Przegląd Działań
W tym ćwiczeniu uczniowie decydują, co uważają za ważne części tekstu i dzielą je na początek, środek i koniec opowieści. Postawienie uczniom początku, środka i końca pomoże im przerwać tekst i ułatwi wybór jednego lub dwóch głównych wydarzeń, które będą reprezentować. Uczniowie mogą zaplanować swoje pomysły z partnerem lub indywidualnie i zdecydować, jakie wydarzenia chcieliby dodać do serii ujęć.
Powyższy scenariusz pokazuje dwa przykłady początku, środka i końca. Można ustawić liczbę ramek, których uczniowie mogą użyć, w zależności od zdolności ucznia lub długości tekstu.
Początek
- Przykład 1
Pickles żyje w beczce, a ponieważ nie ma nic lepszego do roboty, goni inne koty. Pani Goodkind jest jego jedynym przyjacielem, karmi go i oferuje mu dom, ale Pickles lubi żyć na zewnątrz lepiej. Ostrzega Picklesa, że stanie się coś złego, jeśli nadal będzie działać źle.
- Przykład 2
Pikle gonią młodego kota na drzewie i nie puszczają kota. Nadchodzi burza, więc Pickles pozwala małym kotom odejść, ale jest zbyt przerażony, by zejść! Pani Goodkind dzwoni do strażaków, a strażak Joe wspina się po drabinie i ratuje ogórki.
Środkowy
- Przykład 1
Pani Goodkind wyjaśnia strażakowi Joe'emu, że Pickles chce robić wielkie rzeczy w życiu. Strażak Joe przyprowadza Picklesa do straży pożarnej, a szef mówi, że pozwoli mu pozostać przy ognisku, jeśli dowie się, jak być dobrym kotem w ogniu.
- Przykład 2
Pickles uczy się lin bardzo szybko. Dowiaduje się, jak ześlizgnąć się z drążka ogniowego, jak wskoczyć na silnik i siedzieć prosto podczas jazdy silnikiem, jak pomóc utrzymać wąż ognisty i wiele więcej.
Koniec
- Przykład 1
Szef wzywa Picklesa do swojego biura. Mówi Picklesowi, że widział całą ciężką pracę, którą wykonał. Szef sprawia, że ogórki są oficjalnym kotem ognistym i dają mu małą czapkę ogniową.
- Przykład 1
Pickles uczy się być przyjaźni z innymi kotami. Dzwoni, żeby pomóc kotowi utknąć w drzewie. To jest to samo drzewo, z którego został uratowany! Ogórki dzielnie wspinają się po drabinie i ratują kota. Jest bardzo dumny z siebie i szczęśliwy.
Szablony i Instrukcje Klasowe
(Te instrukcje są w pełni konfigurowalne. Po kliknięciu „Kopiuj działanie”, zaktualizuj instrukcje na karcie Edytuj zadania.)
Instrukcje dla uczniów
Zrób podsumowanie scenorysu The Fire Cat .
- Zrób zdjęcia, które pokazują dwa główne wydarzenia z początku historii.
- Zrób zdjęcia przedstawiające dwa główne wydarzenia ze środka opowieści.
- Zrób zdjęcia przedstawiające dwa główne wydarzenia z końca historii.
- Napisz zdanie pod każdym obrazkiem.
Referencje Planu Lekcji
Rubryka
(Możesz również tworzyć własne w Quick Rubric ).
| Biegły | Pojawiające się | Początek | |
|---|---|---|---|
| Wydarzenia | Każda komórka reprezentuje inną część historii. Komórki są w kolejności od początku do końca. | Jedna komórka jest niekompletna lub brakuje ważnych informacji. | Brak ważnych informacji i / lub dwóch lub więcej komórek nie działa. |
| Obrazy | Komórki zawierają obrazy, które dokładnie pokazują wydarzenia w historii i nie dają się zrozumieć. | Większość zdjęć pokazuje wydarzenia z historii, ale niektóre są nieprawidłowe. | Obrazy są niejasne lub nie mają sensu w opowieści. |
| Opisy | Opisy odpowiadają obrazom i pokazują zmiany w czasie. | Opisy nie zawsze odpowiadają obrazom lub mówią o znaczeniu wydarzenia. | Brakuje opisów lub nie pasuje do zdjęć. |
| Wymowa i Gramatyka | Pisownia i gramatyka są w większości dokładne. Błędy nie dają się zrozumieć. | Pisownia jest bardzo niedokładna i utrudnia pełne zrozumienie. | Tekst jest bardzo trudny do zrozumienia. |
Przegląd Działań
W tym ćwiczeniu uczniowie decydują, co uważają za ważne części tekstu i dzielą je na początek, środek i koniec opowieści. Postawienie uczniom początku, środka i końca pomoże im przerwać tekst i ułatwi wybór jednego lub dwóch głównych wydarzeń, które będą reprezentować. Uczniowie mogą zaplanować swoje pomysły z partnerem lub indywidualnie i zdecydować, jakie wydarzenia chcieliby dodać do serii ujęć.
