Przegląd Działań
Jako alternatywne przypisanie do krótkiego eseju lub dodatkowej aktywności, poproś uczniów o udzielenie odpowiedzi na pytanie lub podpowiedź na temat Lot do wolności i zilustrowanie ich odpowiedzi za pomocą dowodów z tekstu. Zapewni to uczniom wizualny sposób pokazania, jak dobrze rozumieją, co czytają!
Przykładowy znak zachęty brzmi: „Jakie poświęcenia zrobili ludzie, aby kolej podziemna odniosła sukces?”
Możliwe odpowiedzi na monit to:
- Runaways podróżowali przez niebezpieczny teren w środku nocy.
- Ludzie, którzy pomogli uciekinierom, zostali ukarani grzywną.
- Agenci mieli podstęp, aby uniknąć podejrzeń.
- Gospodarstwa zostały zajęte przez rząd.
Inne podpowiedzi mogą obejmować: „Jakie ryzyko stwarzali niewolnicy, aby dotrzeć na północ?” oraz „W jaki sposób Koleje Podziemne wpłynęły na ludzi i przyszłość Stanów Zjednoczonych?”
Szablony i Instrukcje Klasowe
(Te instrukcje są w pełni konfigurowalne. Po kliknięciu „Kopiuj działanie”, zaktualizuj instrukcje na karcie Edytuj zadania.)
Instrukcje dla studentów
Utwórz storyboard, który odpowiada na pytanie, używając co najmniej trzech przykładów z Flight to Freedom . Kliknij „Dodaj komórki”, aby zmienić liczbę przykładów.
- Kliknij „Rozpocznij przypisanie”.
- Wpisz pytanie do centralnej czarnej skrzynki.
- Pomyśl o przykładach z tekstu, które potwierdzają twoją odpowiedź.
- Wpisz dowody tekstowe w polach opisu. Parafrazując lub cytując bezpośrednio z tekstu.
- Zilustruj każdy przykład za pomocą scen, postaci, przedmiotów itp.
Referencje Planu Lekcji
Rubryka
(Możesz również tworzyć własne w Quick Rubric ).
| Biegły | Pojawiające się | Początek | |
|---|---|---|---|
| Wsparcie z tekstu | Wybrane przykłady w pełni popierają odpowiedź na pytanie. | Niektóre przykłady prawidłowo odpowiedzą na pytanie, ale nie wszystkie. | Większość przykładów nie popiera odpowiedzi na pytanie. |
| Cytat / Tekst | Dowody dostarczone w tekście są prawidłowo cytowane lub parafrazowane. | W cytacie / opisie jest kilka drobnych błędów. | Cytat lub parafraza są niekompletne lub mylące. |
| Ilustracja Przykładów | Pomysły są dobrze zorganizowane. Obrazy wyraźnie ilustrują przykłady z tekstu. | Pomysły są organizowane. Większość zdjęć pomaga pokazać przykłady z tekstu. | Pomysły nie są dobrze zorganizowane. Obrazy są trudne do zrozumienia. |
Przegląd Działań
Jako alternatywne przypisanie do krótkiego eseju lub dodatkowej aktywności, poproś uczniów o udzielenie odpowiedzi na pytanie lub podpowiedź na temat Lot do wolności i zilustrowanie ich odpowiedzi za pomocą dowodów z tekstu. Zapewni to uczniom wizualny sposób pokazania, jak dobrze rozumieją, co czytają!
Przykładowy znak zachęty brzmi: „Jakie poświęcenia zrobili ludzie, aby kolej podziemna odniosła sukces?”
Możliwe odpowiedzi na monit to:
- Runaways podróżowali przez niebezpieczny teren w środku nocy.
- Ludzie, którzy pomogli uciekinierom, zostali ukarani grzywną.
- Agenci mieli podstęp, aby uniknąć podejrzeń.
- Gospodarstwa zostały zajęte przez rząd.
Inne podpowiedzi mogą obejmować: „Jakie ryzyko stwarzali niewolnicy, aby dotrzeć na północ?” oraz „W jaki sposób Koleje Podziemne wpłynęły na ludzi i przyszłość Stanów Zjednoczonych?”
Szablony i Instrukcje Klasowe
(Te instrukcje są w pełni konfigurowalne. Po kliknięciu „Kopiuj działanie”, zaktualizuj instrukcje na karcie Edytuj zadania.)
Instrukcje dla studentów
Utwórz storyboard, który odpowiada na pytanie, używając co najmniej trzech przykładów z Flight to Freedom . Kliknij „Dodaj komórki”, aby zmienić liczbę przykładów.
- Kliknij „Rozpocznij przypisanie”.
- Wpisz pytanie do centralnej czarnej skrzynki.
- Pomyśl o przykładach z tekstu, które potwierdzają twoją odpowiedź.
- Wpisz dowody tekstowe w polach opisu. Parafrazując lub cytując bezpośrednio z tekstu.
