Przegląd Działań
W przypadku tej aktywności wulkanu uczniowie zidentyfikują związki przyczynowo-skutkowe. Wiele wydarzeń się rozwija lub występują problemy z powodu poprzednich wydarzeń i sytuacji. Identyfikacja związków przyczynowo-skutkowych w tekstach informacyjnych może pomóc uczniom lepiej zrozumieć naturalne procesy, wydarzenia historyczne, zmiany i trendy społeczne i wiele innych. Poniższy przykład wyciąga trzy przykłady z tekstu, Wulkany, pokazujące różne wzorce aktywności wulkanicznej.
| PRZYCZYNA | EFEKT | |
|---|---|---|
Przykład 1 | ||
Przykład 2 | ||
Przykład 3 |
Szablony i Instrukcje Klasowe
(Te instrukcje są w pełni konfigurowalne. Po kliknięciu „Kopiuj działanie”, zaktualizuj instrukcje na karcie Edytuj zadania.)
Instrukcje dla studentów
Utwórz storyboard, który pokazuje związki przyczynowo-skutkowe w Wulkanach . Każda para przyczynowo-skutkowa zostanie wyświetlona w tym samym wierszu.
- Po lewej stronie T-wykresu zilustruj wydarzenia, które wskazują przyczynę ( dlaczego ).
- Po prawej stronie T-wykresu zilustruj wydarzenia, które są bezpośrednim skutkiem tej przyczyny.
- Napisz opis poniżej każdej przyczyny.
- W opisie pod każdym efektem pokaż jak powiązana jest przyczyna i skutek.
Referencje Planu Lekcji
Rubryka
(Możesz również tworzyć własne w Quick Rubric ).
| Biegły | Pojawiające się | Początek | |
|---|---|---|---|
| Przyczyna | Wszystkie zdarzenia po lewej stronie T-wykresu są prawidłowo zidentyfikowane jako przyczyny. Te wydarzenia są dlaczego coś innego się stało. | Większość zdarzeń z lewej strony T-Chartu jest prawidłowo zidentyfikowana jako przyczyny lub * dlaczego coś się stało. | Niewiele lub żadnych zdarzeń po lewej stronie T-wykresu są prawidłowo zidentyfikowane jako przyczyny lub * dlaczego coś się stało. |
| Efekt | Wszystkie zdarzenia po prawej stronie T-wykresu są prawidłowo zidentyfikowane jako efekty. Te zdarzenia są bezpośrednimi wynikami czegoś innego. | Większość zdarzeń po prawej stronie T-wykresu jest poprawnie zidentyfikowana jako efekty lub bezpośrednie wyniki czegoś innego. | Niewielkie lub żadne zdarzenia po prawej stronie wykresu są prawidłowo zidentyfikowane jako efekty lub bezpośrednie wyniki czegoś innego. |
| Obrazy | Obrazy wyraźnie pokazują wydarzenia w historii, które zostały zidentyfikowane jako przyczyny i skutki. | Obrazy przedstawiają wydarzenia z historii, ale nie wszystkie obrazy są zgodne ze zdarzeniami przyczynowymi. | Obrazy nie reprezentują tej historii ani nie występują. |
| Przyczyna i Skutek Związek | Wszystkie wiersze poprawnie pokazują, że zdarzenia w historii mają bezpośredni wpływ na zdarzenia efektów. | Wię kszość wierszy poprawnie pokazuje przyczyny zdarzeń w historii majĘ ... cych bezpoś | Niewielki lub żaden wiersz prawidłowo pokazuje, że zdarzenia w historii mają bezpośredni wpływ na zdarzenia efektów. |
Przegląd Działań
W przypadku tej aktywności wulkanu uczniowie zidentyfikują związki przyczynowo-skutkowe. Wiele wydarzeń się rozwija lub występują problemy z powodu poprzednich wydarzeń i sytuacji. Identyfikacja związków przyczynowo-skutkowych w tekstach informacyjnych może pomóc uczniom lepiej zrozumieć naturalne procesy, wydarzenia historyczne, zmiany i trendy społeczne i wiele innych. Poniższy przykład wyciąga trzy przykłady z tekstu, Wulkany, pokazujące różne wzorce aktywności wulkanicznej.
| PRZYCZYNA | EFEKT | |
|---|---|---|
Przykład 1 | ||
Przykład 2 | ||
Przykład 3 |
Szablony i Instrukcje Klasowe
(Te instrukcje są w pełni konfigurowalne. Po kliknięciu „Kopiuj działanie”, zaktualizuj instrukcje na karcie Edytuj zadania.)
