Przegląd Działań
Niech uczniowie stworzą harmonogram wydarzeń, których kulminacją był Kubański kryzys rakietowy z 1962 r. Pod przewodnictwem prezydenta Johna F. Kennedy'ego. Studenci przedstawią i zdefiniują wydarzenia, które doprowadziły zarówno USA, jak i ZSRR do bliskiej wojny nuklearnej. Podkreśli to główne globalne polityki i negocjacje, które miały miejsce w celu uniknięcia konfliktu i zniszczenia broni jądrowej. Ponadto pomoże to podsumować narastające napięcia między Stanami Zjednoczonymi a ZSRR, kiedy Kennedy objął urząd, i wyjaśnić, w jaki sposób zimna wojna była ciągłym konfliktem ideologicznym.
Aby uzyskać alternatywę dla układu osi czasu, poproś uczniów, aby stworzyli plakat na osi czasu, aby włączyć go do prezentacji lub spaceru po galerii. Możesz dodać więcej niż jeden szablon do tego zadania, aby dać uczniom wiele opcji!
Rozszerzona aktywność
Niech uczniowie stworzą harmonogram wydarzeń wpływających na relacje między USA i Kubą, prowadzony przez Fidela Castro. Uwydatni to kwaśne stosunki Ameryki z małym, komunistycznym narodem i sposób, w jaki Stany Zjednoczone zareagowały na przestrzeni lat. Uczniowie powinni również próbować połączyć się z bieżącymi wydarzeniami dnia, tj. Zniesieniem embarga kubańskiego i poprawą stosunków z Kubą w 2015 roku.
Szablony i Instrukcje Klasowe
(Te instrukcje są w pełni konfigurowalne. Po kliknięciu „Kopiuj działanie”, zaktualizuj instrukcje na karcie Edytuj zadania.)
Instrukcje dla studentów
Stwórz oś czasu opisującą wydarzenia prowadzące do i podczas kubańskiego kryzysu rakietowego.
- Kliknij „Rozpocznij przypisanie”.
- W razie potrzeby dodaj komórki do osi czasu.
- Wymień wszystkie zdarzenia w kolejności.
- W polach opisu opisz wydarzenia.
- Utwórz obraz w każdej komórce, który przedstawia zdarzenia, używając odpowiednich scen, znaków i przedmiotów.
- Zapisz storyboard i prześlij go do zadania.
Referencje Planu Lekcji
Rubryka
(Możesz również tworzyć własne w Quick Rubric ).
| Biegły 33 Points | Pojawia się 25 Points | Początek 17 Points | |
|---|---|---|---|
| Wydarzenia i Daty | Zdarzenia wybrane na osi czasu są istotne i ważne dla ogólnego zrozumienia okresu. Podane daty są poprawne. | Większość wydarzeń wybranych na osi czasu jest znacząca i ważna dla ogólnego zrozumienia okresu. Większość podanych terminów jest poprawna. | Niektóre z wydarzeń wybranych na osi czasu są znaczące. Mogą wystąpić zdarzenia brakujące lub zdarzenia, które są nieistotne. Zbyt wiele dat może być nieprawidłowe. |
| Objaśnienia / Opisy | Objaśnienia lub opisy dostarczone dla każdego zdarzenia są dokładne i zapewniają wgląd w znaczenie wydarzeń. | Objaśnienia lub opisy dostarczone dla każdego zdarzenia są w większości dokładne i próbują dostarczyć informacji o znaczeniu wydarzeń. | W wyjaśnieniach lub opisach zdarzeń znajduje się kilka rażących niedokładności. Zrozumienie wydarzeń może być niewielkie lub nie ma żadnego znaczenia, a dostarczone informacje mogą być zbyt ograniczone lub brakuje. |
| Konwencje Angielskie | Istnieją 0-2 błędy w pisowni, gramatyce i mechanice. | Są 3-4 błędy w pisowni, gramatyce i mechanice. | Jest 5 lub więcej błędów w pisowni, gramatyce i mechanice. |
Przegląd Działań
Niech uczniowie stworzą harmonogram wydarzeń, których kulminacją był Kubański kryzys rakietowy z 1962 r. Pod przewodnictwem prezydenta Johna F. Kennedy'ego. Studenci przedstawią i zdefiniują wydarzenia, które doprowadziły zarówno USA, jak i ZSRR do bliskiej wojny nuklearnej. Podkreśli to główne globalne polityki i negocjacje, które miały miejsce w celu uniknięcia konfliktu i zniszczenia broni jądrowej. Ponadto pomoże to podsumować narastające napięcia między Stanami Zjednoczonymi a ZSRR, kiedy Kennedy objął urząd, i wyjaśnić, w jaki sposób zimna wojna była ciągłym konfliktem ideologicznym.
