Przegląd Działań
Po wprowadzeniu rodzajów zaburzeń odżywiania poproś uczniów, aby przeprowadzili więcej badań statystycznych i informacji na temat zaburzeń odżywiania. Zbierają informacje i tworzą infografikę, aby wizualnie wyświetlić to, co znaleźli. Studenci mogą wybrać badanie ogólnych statystyk lub wybrać jeden rodzaj zaburzeń odżywiania i skupić się na tym. Gotowy produkt to świetny sposób na to, aby uczniowie destylowali wiele liczb i informacji do najważniejszych rzeczy, i może stać się PSA, który można udostępniać cyfrowo lub wydrukować i zawiesić w szkole.
Złożoność tego działania może być dostosowana do każdej grupy wiekowej, a instrukcje są konfigurowalne, dzięki czemu możesz mieć pewność, że uczniowie całkowicie rozumieją zadanie! Aby dodać dodatkowe szablony do tego zadania, sprawdź naszą galerię szablonów infografiki!
Szablony i Instrukcje Klasowe
(Te instrukcje są w pełni konfigurowalne. Po kliknięciu „Kopiuj działanie”, zaktualizuj instrukcje na karcie Edytuj zadania.)
Instrukcje dla uczniów
Utwórz infografikę o zaburzeniach odżywiania lub konkretnym zaburzeniu.
- Kliknij „Rozpocznij przypisanie”.
- Wprowadź ważne statystyki i informacje do tekstów.
- Dodaj lub zmień dowolne infografiki, teksty i obrazy zgodnie z potrzebami.
- Zapisz i wyjdź, gdy skończysz.
Referencje Planu Lekcji
Przegląd Działań
Po wprowadzeniu rodzajów zaburzeń odżywiania poproś uczniów, aby przeprowadzili więcej badań statystycznych i informacji na temat zaburzeń odżywiania. Zbierają informacje i tworzą infografikę, aby wizualnie wyświetlić to, co znaleźli. Studenci mogą wybrać badanie ogólnych statystyk lub wybrać jeden rodzaj zaburzeń odżywiania i skupić się na tym. Gotowy produkt to świetny sposób na to, aby uczniowie destylowali wiele liczb i informacji do najważniejszych rzeczy, i może stać się PSA, który można udostępniać cyfrowo lub wydrukować i zawiesić w szkole.
Złożoność tego działania może być dostosowana do każdej grupy wiekowej, a instrukcje są konfigurowalne, dzięki czemu możesz mieć pewność, że uczniowie całkowicie rozumieją zadanie! Aby dodać dodatkowe szablony do tego zadania, sprawdź naszą galerię szablonów infografiki!
Szablony i Instrukcje Klasowe
(Te instrukcje są w pełni konfigurowalne. Po kliknięciu „Kopiuj działanie”, zaktualizuj instrukcje na karcie Edytuj zadania.)
Instrukcje dla uczniów
Utwórz infografikę o zaburzeniach odżywiania lub konkretnym zaburzeniu.
- Kliknij „Rozpocznij przypisanie”.
- Wprowadź ważne statystyki i informacje do tekstów.
- Dodaj lub zmień dowolne infografiki, teksty i obrazy zgodnie z potrzebami.
- Zapisz i wyjdź, gdy skończysz.
Referencje Planu Lekcji
Jak korzystać z infografiki dotyczącej aktywności związanej z zaburzeniami odżywiania
Wprowadź uczniów w prezentację infografik dotyczących zaburzeń odżywiania w klasie
Prezentowanie infografik pomaga uczniom budować pewność siebie i pogłębia ich zrozumienie, wyjaśniając swoje badania rówieśnikom. Ta współpraca sprzyja także szacunkowej dyskusji na temat wrażliwych tematów.
Ustal jasne oczekiwania wobec prezentacji
Wyjaśnij, że każdy uczeń powinien przedstawić kluczowe statystyki, opisać wybory projektowe i wskazać jeden fakt, który najbardziej ich zaskoczył. Ustanowienie wytycznych zapewnia, że prezentacje będą skupione i znaczące.
