Przegląd Działań
Użyj Storyboard That aby Storyboard That myśleli o Storyboard That. Daj im prośbę do pracy lub rozpocznij storyboard, aby zakończyć. Na Storyboardu jest wiele niesamowitych scen i Storyboard That pobudzą wyobraźnię! Poniżej znajduje się następujący komunikat: "Śnieg spływał ..."
W zależności od poziomu Twoich uczniów możesz wyegzekwować łuk narracyjny lub po prostu chcesz, aby historia miała sens po kolei. Ta szczególna aktywność jest dobra dla rozwijania pomysłów "szybkie pisanie" lub sprowadzania idei opowieści do najważniejszych punktów. Dobrze jest, aby uczniowie zacięli się. Prezentuj kilka gotowych opowieści, aby zobaczyć różne kierunki, jakie uczniowie wzięli!
Trzymaj ośmiu komórek lub mniej, aby uniknąć długich i skomplikowanych historii. Zabawną, ale trudną alternatywą byłoby utworzenie jednego uczeń lub jedną grupę kompletną jedną komórkę storyboardu, a następnie przekazanie jej na storyboard. Podobnie jak przechodzenie opowieści lub pisanie opowieści o klasie, to wyzwanie uczniów, aby miały poczucie poprzednich komórek i kreatywność ich kanał!
Szablony i Instrukcje Klasowe
(Te instrukcje są w pełni konfigurowalne. Po kliknięciu „Kopiuj działanie”, zaktualizuj instrukcje na karcie Edytuj zadania.)
Student Instructions
Create a story! Use the starting prompt, "The snow kept coming down!", or use a prompt from your imagination.
- Click "Start Assignment".
- Use the description boxes and dialogue to tell your story.
- Create illustrations for each part using all the fun scenes, characters, and items!
- Save and Exit
Referencje Planu Lekcji
Rubryka
(Możesz również tworzyć własne w Quick Rubric ).
| Biegły | Pojawiające się | Początek | |
|---|---|---|---|
| Wydarzenia | Każda komórka reprezentuje inną część historii. Komórki są w kolejności od początku do końca. | Jedna komórka jest niekompletna lub brakuje ważnych informacji. | Brak ważnych informacji i / lub dwóch lub więcej komórek nie działa. |
| Obrazy | Komórki zawierają obrazy, które dokładnie pokazują wydarzenia w historii i nie dają się zrozumieć. | Większość zdjęć pokazuje wydarzenia z historii, ale niektóre są nieprawidłowe. | Obrazy są niejasne lub nie mają sensu w opowieści. |
| Opisy | Opisy odpowiadają obrazom i pokazują zmiany w czasie. | Opisy nie zawsze odpowiadają obrazom lub mówią o znaczeniu wydarzenia. | Brakuje opisów lub nie pasuje do zdjęć. |
| Wymowa i Gramatyka | Pisownia i gramatyka są w większości dokładne. Błędy nie dają się zrozumieć. | Pisownia jest bardzo niedokładna i utrudnia pełne zrozumienie. | Tekst jest bardzo trudny do zrozumienia. |
Przegląd Działań
Użyj Storyboard That aby Storyboard That myśleli o Storyboard That. Daj im prośbę do pracy lub rozpocznij storyboard, aby zakończyć. Na Storyboardu jest wiele niesamowitych scen i Storyboard That pobudzą wyobraźnię! Poniżej znajduje się następujący komunikat: "Śnieg spływał ..."
W zależności od poziomu Twoich uczniów możesz wyegzekwować łuk narracyjny lub po prostu chcesz, aby historia miała sens po kolei. Ta szczególna aktywność jest dobra dla rozwijania pomysłów "szybkie pisanie" lub sprowadzania idei opowieści do najważniejszych punktów. Dobrze jest, aby uczniowie zacięli się. Prezentuj kilka gotowych opowieści, aby zobaczyć różne kierunki, jakie uczniowie wzięli!