Aby uzyskać alternatywę dla układu osi czasu, poproś uczniów, aby stworzyli plakat na osi czasu, aby włączyć go do prezentacji lub spaceru po galerii. Możesz dodać więcej niż jeden szablon do tego zadania, aby dać uczniom wiele opcji!
Rozszerzona aktywność
Niech uczniowie stworzą harmonogram wydarzeń wpływających na relacje między USA i Kubą, prowadzony przez Fidela Castro. Uwydatni to kwaśne stosunki Ameryki z małym, komunistycznym narodem i sposób, w jaki Stany Zjednoczone zareagowały na przestrzeni lat. Uczniowie powinni również próbować połączyć się z bieżącymi wydarzeniami dnia, tj. Zniesieniem embarga kubańskiego i poprawą stosunków z Kubą w 2015 roku.
Szablony i Instrukcje Klasowe
(Te instrukcje są w pełni konfigurowalne. Po kliknięciu „Kopiuj działanie”, zaktualizuj instrukcje na karcie Edytuj zadania.)
Instrukcje dla studentów
Stwórz oś czasu opisującą wydarzenia prowadzące do i podczas kubańskiego kryzysu rakietowego.
- Kliknij „Rozpocznij przypisanie”.
- W razie potrzeby dodaj komórki do osi czasu.
- Wymień wszystkie zdarzenia w kolejności.
- W polach opisu opisz wydarzenia.
- Utwórz obraz w każdej komórce, który przedstawia zdarzenia, używając odpowiednich scen, znaków i przedmiotów.
- Zapisz storyboard i prześlij go do zadania.
Referencje Planu Lekcji
Rubryka
(Możesz również tworzyć własne w Quick Rubric ).
| Biegły 33 Points | Pojawia się 25 Points | Początek 17 Points | |
|---|---|---|---|
| Wydarzenia i Daty | Zdarzenia wybrane na osi czasu są istotne i ważne dla ogólnego zrozumienia okresu. Podane daty są poprawne. | Większość wydarzeń wybranych na osi czasu jest znacząca i ważna dla ogólnego zrozumienia okresu. Większość podanych terminów jest poprawna. | Niektóre z wydarzeń wybranych na osi czasu są znaczące. Mogą wystąpić zdarzenia brakujące lub zdarzenia, które są nieistotne. Zbyt wiele dat może być nieprawidłowe. |
| Objaśnienia / Opisy | Objaśnienia lub opisy dostarczone dla każdego zdarzenia są dokładne i zapewniają wgląd w znaczenie wydarzeń. | Objaśnienia lub opisy dostarczone dla każdego zdarzenia są w większości dokładne i próbują dostarczyć informacji o znaczeniu wydarzeń. | W wyjaśnieniach lub opisach zdarzeń znajduje się kilka rażących niedokładności. Zrozumienie wydarzeń może być niewielkie lub nie ma żadnego znaczenia, a dostarczone informacje mogą być zbyt ograniczone lub brakuje. |
| Konwencje Angielskie | Istnieją 0-2 błędy w pisowni, gramatyce i mechanice. | Są 3-4 błędy w pisowni, gramatyce i mechanice. | Jest 5 lub więcej błędów w pisowni, gramatyce i mechanice. |
Porady dotyczące kryzysu kubańskiego z 1962 roku
Jak ułatwić dyskusję klasową na temat Kryzysu Rakietowego Kuby
Zaproś uczniów do aktywnego udziału w dynamicznej dyskusji poprzez przydzielenie ról liderów USA, ZSRR lub Kuby. Ta aktywność pomaga uczniom zrozumieć różne perspektywy i ćwiczyć krytyczne myślenie.
Przydziel role dyskusji uczniom
Podziel klasę na grupy reprezentujące USA, ZSRR i Kubę. Każdej grupie zleć zadanie zbadania motywów i obaw swojego kraju podczas Kryzysu Rakietowego Kuby.