Najpierw modeluj przykładową prezentację
Przedstaw krótką, jasną prezentację, korzystając z własnej lub przykładowej infografiki. Pokazanie przykładu pomaga uczniom zrozumieć, czego się oczekuje, i zmniejsza ich niepokój.
Zachęcaj do pytań od rówieśników i konstruktywnej informacji zwrotnej
Po każdej prezentacji zachęcaj uczniów do zadawania pytań lub dzielenia się pozytywnymi komentarzami. Twórz wspierające środowisko, aby każdy uczeń czuł się bezpiecznie w rozmowie o zaburzeniach odżywiania.
Wyświetl infografiki w klasie lub szkole
Prezentuj ukończone infografiki w widocznych miejscach, aby zwiększyć świadomość i uczcić pracę uczniów. Pomaga to wzmocnić znaczenie tego tematu poza salą lekcyjną.
Często zadawane pytania dotyczące infografiki na temat aktywności związanej z zaburzeniami odżywiania
Jak mogę nauczyć uczniów o zaburzeniach odżywiania za pomocą aktywności infograficznej?
Użycie aktywności infograficznej pomaga uczniom badać, organizować i wizualnie przedstawiać fakty o zaburzeniach odżywiania. Zleć uczniom zebranie kluczowych statystyk i informacji, a następnie stworzenie wizualnego podsumowania, które można udostępnić jako PSA. Podejście to ułatwia zrozumienie złożonych danych i zapamiętanie ich na poziomie klas 6–12.
Jakie są kroki tworzenia infografiki o zaburzeniach odżywiania w klasie?
Kroki obejmują: (1) Badanie statystyk dotyczących zaburzeń odżywiania lub konkretnego zaburzenia, (2) Kliknięcie „Rozpocznij zadanie”, (3) Dodanie faktów do tekstów i dostosowanie wizualizacji, (4) Zapisanie i przesłanie infografiki. To prowadzi uczniów przez proces skutecznego badania i prezentowania informacji.
Dlaczego warto używać infografik do nauczania o zaburzeniach odżywiania w szkole średniej lub gimnazjum?
Infografiki pomagają uczniom wyodrębnić złożone informacje do kluczowych punktów, czyniąc treści bardziej angażującymi i łatwiejszymi do zapamiętania. Zachęcają również do kreatywności, cyfrowej biegłości i krytycznego myślenia na temat delikatnych tematów, takich jak zaburzenia odżywiania.
Czy dostępne są konfigurowalne szablony infografik o zaburzeniach odżywiania dla uczniów?
Tak, można korzystać z szerokiej gamy konfigurowalnych szablonów infografik dostępnych w galerii szablonów, które pomogą uczniom tworzyć wizualnie atrakcyjne i informacyjne projekty o zaburzeniach odżywiania.
Jak można dostosować tę aktywność o zaburzeniach odżywiania do różnych poziomów nauczania?
Ta aktywność jest elastyczna — dostosuj głębokość badań, złożoność statystyk i oczekiwania dotyczące projektowania do umiejętności uczniów od klas 6–12. Instrukcje i szablony można dostosować do wieku i poziomu nauki.
Więcej Storyboard That dla Których Działania
Umiejętności Przeciwdziałania i Zaburzenia Odżywiania
To Działanie Jest Częścią Wielu Przewodników dla Nauczycieli
Referencje
„Dzięki korzystaniu z produktu byli bardzo podekscytowani i nauczyli się tak wiele...”– Bibliotekarz klas K-5 i nauczyciel technologii dydaktycznych
„Przygotowuję oś czasu dziejów Napoleona i proszę [studentów] o ustalenie, czy Napoleon był dobrym, złym, czy kimś pomiędzy”.–Nauczyciel historii i edukacji specjalnej
„Uczniowie mogą być kreatywni dzięki Storyboard That i jest tak wiele materiałów wizualnych, z których mogą wybierać... To sprawia, że jest to naprawdę dostępne dla wszystkich uczniów w klasie”.–Nauczycielka trzeciej klasy
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Wszelkie prawa zastrzeżone.
StoryboardThat jest znakiem towarowym firmy Clever Prototypes , LLC , zarejestrowanym w Urzędzie Patentów i Znaków Towarowych USA
