Przegląd Działań
W tej aktywności uczniowie będą integrować to, co przeczytały w rozdziale "Zabawni żołnierze" w zabawkach! Niesamowite historie za wielkimi wynalazkami i użyj tego artykułu: "Czy możesz wierzyć, że bąbelki sięgnęły Toy Hall of Fame?" (Link znajduje się poniżej). Artykuły omawiają zabawki żołnierzy i figury akcji, ale mają różne pomysły na zabawkę.
Zabawki! Niesamowite historie za wielkimi wynalazkami
- Zabawne żołnierze były używane przez królów i czars od lat; W 1962 roku GI Joe zdobył świat żołnierzy zabawek, a następnie inne postacie akcji i postacie Gwiezdnych wojen.
- "Dzieci zwykle gromadzą figurki tylko przez kilka miesięcy, a następnie przychodzi następna postać aktorska, która przez pewien czas staje się" najnowszym i największym ".
"Czy wierzysz, że pałeczki stworzyły Toy Hall of Fame?"
- "Małe kawałki zielonej armii były od 1938 r. Ich popularność zanikła podczas wojny w Wietnamie, ale stały się wielkimi ekranami z filmem Pixara" Toy Story "z 1995 r.
- Te zabawki są popularne, ponieważ są lekkie, tanie ", ale przede wszystkim dlatego, że inspirują zabawę otwartą."
Zobacz artykuł: https://tweentribune.com/article/tween56/can-you-believe-bubbles-made-toy-hall-fame/
Szablony i Instrukcje Klasowe
(Te instrukcje są w pełni konfigurowalne. Po kliknięciu „Kopiuj działanie”, zaktualizuj instrukcje na karcie Edytuj zadania.)
Termin płatności:
Cel: Stwórz storyboard porównujący to, co przeczytałeś w rozdziale „Żołnierze z zabawkami” w Zabawkach! Amazing Stories Behind Some Great Inventions oraz artykuł „Czy możesz uwierzyć, że bańki stworzyły Toy Hall of Fame?”
- Kliknij „Rozpocznij zadanie” i nadaj nazwę scenorysowi.
- W każdym polu opisu podaj krótkie podsumowanie tego, co każdy tekst ma do powiedzenia na temat określonej zabawki.
- Twórz ilustracje dla każdego, używając odpowiednich scen, postaci, przedmiotów i tekstu.
- Zapisz i wyjdź, gdy skończysz.
Referencje Planu Lekcji
Przegląd Działań
W tej aktywności uczniowie będą integrować to, co przeczytały w rozdziale "Zabawni żołnierze" w zabawkach! Niesamowite historie za wielkimi wynalazkami i użyj tego artykułu: "Czy możesz wierzyć, że bąbelki sięgnęły Toy Hall of Fame?" (Link znajduje się poniżej). Artykuły omawiają zabawki żołnierzy i figury akcji, ale mają różne pomysły na zabawkę.
Zabawki! Niesamowite historie za wielkimi wynalazkami
- Zabawne żołnierze były używane przez królów i czars od lat; W 1962 roku GI Joe zdobył świat żołnierzy zabawek, a następnie inne postacie akcji i postacie Gwiezdnych wojen.
- "Dzieci zwykle gromadzą figurki tylko przez kilka miesięcy, a następnie przychodzi następna postać aktorska, która przez pewien czas staje się" najnowszym i największym ".
"Czy wierzysz, że pałeczki stworzyły Toy Hall of Fame?"
- "Małe kawałki zielonej armii były od 1938 r. Ich popularność zanikła podczas wojny w Wietnamie, ale stały się wielkimi ekranami z filmem Pixara" Toy Story "z 1995 r.
- Te zabawki są popularne, ponieważ są lekkie, tanie ", ale przede wszystkim dlatego, że inspirują zabawę otwartą."
Zobacz artykuł: https://tweentribune.com/article/tween56/can-you-believe-bubbles-made-toy-hall-fame/
Szablony i Instrukcje Klasowe
(Te instrukcje są w pełni konfigurowalne. Po kliknięciu „Kopiuj działanie”, zaktualizuj instrukcje na karcie Edytuj zadania.)
Termin płatności:
Cel: Stwórz storyboard porównujący to, co przeczytałeś w rozdziale „Żołnierze z zabawkami” w Zabawkach! Amazing Stories Behind Some Great Inventions oraz artykuł „Czy możesz uwierzyć, że bańki stworzyły Toy Hall of Fame?”
- Kliknij „Rozpocznij zadanie” i nadaj nazwę scenorysowi.
- W każdym polu opisu podaj krótkie podsumowanie tego, co każdy tekst ma do powiedzenia na temat określonej zabawki.
- Twórz ilustracje dla każdego, używając odpowiednich scen, postaci, przedmiotów i tekstu.
- Zapisz i wyjdź, gdy skończysz.
