Przegląd Działań
Korzystając z T-Chart , poproś uczniów, aby porównali tła, polityki, relacje i działania prezydenta Dwighta D. Eisenhowera i Nikity Chruszczowa, wybranego przywódcy Związku Radzieckiego po śmierci Stalina. Porównując i kontrastując dwóch światowych przywódców, uczniowie będą mogli połączyć ciągłą politykę zimnowojenną obu narodów, a także sposób, w jaki oba narody działały pod nowym przywództwem. Wychodząc z prezydentury Trumana i ścisłej kontroli Stalina, napięcia pogłębiły się między dwoma krajami. Studenci będą w stanie wyjaśnić i przeanalizować, w jaki sposób obaj przywódcy dążyli do przejęcia kontroli nad ewoluującym światem.
Uczniowie powinni przeanalizować następujące kwestie:
- tło
- Polityka zagraniczna
- Polityka wewnętrzna
- Działania podczas zimnej wojny
Rozszerzona aktywność
Niech studenci prześledzą przyszłość i porównają innego amerykańskiego prezydenta i radzieckiego przywódcę, podkreślając ich politykę, pochodzenie i sposób, w jaki funkcjonowali jako przywódcy podczas zimnej wojny. Przypomnij uczniom, że zimna wojna rozciąga się od drugiej wojny światowej do upadku sowieckiego reżimu w 1991 r., Więc istnieje kilka możliwości porównania.
Szablony i Instrukcje Klasowe
(Te instrukcje są w pełni konfigurowalne. Po kliknięciu „Kopiuj działanie”, zaktualizuj instrukcje na karcie Edytuj zadania.)
Instrukcje dla uczniów
Utwórz wykres T porównujący i kontrastujący Eisenhowera i Chruszczowa podczas zimnej wojny.
- Kliknij „Rozpocznij przypisanie”.
- Oznacz tytuły każdej komórki słowami „Tło”, „Polityka zagraniczna”, „Polityka krajowa” i „Działania w zimnej wojnie”.
- W jednej kolumnie opisz, jak każdy z nich odnosi się do Chruszczowa.
- W drugiej kolumnie zrób to samo dla Eisenhowera.
- Utwórz obraz dla każdej komórki, używając odpowiednich scen, postaci i przedmiotów.
Referencje Planu Lekcji
Przegląd Działań
Korzystając z T-Chart , poproś uczniów, aby porównali tła, polityki, relacje i działania prezydenta Dwighta D. Eisenhowera i Nikity Chruszczowa, wybranego przywódcy Związku Radzieckiego po śmierci Stalina. Porównując i kontrastując dwóch światowych przywódców, uczniowie będą mogli połączyć ciągłą politykę zimnowojenną obu narodów, a także sposób, w jaki oba narody działały pod nowym przywództwem. Wychodząc z prezydentury Trumana i ścisłej kontroli Stalina, napięcia pogłębiły się między dwoma krajami. Studenci będą w stanie wyjaśnić i przeanalizować, w jaki sposób obaj przywódcy dążyli do przejęcia kontroli nad ewoluującym światem.
Uczniowie powinni przeanalizować następujące kwestie:
- tło
- Polityka zagraniczna
- Polityka wewnętrzna
- Działania podczas zimnej wojny
Rozszerzona aktywność
Niech studenci prześledzą przyszłość i porównają innego amerykańskiego prezydenta i radzieckiego przywódcę, podkreślając ich politykę, pochodzenie i sposób, w jaki funkcjonowali jako przywódcy podczas zimnej wojny. Przypomnij uczniom, że zimna wojna rozciąga się od drugiej wojny światowej do upadku sowieckiego reżimu w 1991 r., Więc istnieje kilka możliwości porównania.
Szablony i Instrukcje Klasowe
(Te instrukcje są w pełni konfigurowalne. Po kliknięciu „Kopiuj działanie”, zaktualizuj instrukcje na karcie Edytuj zadania.)
Instrukcje dla uczniów
Utwórz wykres T porównujący i kontrastujący Eisenhowera i Chruszczowa podczas zimnej wojny.
- Kliknij „Rozpocznij przypisanie”.
- Oznacz tytuły każdej komórki słowami „Tło”, „Polityka zagraniczna”, „Polityka krajowa” i „Działania w zimnej wojnie”.
- W jednej kolumnie opisz, jak każdy z nich odnosi się do Chruszczowa.
- W drugiej kolumnie zrób to samo dla Eisenhowera.
- Utwórz obraz dla każdej komórki, używając odpowiednich scen, postaci i przedmiotów.
Referencje Planu Lekcji
Jak to zrobić: Eisenhower kontra Chruszczow: Nowe spojrzenie
Zaprojektuj Debatę T-Chartową we Własnej Klasie
Zachęcaj uczniów do aktywnego i uporządkowanego udziału w debacie, korzystając z ich T-Chartów jako dowodów. Ta metoda rozwija krytyczne myślenie i wspiera aktywne uczestnictwo.