Instrukcje dla studentów
Utwórz storyboard, który pokazuje związki przyczynowo-skutkowe w Wulkanach . Każda para przyczynowo-skutkowa zostanie wyświetlona w tym samym wierszu.
- Po lewej stronie T-wykresu zilustruj wydarzenia, które wskazują przyczynę ( dlaczego ).
- Po prawej stronie T-wykresu zilustruj wydarzenia, które są bezpośrednim skutkiem tej przyczyny.
- Napisz opis poniżej każdej przyczyny.
- W opisie pod każdym efektem pokaż jak powiązana jest przyczyna i skutek.
Referencje Planu Lekcji
Rubryka
(Możesz również tworzyć własne w Quick Rubric ).
| Biegły | Pojawiające się | Początek | |
|---|---|---|---|
| Przyczyna | Wszystkie zdarzenia po lewej stronie T-wykresu są prawidłowo zidentyfikowane jako przyczyny. Te wydarzenia są dlaczego coś innego się stało. | Większość zdarzeń z lewej strony T-Chartu jest prawidłowo zidentyfikowana jako przyczyny lub * dlaczego coś się stało. | Niewiele lub żadnych zdarzeń po lewej stronie T-wykresu są prawidłowo zidentyfikowane jako przyczyny lub * dlaczego coś się stało. |
| Efekt | Wszystkie zdarzenia po prawej stronie T-wykresu są prawidłowo zidentyfikowane jako efekty. Te zdarzenia są bezpośrednimi wynikami czegoś innego. | Większość zdarzeń po prawej stronie T-wykresu jest poprawnie zidentyfikowana jako efekty lub bezpośrednie wyniki czegoś innego. | Niewielkie lub żadne zdarzenia po prawej stronie wykresu są prawidłowo zidentyfikowane jako efekty lub bezpośrednie wyniki czegoś innego. |
| Obrazy | Obrazy wyraźnie pokazują wydarzenia w historii, które zostały zidentyfikowane jako przyczyny i skutki. | Obrazy przedstawiają wydarzenia z historii, ale nie wszystkie obrazy są zgodne ze zdarzeniami przyczynowymi. | Obrazy nie reprezentują tej historii ani nie występują. |
| Przyczyna i Skutek Związek | Wszystkie wiersze poprawnie pokazują, że zdarzenia w historii mają bezpośredni wpływ na zdarzenia efektów. | Wię kszość wierszy poprawnie pokazuje przyczyny zdarzeń w historii majĘ ... cych bezpoś | Niewielki lub żaden wiersz prawidłowo pokazuje, że zdarzenia w historii mają bezpośredni wpływ na zdarzenia efektów. |
Poradniki dotyczące przyczyn i skutków wulkanów autorstwa Seymoura Simona
Wprowadź tabele z przyczynami i skutkami dla wulkanów
Użyj dużej tabeli z przyczynami i skutkami, aby wizualnie przedstawić przykłady powodów i skutków dotyczących wulkanów. Pomaga to uczniom dostrzec wzorce i wzmacnia ich zrozumienie poprzez wielokrotne ekspozycje.
Modeluj myślenie na głos na podstawie tekstu o wulkanie
Przeczytaj krótki fragment o wulkanach i myśl na głos, gdy identyfikujesz przyczyny i skutki. To pokazuje Twój proces rozumowania i daje uczniom jasny przykład do naśladowania.
Prowadź uczniów do znajdowania nowych par przyczyn i skutków
Poproś uczniów o wyszukiwanie dodatkowych powodów i skutków w różnych artykułach o wulkanach lub książkach faktograficznych. Zachęć ich do zapisywania swoich ustaleń w notesie lub dokumencie cyfrowym.