Powyższy scenariusz pokazuje dwa przykłady początku, środka i końca. Można ustawić liczbę ramek, których uczniowie mogą użyć, w zależności od zdolności ucznia lub długości tekstu.
Początek
- Przykład 1
Pickles żyje w beczce, a ponieważ nie ma nic lepszego do roboty, goni inne koty. Pani Goodkind jest jego jedynym przyjacielem, karmi go i oferuje mu dom, ale Pickles lubi żyć na zewnątrz lepiej. Ostrzega Picklesa, że stanie się coś złego, jeśli nadal będzie działać źle.
- Przykład 2
Pikle gonią młodego kota na drzewie i nie puszczają kota. Nadchodzi burza, więc Pickles pozwala małym kotom odejść, ale jest zbyt przerażony, by zejść! Pani Goodkind dzwoni do strażaków, a strażak Joe wspina się po drabinie i ratuje ogórki.
Środkowy
- Przykład 1
Pani Goodkind wyjaśnia strażakowi Joe'emu, że Pickles chce robić wielkie rzeczy w życiu. Strażak Joe przyprowadza Picklesa do straży pożarnej, a szef mówi, że pozwoli mu pozostać przy ognisku, jeśli dowie się, jak być dobrym kotem w ogniu.
- Przykład 2
Pickles uczy się lin bardzo szybko. Dowiaduje się, jak ześlizgnąć się z drążka ogniowego, jak wskoczyć na silnik i siedzieć prosto podczas jazdy silnikiem, jak pomóc utrzymać wąż ognisty i wiele więcej.
Koniec
- Przykład 1
Szef wzywa Picklesa do swojego biura. Mówi Picklesowi, że widział całą ciężką pracę, którą wykonał. Szef sprawia, że ogórki są oficjalnym kotem ognistym i dają mu małą czapkę ogniową.
- Przykład 1
Pickles uczy się być przyjaźni z innymi kotami. Dzwoni, żeby pomóc kotowi utknąć w drzewie. To jest to samo drzewo, z którego został uratowany! Ogórki dzielnie wspinają się po drabinie i ratują kota. Jest bardzo dumny z siebie i szczęśliwy.
Szablony i Instrukcje Klasowe
(Te instrukcje są w pełni konfigurowalne. Po kliknięciu „Kopiuj działanie”, zaktualizuj instrukcje na karcie Edytuj zadania.)
Instrukcje dla uczniów
Zrób podsumowanie scenorysu The Fire Cat .
- Zrób zdjęcia, które pokazują dwa główne wydarzenia z początku historii.
- Zrób zdjęcia przedstawiające dwa główne wydarzenia ze środka opowieści.
- Zrób zdjęcia przedstawiające dwa główne wydarzenia z końca historii.
- Napisz zdanie pod każdym obrazkiem.
Referencje Planu Lekcji
Rubryka
(Możesz również tworzyć własne w Quick Rubric ).
| Biegły | Pojawiające się | Początek | |
|---|---|---|---|
| Wydarzenia | Każda komórka reprezentuje inną część historii. Komórki są w kolejności od początku do końca. | Jedna komórka jest niekompletna lub brakuje ważnych informacji. | Brak ważnych informacji i / lub dwóch lub więcej komórek nie działa. |
| Obrazy | Komórki zawierają obrazy, które dokładnie pokazują wydarzenia w historii i nie dają się zrozumieć. | Większość zdjęć pokazuje wydarzenia z historii, ale niektóre są nieprawidłowe. | Obrazy są niejasne lub nie mają sensu w opowieści. |
| Opisy | Opisy odpowiadają obrazom i pokazują zmiany w czasie. | Opisy nie zawsze odpowiadają obrazom lub mówią o znaczeniu wydarzenia. | Brakuje opisów lub nie pasuje do zdjęć. |
| Wymowa i Gramatyka | Pisownia i gramatyka są w większości dokładne. Błędy nie dają się zrozumieć. | Pisownia jest bardzo niedokładna i utrudnia pełne zrozumienie. | Tekst jest bardzo trudny do zrozumienia. |
Jak korzystać z The Fire Cat – streszczenie wizualne
Stwórz tablicę kotwiczącą w klasie dotyczącą struktury opowiadania
Wyświetl dużą tablicę kotwiczącą oznaczoną =Początek, Środek, Koniec, aby pomóc uczniom wizualizować strukturę opowiadania. Użyj kolorowych nagłówków i prostych ikon lub rysunków dla każdej sekcji, aby uczynić to angażującym i łatwym do odniesienia podczas czytania i pisania.