Przypisz Role dla Każdego Ucznia lub Grupy
Wyznacz uczniów lub grupy do reprezentowania Eisenhowera lub Chruszczowa. To wspiera poczucie własności i pomaga skupić się na badaniach i argumentacji.
Ustal Jasne Wskazówki i Pytania do Debaty
Przedstaw uczniom konkretne pytania lub tematy, na przykład "Czyja polityka zagraniczna była skuteczniejsza?". Jasne wytyczne utrzymują dyskusję na właściwym torze i nadają jej sens.
Prowadź Dyskusję z Dowodami z T-Chartów
Zachęcaj uczniów do odwoływania się do swoich T-Chartów podczas prezentacji argumentów. To wzmacnia wartość zorganizowanych badań i wspiera twierdzenia faktami.
Refleksja i Podsumowanie jako Klasa
Prowadź sesję refleksji po debacie. Omów, czego nauczyli się uczniowie, jak zmieniły się ich perspektywy i podkreśl skuteczne strategie argumentacji.
Często zadawane pytania na temat Eisenhower kontra Chruszczow: Nowe spojrzenie
Jak porównujesz Eisenhowera i Chruszczowa podczas zimnej wojny?
Aby porównać Eisenhowera i Chruszczowa podczas zimnej wojny, zbadaj ich tła, politykę zagraniczną i wewnętrzną oraz kluczowe działania. Użyj Tablicy T, aby uporządkować podobieństwa i różnice, skupiając się na tym, jak każdy lider wpłynął na przebieg zimnej wojny.
Tablica T czym jest i jak może pomóc uczniom analizować przywódców historycznych?
Tablica T to prosty graficzny organizer z dwoma kolumnami, używany do porównywania i kontrastowania tematów. Dla przywódców historycznych, takich jak Eisenhower i Chruszczow, pomaga jasno zobaczyć różnice i podobieństwa w kategoriach takich jak tło, polityka i działania.
Jakie były główne różnice między polityką zagraniczną Eisenhowera a Chruszczowa?
Eisenhower preferował kontener i sojusze wojskowe, takie jak NATO, podczas gdy Chruszczow promował wpływy sowieckie poprzez destalinizację i wsparcie dla ruchów komunistycznych. Ich podejścia kształtowały napięcia zimnej wojny i globalne układy sił.
W jaki sposób tła Eisenhowera i Chruszczowa wpłynęły na ich przywództwo podczas zimnej wojny?
Eisenhower z militarnym tłem prowadził do strategicznych i zdyscyplinowanych decyzji, podczas gdy Chruszczow pochodzenie chłopskie kształtowało jego populistyczny i czasami nieprzewidywalny styl. Te tła wpływały na ich polityki i działania podczas zimnej wojny.
Jakie są skuteczne działania do nauczania o liderach zimnej wojny w szkole średniej?
Skuteczne działania obejmują tworzenie Tablic T, udział w debatach, badanie porównań liderów i korzystanie z wizualizacji, aby przedstawić kluczowe wydarzenia. Pomaga to uczniom analizować i łączyć przywództwo w zimnej wojnie z szerszymi tematami historycznymi.
Więcej Storyboard That dla Których Działania
Zimna wojna: 1945-1962
- 1000px-Map_of_current_Interstates-2006-07-13 • Mulad • Licencja Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
- Eisenhower Unveils Marshall Bust • NASA on The Commons • Licencja No known copyright restrictions (http://flickr.com/commons/usage/)
- Jacob's biscuit factory • National Library of Ireland on The Commons • Licencja No known copyright restrictions (http://flickr.com/commons/usage/)
- Un-Launched Sputnik era satellite • Tydence • Licencja Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
Referencje
„Dzięki korzystaniu z produktu byli bardzo podekscytowani i nauczyli się tak wiele...”– Bibliotekarz klas K-5 i nauczyciel technologii dydaktycznych
„Przygotowuję oś czasu dziejów Napoleona i proszę [studentów] o ustalenie, czy Napoleon był dobrym, złym, czy kimś pomiędzy”.–Nauczyciel historii i edukacji specjalnej
„Uczniowie mogą być kreatywni dzięki Storyboard That i jest tak wiele materiałów wizualnych, z których mogą wybierać... To sprawia, że jest to naprawdę dostępne dla wszystkich uczniów w klasie”.–Nauczycielka trzeciej klasy
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Wszelkie prawa zastrzeżone.
StoryboardThat jest znakiem towarowym firmy Clever Prototypes , LLC , zarejestrowanym w Urzędzie Patentów i Znaków Towarowych USA
