego, podkreślając wczesne napięcia zimnej wojny i podział Europy na obszary komunistyczne i demokratyczne.
Jaka jest różnica między NATO a Paktu Warszawskiego?
NATO to sojusz wojskowy krajów demokratycznych Zachodu, utworzony w celu przeciwdziałania wpływom sowieckim, natomiast Pakt Warszawski zjednoczył komunistyczne kraje Europy Wschodniej pod przewodnictwem ZSRR. Oba sojusze pogłębiły podział Europy podczas zimnej wojny.
Więcej Storyboard That dla Których Działania
Zimna wojna: 1945-1962
- 2015 WWII Flyover of DC • Andrew Turner • Licencja Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
- 48-22 3659(69) • FDR Presidential Library & Museum • Licencja Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
- Atomic Bomb Dome in Hiroshima • BillPellowe • Licencja Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
- Korean War Veterans Memorial -- Washington (DC) 2012 • Ron Cogswell • Licencja Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
- Potsdam conference • farmerellis • Licencja Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
- President Harry S. Truman seated at a desk, before a microphone, announcing the end of World War II in Europe., 05/08/1945 • The U.S. National Archives • Licencja No known copyright restrictions (http://flickr.com/commons/usage/)
Referencje
„Dzięki korzystaniu z produktu byli bardzo podekscytowani i nauczyli się tak wiele...”– Bibliotekarz klas K-5 i nauczyciel technologii dydaktycznych
„Przygotowuję oś czasu dziejów Napoleona i proszę [studentów] o ustalenie, czy Napoleon był dobrym, złym, czy kimś pomiędzy”.–Nauczyciel historii i edukacji specjalnej
„Uczniowie mogą być kreatywni dzięki Storyboard That i jest tak wiele materiałów wizualnych, z których mogą wybierać... To sprawia, że jest to naprawdę dostępne dla wszystkich uczniów w klasie”.–Nauczycielka trzeciej klasy
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Wszelkie prawa zastrzeżone.
StoryboardThat jest znakiem towarowym firmy Clever Prototypes , LLC , zarejestrowanym w Urzędzie Patentów i Znaków Towarowych USA