Trzymaj ośmiu komórek lub mniej, aby uniknąć długich i skomplikowanych historii. Zabawną, ale trudną alternatywą byłoby utworzenie jednego uczeń lub jedną grupę kompletną jedną komórkę storyboardu, a następnie przekazanie jej na storyboard. Podobnie jak przechodzenie opowieści lub pisanie opowieści o klasie, to wyzwanie uczniów, aby miały poczucie poprzednich komórek i kreatywność ich kanał!
Szablony i Instrukcje Klasowe
(Te instrukcje są w pełni konfigurowalne. Po kliknięciu „Kopiuj działanie”, zaktualizuj instrukcje na karcie Edytuj zadania.)
Student Instructions
Create a story! Use the starting prompt, "The snow kept coming down!", or use a prompt from your imagination.
- Click "Start Assignment".
- Use the description boxes and dialogue to tell your story.
- Create illustrations for each part using all the fun scenes, characters, and items!
- Save and Exit
Referencje Planu Lekcji
Rubryka
(Możesz również tworzyć własne w Quick Rubric ).
| Biegły | Pojawiające się | Początek | |
|---|---|---|---|
| Wydarzenia | Każda komórka reprezentuje inną część historii. Komórki są w kolejności od początku do końca. | Jedna komórka jest niekompletna lub brakuje ważnych informacji. | Brak ważnych informacji i / lub dwóch lub więcej komórek nie działa. |
| Obrazy | Komórki zawierają obrazy, które dokładnie pokazują wydarzenia w historii i nie dają się zrozumieć. | Większość zdjęć pokazuje wydarzenia z historii, ale niektóre są nieprawidłowe. | Obrazy są niejasne lub nie mają sensu w opowieści. |
| Opisy | Opisy odpowiadają obrazom i pokazują zmiany w czasie. | Opisy nie zawsze odpowiadają obrazom lub mówią o znaczeniu wydarzenia. | Brakuje opisów lub nie pasuje do zdjęć. |
| Wymowa i Gramatyka | Pisownia i gramatyka są w większości dokładne. Błędy nie dają się zrozumieć. | Pisownia jest bardzo niedokładna i utrudnia pełne zrozumienie. | Tekst jest bardzo trudny do zrozumienia. |
Porady dotyczące rozpoczęcia opowieści o zimowych świętach
Jak różnicować aktywności na planszy narracyjnej dla różnych uczniów?
Dostosuj podpowiedzi i wymagania na planszy narracyjnej, aby odpowiadały potrzebom uczniów o różnych umiejętnościach czytania i pisania. Oferuj rozpoczęcia zdań, listy słownictwa lub wsparcie wizualne dla uczniów, którzy mogą potrzebować pomocy, oraz zapewnij opcje rozbudowy dla zaawansowanych uczniów, aby pogłębić zaangażowanie.
Dlaczego warto oferować różne opcje wywołań?
Zapewnij wybór kilku rozpoczęć historii, aby uczniowie mogli wybrać jedno, które wzbudza ich zainteresowanie lub odpowiada ich poziomowi komfortu. To zwiększa motywację i pomaga wszystkim uczniom zacząć pisać z pewnością siebie.
Jak korzystać z elastycznych formatów planszy narracyjnej?
Pozwól uczniom pracować z różną liczbą komórek na planszy narracyjnej lub dostosować układ. Niektórzy uczniowie mogą korzystać z mniejszej liczby komórek, aby skupić się na głównych pomysłach, podczas gdy inni mogą chętniej dodawać szczegóły w większej liczbie scen.
Jak strategicznie wykorzystywać współpracę rówieśniczą?
Celowo dobieraj pary uczniów—łącząc mocne strony i style nauki—wspierając wsparcie i kreatywność. Rówieśnicy mogą pomagać sobie nawzajem w burzy mózgów, planowaniu i poprawkach, co sprawia, że aktywność jest bardziej inkluzywna i dynamiczna.
