Przegląd Działań
| Połączenia tekstowe | |
|---|---|
| Tekst na tekst | Połączenie, które przypomina ci coś w innej książce lub historii |
| Tekst do siebie | Połączenie, które przypomina ci coś w Twoim życiu. |
| Tekst do świata | Połączenie, które przypomina Ci coś o wydarzeniach na świecie. |
Tworzenie kontaktów jest bardzo ważną umiejętnością nabywania i doskonalenia. Cat Fire to świetna opowieść dla studentów, którzy mogą się łączyć na wiele różnych poziomów. W tej aktywności uczniowie będą robić tekst na tekst, tekst na siebie i tekst do połączeń światowych. Studenci powinni wybrać, z którymi nawiązywać połączenia, i zacząć pisać narrację. Po wykonaniu wszystkich trzech połączeń uczniowie mogą pracować nad swoimi ilustracjami.
TEKST TEKSTU
- Tekst: W tej opowieści pickles ścigają koty, ponieważ jest to jedyna rzecz, którą może zrobić.
- Tekst: W innej książce Esther Averill, The Cat Hotel , kot przemieszcza się do hotelu, ponieważ jest naprawdę dobry w pogoni za myszy.
TEKST WŁASNY
- Tekst: Czasem Pickles był zły kot. Chętnie ścigałby inne koty.
- Self: Mój kot Hazel przypomina mi Picklesa, ponieważ czasem jest źle. Ona ściga moje inne koty i lubi wskoczyć na nasz telewizor z płaskim ekranem!
TEXT TO WORLD
- Tekst: Pickles był niebywały kot, a pani Goodkind zrobiła wszystko, aby go nakarmić i zaoferować mu miejsce, które uznał za niezbyt dobre.
- Świat: czytałem w magazynie o damie, która zajmowała się bezpańskie koty. Zajmowała się ponad 30 bezpańskich kotów. Karmiła ich, a niektórzy nawet mieszkali w jej domu!
Szablony i Instrukcje Klasowe
(Te instrukcje są w pełni konfigurowalne. Po kliknięciu „Kopiuj działanie”, zaktualizuj instrukcje na karcie Edytuj zadania.)
Instrukcje dla studentów
Utwórz storyboard, który pokazuje powiązania, które zrobiłeś z The Fire Cat . Dołącz połączenie tekstu do tekstu, tekstu do świata i tekstu.
- Kliknij "Użyj tego szablonu" z zadania.
- Zidentyfikuj części Fire Cat , z którymi się łączysz.
- Części z Cat Fire po lewej stronie. Połączenia, które wykonujesz, idą po prawej stronie.
- Utwórz obraz dla każdego połączenia za pomocą scen, znaków, elementów i pól tekstowych.
- Napisz opis, w jaki sposób tekst odnosi się do innego tekstu, świata i ciebie.
Referencje Planu Lekcji
Rubryka
(Możesz również tworzyć własne w Quick Rubric ).
| Biegły | Pojawiające się | Początek | |
|---|---|---|---|
| Połączenia Tekstowe | Student wykonał i oznaczył wszystkie trzy połączenia tekstowe poprawnie. | Student napisał i poprawnie oznaczył dwa połączenia tekstowe. | Student wykonał i oznaczył jedno połączenie tekstowe poprawnie. |
| Przykłady Połączeń | Wszystkie przykłady połączeń wspierają zrozumienie tekstu. | Większość przykładów połączeń ułatwia zrozumienie tekstu. | Większość przykładów połączeń nie ułatwia zrozumienia tekstu lub jest trudna do zrozumienia. |
| Ilustracja Przykładów | Pomysły są dobrze zorganizowane. Obrazy wyraźnie pokazują uczniom połączenia wykonane z tekstem. | Pomysły są organizowane. Większość zdjęć pomaga pokazywać uczniom powiązania z tekstem. | Pomysły nie są dobrze zorganizowane. Obrazy są trudne do zrozumienia. |
Przegląd Działań
| Połączenia tekstowe | |
|---|---|
| Tekst na tekst | Połączenie, które przypomina ci coś w innej książce lub historii |
| Tekst do siebie | Połączenie, które przypomina ci coś w Twoim życiu. |
| Tekst do świata | Połączenie, które przypomina Ci coś o wydarzeniach na świecie. |
Tworzenie kontaktów jest bardzo ważną umiejętnością nabywania i doskonalenia. Cat Fire to świetna opowieść dla studentów, którzy mogą się łączyć na wiele różnych poziomów. W tej aktywności uczniowie będą robić tekst na tekst, tekst na siebie i tekst do połączeń światowych. Studenci powinni wybrać, z którymi nawiązywać połączenia, i zacząć pisać narrację. Po wykonaniu wszystkich trzech połączeń uczniowie mogą pracować nad swoimi ilustracjami.
