Przegląd Działań
Niecałe dwadzieścia lat po zakupie w Luizjanie Stany Zjednoczone mogły nabyć Florydę z Hiszpanii. Więcej terytorium oznaczało więcej ziemi do osiedlenia się i przedsięwzięć gospodarczych, a także większy dostęp do zasobów naturalnych i handlu. Wraz z rosnącymi zasobami ziemi, Stany Zjednoczone zaczęły twierdzić, że są potęgą w Ameryce Północnej.
Korzystając z tradycyjnego storyboardu, uczniowie przedstawią i zdefiniują, jak Stany Zjednoczone nabyły różne części Florydy od Hiszpanów. Skupią się na najważniejszych wydarzeniach, ustawodawstwie i konfliktach zarówno z Hiszpanią, jak i ludnością rodzimą. Każde pole powinno odnosić się do dużej liczby, zdarzenia, przejęcia, traktatu itp. Nauczyciele mogą wstępnie wybrać informacje, które chcieliby, aby uczniowie zbadali na temat przejęć, lub uczniowie mogą wybrać, co chcieliby zamieścić w swoich storyboardach .
Uczniowie powinni sprawdzić co najmniej 6 następujących elementów:
- Główne liczby
- Traktaty
- Zaangażowane narody
- Konflikty
- Amerykańskie zyski
- Znaczenie
- Główne wydarzenia
- Ustawodawstwo
Rozszerzona aktywność
Niech studenci poznają historię Florydy przed jej zdobyciem przez Amerykę i nie tylko. Skoncentruj się na konflikcie i walce z ludnością rdzennych Amerykanów, w szczególności na Seminolach. Uczniowie powinni badać i wykorzystywać tradycyjny storyboard, aby zorganizować najważniejsze wydarzenia, liczby i przepisy dotyczące Florydy i jej historii terytorialnej, kulturowej i społecznej. Odwołaj się do „Jackson and the Indian Policy” w planach lekcji Jacksona Democracy.
Szablony i Instrukcje Klasowe
(Te instrukcje są w pełni konfigurowalne. Po kliknięciu „Kopiuj działanie”, zaktualizuj instrukcje na karcie Edytuj zadania.)
Instrukcje dla uczniów
Utwórz storyboard, który przedstawia, w jaki sposób Stany Zjednoczone nabyły Florydę od Hiszpanów, badając konflikty, główne postacie, traktaty i nie tylko.
- Kliknij „Rozpocznij przypisanie”.
- Oznacz pola tytułowe analizowanym czynnikiem (liczby, traktaty, konflikty itp.).
- Napisz podsumowanie dla każdego w polu opisu.
- Twórz ilustracje, używając odpowiednich scen, postaci i przedmiotów.
- Zapisz i wyjdź, gdy skończysz.
Referencje Planu Lekcji
Przegląd Działań
Niecałe dwadzieścia lat po zakupie w Luizjanie Stany Zjednoczone mogły nabyć Florydę z Hiszpanii. Więcej terytorium oznaczało więcej ziemi do osiedlenia się i przedsięwzięć gospodarczych, a także większy dostęp do zasobów naturalnych i handlu. Wraz z rosnącymi zasobami ziemi, Stany Zjednoczone zaczęły twierdzić, że są potęgą w Ameryce Północnej.
Korzystając z tradycyjnego storyboardu, uczniowie przedstawią i zdefiniują, jak Stany Zjednoczone nabyły różne części Florydy od Hiszpanów. Skupią się na najważniejszych wydarzeniach, ustawodawstwie i konfliktach zarówno z Hiszpanią, jak i ludnością rodzimą. Każde pole powinno odnosić się do dużej liczby, zdarzenia, przejęcia, traktatu itp. Nauczyciele mogą wstępnie wybrać informacje, które chcieliby, aby uczniowie zbadali na temat przejęć, lub uczniowie mogą wybrać, co chcieliby zamieścić w swoich storyboardach .