Przewodnik po badaniach i przygotowaniach
Zachęcaj uczniów do znajdowania kluczowych faktów, przemówień i opinii z perspektywy wyznaczonego kraju. Zapewnij zasoby i pytania kierunkowe, aby wspierać skupione przygotowania.
Ustal zasady i strukturę dyskusji
Ustanów jasne wytyczne dotyczące szacunku, limitów czasowych i kolejności wypowiedzi. Wyjaśnij format dyskusji, aby każda grupa miała okazję się wypowiedzieć i odpowiedzieć.
Moderuj dyskusję i zachęcaj do refleksji
Prowadź dyskusję, zadając dociekliwe pytania i zapewniając, że wszystkie głosy są słyszane. Po dyskusji poproś uczniów o refleksję na temat tego, czego się nauczyli o złożoności Kryzysu Rakietowego Kuby.
Najczęściej zadawane pytania na temat kryzysu kubańskiego z 1962 r.
Czym była Kryzys Kubański i dlaczego jest ważny dla uczniów do nauki?
Kryzys Kubański to 13-dniowy konflikt w październiku 1962 roku między Stanami Zjednoczonymi a Związkiem Radzieckim o radzieckie rakiety na Kubie. Jest ważny dla uczniów, ponieważ podkreśla napięcia zimnej wojny, ryzyko nuklearne oraz dyplomatyczne negocjacje, które pomogły zapobiec wojnie jądrowej.
Jak uczniowie mogą stworzyć skuteczną osi czasu Kryzysu Kubańskiego?
Uczniowie mogą stworzyć skuteczną oś czasu, wymieniając kluczowe wydarzenia w kolejności, opisując każde słowami własnymi oraz używając obrazów do wizualizacji momentów. Uwzględnienie głównych polityk, negocjacji i ról liderów takich jak Kennedy i Castro pogłębi zrozumienie.
Jakie kluczowe wydarzenia powinny znaleźć się na osi czasu Kryzysu Kubańskiego dla uczniów licealnych?
Kluczowe wydarzenia obejmują inwazję Zatoki Świń, odkrycie radzieckich rakiet na Kubie, wystąpienie prezydenta Kennedy'ego w telewizji, morską blokadę Kuby, napięte negocjacje oraz ostateczną zgodę na usunięcie rakiet. Podkreślają one eskalację i rozwiązanie kryzysu.
Jak kryzys kubański wpłynął na relacje USA-Kuba?
Kryzys pogorszył relacje USA-Kuba, prowadząc do dekad wrogości, embarga handlowego i izolacji dyplomatycznej. Umocnił też pozycję Kuby jako sojusznika Związku Radzieckiego, choć relacje poprawiły się wiele lat później, szczególnie po 2015 roku.
Jakie są kreatywne sposoby przedstawienia osi czasu Kryzysu Kubańskiego na lekcji?
Oprócz tradycyjnej osi czasu, uczniowie mogą przygotować plakat osi czasu do prezentacji lub spacerów po wystawie, korzystać z narzędzi do cyfrowego opowiadania historii albo współpracować przy projektach grupowych z obrazami i opisami, aby zaangażować kolegów i pogłębić naukę.
Więcej Storyboard That dla Których Działania
Zimna wojna: 1945-1962
- Cuba • NatalieMaynor • Licencja Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
- Cuba Grunge Flag • Free Grunge Textures - www.freestock.ca • Licencja Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
Referencje
„Dzięki korzystaniu z produktu byli bardzo podekscytowani i nauczyli się tak wiele...”– Bibliotekarz klas K-5 i nauczyciel technologii dydaktycznych
„Przygotowuję oś czasu dziejów Napoleona i proszę [studentów] o ustalenie, czy Napoleon był dobrym, złym, czy kimś pomiędzy”.–Nauczyciel historii i edukacji specjalnej
„Uczniowie mogą być kreatywni dzięki Storyboard That i jest tak wiele materiałów wizualnych, z których mogą wybierać... To sprawia, że jest to naprawdę dostępne dla wszystkich uczniów w klasie”.–Nauczycielka trzeciej klasy
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Wszelkie prawa zastrzeżone.
StoryboardThat jest znakiem towarowym firmy Clever Prototypes , LLC , zarejestrowanym w Urzędzie Patentów i Znaków Towarowych USA