TEKST TEKSTU
- Tekst: W tej opowieści pickles ścigają koty, ponieważ jest to jedyna rzecz, którą może zrobić.
- Tekst: W innej książce Esther Averill, The Cat Hotel , kot przemieszcza się do hotelu, ponieważ jest naprawdę dobry w pogoni za myszy.
TEKST WŁASNY
- Tekst: Czasem Pickles był zły kot. Chętnie ścigałby inne koty.
- Self: Mój kot Hazel przypomina mi Picklesa, ponieważ czasem jest źle. Ona ściga moje inne koty i lubi wskoczyć na nasz telewizor z płaskim ekranem!
TEXT TO WORLD
- Tekst: Pickles był niebywały kot, a pani Goodkind zrobiła wszystko, aby go nakarmić i zaoferować mu miejsce, które uznał za niezbyt dobre.
- Świat: czytałem w magazynie o damie, która zajmowała się bezpańskie koty. Zajmowała się ponad 30 bezpańskich kotów. Karmiła ich, a niektórzy nawet mieszkali w jej domu!
Szablony i Instrukcje Klasowe
(Te instrukcje są w pełni konfigurowalne. Po kliknięciu „Kopiuj działanie”, zaktualizuj instrukcje na karcie Edytuj zadania.)
Instrukcje dla studentów
Utwórz storyboard, który pokazuje powiązania, które zrobiłeś z The Fire Cat . Dołącz połączenie tekstu do tekstu, tekstu do świata i tekstu.
- Kliknij "Użyj tego szablonu" z zadania.
- Zidentyfikuj części Fire Cat , z którymi się łączysz.
- Części z Cat Fire po lewej stronie. Połączenia, które wykonujesz, idą po prawej stronie.
- Utwórz obraz dla każdego połączenia za pomocą scen, znaków, elementów i pól tekstowych.
- Napisz opis, w jaki sposób tekst odnosi się do innego tekstu, świata i ciebie.
Referencje Planu Lekcji
Rubryka
(Możesz również tworzyć własne w Quick Rubric ).
| Biegły | Pojawiające się | Początek | |
|---|---|---|---|
| Połączenia Tekstowe | Student wykonał i oznaczył wszystkie trzy połączenia tekstowe poprawnie. | Student napisał i poprawnie oznaczył dwa połączenia tekstowe. | Student wykonał i oznaczył jedno połączenie tekstowe poprawnie. |
| Przykłady Połączeń | Wszystkie przykłady połączeń wspierają zrozumienie tekstu. | Większość przykładów połączeń ułatwia zrozumienie tekstu. | Większość przykładów połączeń nie ułatwia zrozumienia tekstu lub jest trudna do zrozumienia. |
| Ilustracja Przykładów | Pomysły są dobrze zorganizowane. Obrazy wyraźnie pokazują uczniom połączenia wykonane z tekstem. | Pomysły są organizowane. Większość zdjęć pomaga pokazywać uczniom powiązania z tekstem. | Pomysły nie są dobrze zorganizowane. Obrazy są trudne do zrozumienia. |
Porady dotyczące aktywności „Ognisty Kot”: Nawiązywanie połączeń
Użyj wykresów kotwic, aby wzmocnić strategie łączności tekstowej
Stwórz wizualny wykres kotwicy w swojej klasie, który pokazuje przykłady połączeń tekst-do-tekstu, tekst-do-siebie i tekst-do-świata. To pomaga uczniom zapamiętać strategie i odwołać się do nich podczas samodzielnych lub grupowych zajęć czytelniczych.
Modeluj głośne tworzenie połączeń podczas czytania na głos
Myśl na głos podczas czytania The Fire Cat i zatrzymaj się, aby podzielić się własnymi skojarzeniami z tekstem. To pokazuje proces i zachęca uczniów do tworzenia osobistych, znaczących powiązań podczas czytania.