- Zilustruj każdy przykład za pomocą scen, postaci, przedmiotów itp.
Referencje Planu Lekcji
Rubryka
(Możesz również tworzyć własne w Quick Rubric ).
| Biegły | Pojawiające się | Początek | |
|---|---|---|---|
| Wsparcie z tekstu | Wybrane przykłady w pełni popierają odpowiedź na pytanie. | Niektóre przykłady prawidłowo odpowiedzą na pytanie, ale nie wszystkie. | Większość przykładów nie popiera odpowiedzi na pytanie. |
| Cytat / Tekst | Dowody dostarczone w tekście są prawidłowo cytowane lub parafrazowane. | W cytacie / opisie jest kilka drobnych błędów. | Cytat lub parafraza są niekompletne lub mylące. |
| Ilustracja Przykładów | Pomysły są dobrze zorganizowane. Obrazy wyraźnie ilustrują przykłady z tekstu. | Pomysły są organizowane. Większość zdjęć pomaga pokazać przykłady z tekstu. | Pomysły nie są dobrze zorganizowane. Obrazy są trudne do zrozumienia. |
Jak odpowiedzieć na zadanie z zadania „Lot ku wolności”
Organize a Collaborative Gallery Walk for Student Storyboards
Give students a chance to share their understanding by displaying finished storyboards around the classroom. A gallery walk lets everyone learn from each other's perspectives and text evidence.
Assign groups and set up display stations
Divide students into small groups and assign each group a space to present their storyboard. Use tables, desks, or wall space to create clear stations for easy viewing.
Give clear viewing instructions
Explain how students should rotate between stations, spend time observing, and read both the illustrations and text evidence. Encourage them to look for different examples and creative approaches.
Provide reflection sheets for feedback
Hand out simple feedback forms or sticky notes so students can jot down what they learned from each storyboard. Ask them to highlight strong evidence or note interesting insights.
Facilitate a class discussion to debrief
After the gallery walk, lead a discussion where students share what stood out, discuss new understandings, and connect their observations to key themes from Flight to Freedom.
Często zadawane pytania dotyczące odpowiedzi na zadanie z podręcznika „Lot ku wolności”
Czym jest aktywność 'Odpowiedz na pytanie' dla Flight to Freedom?
Aktywność 'Odpowiedz na pytanie' polega na tym, że uczniowie odpowiadają na pytanie dotyczące Flight to Freedom i popierają swoją odpowiedź dowodami z tekstu, tworząc wizualny storyboard, który pokazuje ich zrozumienie.
Jak mogę pomóc uczniom korzystać z dowodów tekstowych w ich zadaniach Flight to Freedom?
Zachęcaj uczniów do parafrazowania lub bezpośredniego cytowania fragmentów z Flight to Freedom podczas odpowiadania na pytania oraz do umieszczania tych przykładów w opisach swojego storyboardu, aby zapewnić wyraźne wsparcie.
Jakie są przykładowe pytania do nauczania Kolei Podziemnej z Flight to Freedom?
Przykładowe pytania to: "Jakie poświęcenia ponieśli ludzie dla Kolei Podziemnej?", "Jakie ryzyko byli gotowi podjąć niewolnicy, aby dotrzeć na północ?" oraz "Jak Kolej Podziemna wpłynęła na Stany Zjednoczone?"
Jak uczniowie tworzą storyboard do aktywności Flight to Freedom?
Uczniowie klikają "Rozpocznij zadanie", wpisują pytanie, a następnie dodają co najmniej trzy przykłady oparte na tekście w polach opisu i ilustrują każdy scenami, postaciami lub przedmiotami z Flight to Freedom.
Jakie umiejętności rozwija aktywność Flight to Freedom dla uczniów klas 4–5?
Ta aktywność wzmacnia czytanie ze zrozumieniem, analizę dowodów tekstowych oraz umiejętności wizualne, pomagając uczniom powiązać treści historyczne z krytycznym myśleniem.
Więcej Storyboard That dla Których Działania
Podziemna Kolej
Referencje
„Dzięki korzystaniu z produktu byli bardzo podekscytowani i nauczyli się tak wiele...”– Bibliotekarz klas K-5 i nauczyciel technologii dydaktycznych
„Przygotowuję oś czasu dziejów Napoleona i proszę [studentów] o ustalenie, czy Napoleon był dobrym, złym, czy kimś pomiędzy”.–Nauczyciel historii i edukacji specjalnej
„Uczniowie mogą być kreatywni dzięki Storyboard That i jest tak wiele materiałów wizualnych, z których mogą wybierać... To sprawia, że jest to naprawdę dostępne dla wszystkich uczniów w klasie”.–Nauczycielka trzeciej klasy
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Wszelkie prawa zastrzeżone.
StoryboardThat jest znakiem towarowym firmy Clever Prototypes , LLC , zarejestrowanym w Urzędzie Patentów i Znaków Towarowych USA