Jak wprowadzić wsparcie wizualne i dźwiękowe?
Zachęcaj uczniów do korzystania z obrazów, symboli lub nagrań dźwiękowych w ich planszach narracyjnych. To wspiera uczniów uczących się języka angielskiego oraz tych, którzy lepiej wyrażają swoje pomysły wizualnie lub werbalnie, zapewniając pełne uczestnictwo wszystkim.
Często zadawane pytania dotyczące Winter Holiday Story Starter
Czym jest początek zimowej opowieści świątecznej?
Początek zimowej opowieści świątecznej to kreatywny impuls pisarski mający na celu zainspirowanie uczniów do tworzenia opowieści osadzonych podczas zimowych świąt. Takie początkowe frazy jak „Śnieg ciągle pada...”, pomagają wywołać pomysły i zaangażować uczniów w opowiadanie historii.
Jak mogę używać Storyboard That do szybkich zimowych ćwiczeń pisarskich?
Możesz użyć Storyboard That, podając uczniom sezonowy motyw i pozwalając im tworzyć plansze z scenami i postaciami. To wizualne podejście pomaga uczniom szybko uporządkować i rozwinąć własne pomysły w pełne zimowe opowieści.
Jakie są łatwe sposoby na rozpoczęcie świątecznej historii z moimi uczniami?
Rozpocznij od prostego motywu, np. „Śnieg wciąż pada...” i pozwól uczniom zbudować własne narracje. Możesz zacząć planszę do dokończenia lub poprosić każdego ucznia o dodanie do wspólnej historii, co uczyni aktywność zabawną i dostępną.
Dlaczego warto używać plansz narracyjnych na lekcjach świątecznych dla K-12?
Plansze narracyjne czynią pisanie bardziej interaktywnym, łącząc tekst i wizualizacje. Pomagają uczniom organizować myśli, zachęcają do kreatywności i wspierają tych, którzy mają trudności z tradycyjnym pisaniem — wszystko to sprawia, że lekcje świąteczne są interesujące.
Jakie są korzyści z wspólnych aktywności z planszami narracyjnymi w klasie?
Wspólne aktywności z planszami narracyjnymi zachęcają do pracy zespołowej, kreatywności i krytycznego myślenia. Przekazywanie planszy między uczniami lub grupami pomaga im interpretować pomysły innych, kreatywnie je adaptować i budować społeczność klasy podczas lekcji świątecznych.
Więcej Storyboard That dla Których Działania
Zajęcia na Wakacjach w Zimie
![Zimowe zajęcia w klasie szkolnej - historia [Wstaw wakacje tutaj]](http://cdn.storyboardthat.com/storyboard-cells/4106058/cell-col-2-row-1-w400.png "Zimowe zajęcia w klasie szkolnej - historia [Wstaw wakacje tutaj]")
To Działanie Jest Częścią Wielu Przewodników dla Nauczycieli
Referencje
„Dzięki korzystaniu z produktu byli bardzo podekscytowani i nauczyli się tak wiele...”– Bibliotekarz klas K-5 i nauczyciel technologii dydaktycznych
„Przygotowuję oś czasu dziejów Napoleona i proszę [studentów] o ustalenie, czy Napoleon był dobrym, złym, czy kimś pomiędzy”.–Nauczyciel historii i edukacji specjalnej
„Uczniowie mogą być kreatywni dzięki Storyboard That i jest tak wiele materiałów wizualnych, z których mogą wybierać... To sprawia, że jest to naprawdę dostępne dla wszystkich uczniów w klasie”.–Nauczycielka trzeciej klasy
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Wszelkie prawa zastrzeżone.
StoryboardThat jest znakiem towarowym firmy Clever Prototypes , LLC , zarejestrowanym w Urzędzie Patentów i Znaków Towarowych USA