Zorganizuj dyskusję klasową, aby podzielić się ustaleniami
Zaproś uczniów do podzielenia się nowo odkrytymi powodami i skutkami z klasą. Omów, jak każda para pogłębia ich zrozumienie działalności wulkanicznej i procesów naturalnych.
Twórz powiązania z wydarzeniami ze świata rzeczywistego
Znajdź niedawne wiadomości o erupcjach wulkanów i poproś uczniów o zidentyfikowanie opisanych przyczyn i skutków. To czyni naukę bardziej istotną i angażującą, łącząc treści szkolne z realnym światem.
Najczęściej zadawane pytania o przyczynę i skutek wulkanów autorstwa Seymoura Simona
Czym jest związek przyczynowo-skutkowy w wulkanach?
Związek przyczynowo-skutkowy w wulkanach wyjaśnia, jak jedno zdarzenie (przyczyna), na przykład wybuch, bezpośrednio prowadzi do innego zdarzenia (skutek), takiego jak powstanie nowej ziemi lub zniszczenie mienia. Zrozumienie tych powiązań pomaga uczniom zobaczyć, jak naturalne procesy kształtują nasz świat.
Jak uczniowie mogą rozpoznawać związek przyczynowo-skutkowy w erupcjach wulkanów?
Uczniowie mogą rozpoznawać związek przyczynowo-skutkowy w erupcjach wulkanów, szukając działań i ich rezultatów w tekście. Na przykład, czytając, że "podwodny wulkan wybuchł" (przyczyna) i doprowadził do "utworzenia się nowej wyspy" (skutek). Używanie tabel T i plansz pomaga wizualizować te powiązania.
Jakie są przykłady związków przyczynowo-skutkowych z wulkanów?
Przykłady obejmują: wybuch Mount St. Helens (przyczyna), co spowodowało zniszczenie domów i straty ludzkie (skutek); wybuch podwodnego wulkanu na Islandii (przyczyna), który stworzył wyspę Surtsey (skutek); oraz powtarzające się erupcje wulkaniczne (przyczyna), które uformowały Hawajskie Wyspy (skutek).
Dlaczego zrozumienie związku przyczynowo-skutkowego jest ważne w lekcjach nauki o wulkanach?
Zrozumienie związku przyczynowo-skutkowego pomaga uczniom pojąć, jak wulkany zmieniają krajobrazy, wpływają na społeczności i kształtują cechy Ziemi. Pomaga to również rozwijać krytyczne myślenie przy analizie zjawisk naturalnych i tekstów naukowych.
Jaka jest prosta aktywność w klasie do nauczania związku przyczynowo-skutkowego z użyciem wulkanów?
Prosta aktywność to stworzenie przez uczniów T-Tablicy lub storyboardu, na którym ilustrują i opisują przyczyny i skutki wulkanów. Ta wizualna metoda ułatwia uczniom z klas 4-5 zrozumienie tych zależności i powiązanie ich z przykładami z życia codziennego.
Więcej Storyboard That dla Których Działania
Wulkany
Referencje
„Dzięki korzystaniu z produktu byli bardzo podekscytowani i nauczyli się tak wiele...”– Bibliotekarz klas K-5 i nauczyciel technologii dydaktycznych
„Przygotowuję oś czasu dziejów Napoleona i proszę [studentów] o ustalenie, czy Napoleon był dobrym, złym, czy kimś pomiędzy”.–Nauczyciel historii i edukacji specjalnej
„Uczniowie mogą być kreatywni dzięki Storyboard That i jest tak wiele materiałów wizualnych, z których mogą wybierać... To sprawia, że jest to naprawdę dostępne dla wszystkich uczniów w klasie”.–Nauczycielka trzeciej klasy
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Wszelkie prawa zastrzeżone.
StoryboardThat jest znakiem towarowym firmy Clever Prototypes , LLC , zarejestrowanym w Urzędzie Patentów i Znaków Towarowych USA