Referencje Planu Lekcji
Poradnik integrowania informacji – zabawki! autorstwa Dona Wulffsona
Zaplanować praktyczną dyskusję klasową, aby pogłębić umiejętności porównywania zabawek
Zachęć uczniów do udziału w dyskusji klasowej, podczas której podzielą się swoimi spostrzeżeniami z planszy oraz porównają obserwacje na temat żołnierzyków i baniek mydlanych. Ta współpraca pomaga uczniom udoskonalić zrozumienie i uczyć się z perspektyw rówieśników.
Przygotuj pytania przewodnie przed lekcją
Stwórz listę otwartych, ukierunkowanych pytań, które zachęcą uczniów do analizy podobieństw i różnic między zabawkami. Użyj pytań takich jak: "Jak każda zabawka wspiera kreatywność?" lub "Dlaczego uważasz, że jedna zabawka była bardziej popularna przez dłuższy czas?", aby utrzymać dyskusję żywą i na temat.
Modelowanie porównywania i kontrastowania z wizualnym punktem odniesienia
Pokaż przykładowy T-chart lub diagram Venna i zademonstruj, jak sortować informacje z obu artykułów. Pokaż uczniom, jak zorganizować szczegóły wizualnie, aby związki były bardziej jasne.
Przydziel zadania refleksyjne w małych grupach lub parach
Poproś uczniów, aby pracowali w parach lub małych grupach nad omówieniem swoich plansz i refleksją nad swoimi ustaleniami. To umożliwia wszystkim wyrażenie swoich pomysłów i rozważenie alternatywnych punktów widzenia.
Podsumuj kreatywną aktywnością rozszerzającą
Zachęć uczniów do projektowania nowej zabawki, łączącej cechy obu artykułów, a następnie prezentowania swoich pomysłów klasie. To wzmacnia umiejętności porównawcze i kreatywność.
Często zadawane pytania dotyczące integrowania informacji – zabawki! autorstwa Dona Wulffsona
Jak mogę stworzyć storyboard porównujący dwa artykuły o żołnierzach zabawek i figurkach akcji dla mojej klasy?
Aby stworzyć storyboard porównujący dwa artykuły o żołnierzach zabawek i figurkach akcji, podsumuj główne punkty każdego artykułu w oddzielnych ramkach, dodaj ilustracje przedstawiające kluczowe sceny lub postacie z każdego, oraz użyj T-Chart, aby wizualnie zorganizować podobieństwa i różnice. To pomaga uczniom integrować informacje i rozwijać krytyczne myślenie.
Jaki jest cel lekcji 'Integracja informacji - Zabawki!' dla klas 4-5?
Głównym celem jest, aby uczniowie porównali i zestawili informacje z dwóch różnych tekstów o zabawkach, w szczególności o żołnierzach zabawek i bańkach mydlanych, tworząc storyboard. Ta aktywność wspiera umiejętności czytania ze zrozumieniem, analizy i syntezy.
Jakie są szybkie wskazówki dla nauczycieli, jak uczyć uczniów porównywania tekstów informacyjnych za pomocą T-Chart?
Zachęcaj uczniów do wykrywania kluczowych idei z każdego tekstu, wymieniania podobieństw i różnic na T-Chart oraz korzystania z krótkich podsumowań. Dodanie wizualizacji i dowodów tekstowych pomaga w utrwaleniu zrozumienia i utrzymaniu aktywności interesującej.
Dlaczego żołnierze zabawek i figurki akcji są popularnymi tematami edukacyjnymi dla lekcji w szkole podstawowej?
Żołnierze zabawek i figurki akcji są bliskie i angażujące dla uczniów, co czyni je skutecznymi w lekcjach o historii, wynalazkach i zmianach kulturowych. Inspirują także do twórczej zabawy, która sprzyja kreatywności i krytycznemu myśleniu w klasie.
Jakie są główne różnice w tym, jak dwa artykuły postrzegają znaczenie żołnierzy zabawek?
Jeden artykuł podkreśla historyczne znaczenie żołnierzy zabawek i ich ewolucję w figurki akcji, podczas gdy drugi skupia się na ich popularności, wpływie kulturowym i roli w zabawie wyobraźni. Porównanie obu pomaga uczniom dostrzec różnorodne perspektywy na znany temat.
Więcej Storyboard That dla Których Działania
Zabawki! Niesamowite Historie za Wielkimi Wynalazkami
Referencje
„Dzięki korzystaniu z produktu byli bardzo podekscytowani i nauczyli się tak wiele...”– Bibliotekarz klas K-5 i nauczyciel technologii dydaktycznych
„Przygotowuję oś czasu dziejów Napoleona i proszę [studentów] o ustalenie, czy Napoleon był dobrym, złym, czy kimś pomiędzy”.–Nauczyciel historii i edukacji specjalnej
„Uczniowie mogą być kreatywni dzięki Storyboard That i jest tak wiele materiałów wizualnych, z których mogą wybierać... To sprawia, że jest to naprawdę dostępne dla wszystkich uczniów w klasie”.–Nauczycielka trzeciej klasy
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Wszelkie prawa zastrzeżone.
StoryboardThat jest znakiem towarowym firmy Clever Prototypes , LLC , zarejestrowanym w Urzędzie Patentów i Znaków Towarowych USA