Ułatwiaj dyskusje w małych grupach dla głębszych powiązań
Podziel klasę na małe grupy i każdej grupie daj zadanie dyskusji o konkretnym rodzaju powiązań. To zachęca do wspólnego myślenia i umożliwia uczniom słuchanie różnych perspektyw, co wzmacnia ich umiejętności rozumienia.
Wprowadź dzienniki połączeń do regularnej praktyki
Zapewnij uczniom osobiste dzienniki, w których będą regularnie zapisywać swoje powiązania z tekstem. Z czasem to rozwija samoświadomość metapoznawczą i pomaga śledzić ich rozwój jako uważnych czytelników.
Świętuj unikalne powiązania podczas klasowej wystawy
Zorganizuj „Wędrówkę po galerię powiązań”, na której uczniowie będą prezentować swoje plansze lub wpisy do dzienników. To buduje dumę z ich pracy i pozwala im uczyć się z doświadczeń i pomysłów innych.
Często zadawane pytania dotyczące aktywności „Ognisty Kot – Nawiązywanie Połączeń”
Czym jest połączenie tekst-do-siebie w aktywności "The Fire Cat"?
Połączenie text-to-self w aktywności "The Fire Cat" oznacza, że uczniowie odnoszą wydarzenia lub postaci z książki do własnych doświadczeń osobistych. Na przykład uczeń może połączyć ściganie kotów przez Picklesa z zachowaniem własnego pupila, co pomaga lepiej zrozumieć historię.
Jak pomóc uczniom nawiązać połączenia tekst-do-tek, tekst-do-siebie i tekst-do-świata w "The Fire Cat"?
Aby pomóc uczniom nawiązać te połączenia, poprowadź ich do identyfikacji części opowieści, które przypominają im inne książki (tekst-do-tekst), ich życie (tekst-do-siebie) lub wydarzenia ze świata (tekst-do-świata). Zachęcaj ich do pisania lub rysowania swoich połączeń i dyskutowania o nich w klasie.
Dlaczego nawiązywanie połączeń jest ważne dla czytania ze zrozumieniem na poziomie klas 2-3?
Nawiązywanie połączeń pomaga młodym czytelnikom lepiej rozumieć i zapamiętywać historie, łącząc nowe informacje z tym, co już wiedzą, czyniąc czytanie bardziej znaczącym i angażującym.
Jakie są przykłady połączeń tekst-do-świata dla "The Fire Cat"?
Przykłady połączeń tekst-do-świata obejmują odniesienia do sytuacji, w których Pickles jest bezdomny, co można odnieść do rzeczywistych sytuacji pomagania bezdomnym zwierzętom, takim jak schroniska lub opiekunowie społecznościowi, co rozwija empatię i świadomość u uczniów.
Jak można zorganizować szybki lekcję na temat nawiązywania połączeń za pomocą "The Fire Cat"?
Rozpocznij od przeczytania "The Fire Cat" na głos. Wprowadź trzy typy połączeń (tekst-do-tekst, do siebie, do świata). Modeluj przykłady, a następnie pozwól uczniom tworzyć storyboard lub rysować obrazy dla każdego typu. Zakończ dzieleniem się i dyskusją o ich połączeniach.
Więcej Storyboard That dla Których Działania
Cat Ognia
Referencje
„Dzięki korzystaniu z produktu byli bardzo podekscytowani i nauczyli się tak wiele...”– Bibliotekarz klas K-5 i nauczyciel technologii dydaktycznych
„Przygotowuję oś czasu dziejów Napoleona i proszę [studentów] o ustalenie, czy Napoleon był dobrym, złym, czy kimś pomiędzy”.–Nauczyciel historii i edukacji specjalnej
„Uczniowie mogą być kreatywni dzięki Storyboard That i jest tak wiele materiałów wizualnych, z których mogą wybierać... To sprawia, że jest to naprawdę dostępne dla wszystkich uczniów w klasie”.–Nauczycielka trzeciej klasy
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Wszelkie prawa zastrzeżone.
StoryboardThat jest znakiem towarowym firmy Clever Prototypes , LLC , zarejestrowanym w Urzędzie Patentów i Znaków Towarowych USA