Model identyfikacji głównych wydarzeń z czytaniem na głos
Przeczytaj opowiadanie na głos i zatrzymaj się po każdej części, aby zapytać uczniów, co się wydarzyło. Zapisz ich odpowiedzi pod właściwą sekcją na tablicy. To pokazuje, jak podzielić historie na główne wydarzenia i zachęca do aktywnego słuchania.
Zachęcaj uczniów do burzy mózgów wydarzeń, używając starterów do zdań
Podaj uczniom startery do zdań, takie jak „Na początku…”, „W środku…” i „Na końcu…, aby pomóc im zorganizować myśli. Zachęć ich do dyskusji z partnerami przed pisaniem, aby budować pewność siebie i jasność.
Ułatw rysowanie i etykietowanie głównych wydarzeń
Poproś uczniów, aby narysowali szybkie szkice kluczowych wydarzeń dla każdej sekcji opowiadania. Wspieraj ich w pisaniu prostych, opisowych zdań pod każdym obrazkiem. To wzmacnia zrozumienie i czyni podsumowania bardziej pamiętnymi.
Wyświetl i omów plansze opowiadania uczniów jako klasa
Zaproś uczniów do dzielenia się swoimi planszami i omówienia głównych wydarzeń, które wybrali. Podkreśl różne interpretacje i celebruj kreatywne pomysły, aby zbudować pozytywną społeczność klasową i pogłębić zrozumienie struktury opowiadania.
Często zadawane pytania dotyczące wizualnego podsumowania gry The Fire Cat
Jak stworzyć wizualny storyboard podsumowujący dla „Ognistej Kotki”?
Aby stworzyć wizualny storyboard podsumowujący dla „Ognistej Kotki”, podziel historię na sekcje początkową, środkową i końcową. Dla każdej części wybierz jedno lub dwa główne wydarzenia i narysuj obrazy je reprezentujące. Pod każdym obrazem napisz krótkie zdanie wyjaśniające wydarzenie.
Jakie są główne wydarzenia w „Ognistej Kotce” do podsumowania?
Główne wydarzenia to: Początek—Pickles mieszka na zewnątrz i jest uratowany z drzewa; Środek—Pickles uczy się być kotem w straży pożarnej; Koniec—Pickles staje się oficjalnym Kotem Strażackim i ratuje innego kota. Skupienie się na tych wydarzeniach pomaga uczniom w prostym podsumowaniu historii.
Dlaczego podział historii na początek, środek i koniec jest pomocny dla uczniów?
Podział historii na początek, środek i koniec pomaga uczniom zidentyfikować kluczowe wydarzenia, uporządkować myśli i tworzyć jaśniejsze podsumowania. Ułatwia też skupienie się na najważniejszych częściach historii.
Jakie są wskazówki dla uczniów drugiej i trzeciej klasy odnośnie do podsumowania „Ognistej Kotki”?
Użyj storyboardu z określoną liczbą ramek dostosowaną do umiejętności ucznia, pozwól uczniom pracować indywidualnie lub parami, i zachęcaj ich do wyboru najważniejszych wydarzeń. Dodanie zdania pod każdą grafiką wzmacnia zrozumienie.
Ile ramek w storyboardzie powinni używać uczniowie do podsumowania historii?
Ilość ramenek storyboardu można dostosować do umiejętności ucznia i długości tekstu. Zazwyczaj, używa się dwóch ramek dla każdego z: początku, środka i końca, co daje łącznie sześć ramek.
Więcej Storyboard That dla Których Działania
Cat Ognia
Referencje
„Dzięki korzystaniu z produktu byli bardzo podekscytowani i nauczyli się tak wiele...”– Bibliotekarz klas K-5 i nauczyciel technologii dydaktycznych
„Przygotowuję oś czasu dziejów Napoleona i proszę [studentów] o ustalenie, czy Napoleon był dobrym, złym, czy kimś pomiędzy”.–Nauczyciel historii i edukacji specjalnej
„Uczniowie mogą być kreatywni dzięki Storyboard That i jest tak wiele materiałów wizualnych, z których mogą wybierać... To sprawia, że jest to naprawdę dostępne dla wszystkich uczniów w klasie”.–Nauczycielka trzeciej klasy
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Wszelkie prawa zastrzeżone.
StoryboardThat jest znakiem towarowym firmy Clever Prototypes , LLC , zarejestrowanym w Urzędzie Patentów i Znaków Towarowych USA