Uczniowie powinni sprawdzić co najmniej 6 następujących elementów:
- Główne liczby
- Traktaty
- Zaangażowane narody
- Konflikty
- Amerykańskie zyski
- Znaczenie
- Główne wydarzenia
- Ustawodawstwo
Rozszerzona aktywność
Niech studenci poznają historię Florydy przed jej zdobyciem przez Amerykę i nie tylko. Skoncentruj się na konflikcie i walce z ludnością rdzennych Amerykanów, w szczególności na Seminolach. Uczniowie powinni badać i wykorzystywać tradycyjny storyboard, aby zorganizować najważniejsze wydarzenia, liczby i przepisy dotyczące Florydy i jej historii terytorialnej, kulturowej i społecznej. Odwołaj się do „Jackson and the Indian Policy” w planach lekcji Jacksona Democracy.
Szablony i Instrukcje Klasowe
(Te instrukcje są w pełni konfigurowalne. Po kliknięciu „Kopiuj działanie”, zaktualizuj instrukcje na karcie Edytuj zadania.)
Instrukcje dla uczniów
Utwórz storyboard, który przedstawia, w jaki sposób Stany Zjednoczone nabyły Florydę od Hiszpanów, badając konflikty, główne postacie, traktaty i nie tylko.
- Kliknij „Rozpocznij przypisanie”.
- Oznacz pola tytułowe analizowanym czynnikiem (liczby, traktaty, konflikty itp.).
- Napisz podsumowanie dla każdego w polu opisu.
- Twórz ilustracje, używając odpowiednich scen, postaci i przedmiotów.
- Zapisz i wyjdź, gdy skończysz.
Referencje Planu Lekcji
Poradnik dotyczący przejęć na Florydzie (1810–1819)
Zorganizuj harmonogram podboju Florydy z uczniami
Stwórz szkolny harmonogram, aby pomóc uczniom wizualizować kolejność wydarzeń prowadzących do i po zdobyciu Florydy. Ten interaktywny sposób ułatwia zrozumienie powiązań historycznych i zachęca do udziału.
Przypisz role badawcze do nauki zespołowej
Podziel uczniów na małe grupy i przypisz każdej inny temat, na przykład traktaty, ważne postacie lub konflikty. To wspiera pracę zespołową i zapewnia głębsze zanurzenie się w wyznaczonym obszarze przed dzieleniem się wynikami z klasą.
Pomóż uczniom znaleźć źródła pierwotne
Zachęć uczniów do odnajdywania i analizowania źródeł pierwotnych, takich jak listy, fragmenty traktatów czy artykuły z gazet z tamtej epoki. To rozwija krytyczne myślenie i pomaga zrozumieć perspektywy osób zaangażowanych w zdobycie Florydy.
Poprowadź dyskusję na temat długoterminowych skutków
Prowadź dyskusję o tym, jak zdobycie Florydy wpłynęło na USA, rdzennych mieszkańców i Hiszpanię. Uczniowie odzwierciedlają długofalowe konsekwencje i pogłębiają zrozumienie przyczyn i skutków historycznych.
Użyj kart wyjścia do oceny zrozumienia
Poproś każdego ucznia o szybkie podsumowanie lub odpowiedź na pytanie przewodnie dotyczące zdobycia Florydy przed opuszczeniem klasy. To zapewnia natychmiastową informację zwrotną i pomaga zidentyfikować obszary wymagające powtórki.
Często zadawane pytania dotyczące przejęć na Florydzie (1810–1819)
Jak Stany Zjednoczone nabyły Florydę od Hiszpanii?
Stany Zjednoczone nabyły Florydę od Hiszpanii poprzez serię negocjacji i traktatów, w szczególności Traktatu Adamsa-Onísa z 1819 roku. Umowa ta oficjalnie przekazała Florydę do USA w zamian za rozwiązanie sporów granicznych i umorzenie hiszpańskich długów.
Jakie były główne wydarzenia prowadzące do nabycia Florydy?
Kluczowe wydarzenia obejmowały trwające konflikty z władzami hiszpańskimi, wojskowe najazdy prowadzone przez Andrew Jacksona oraz negocjacje dyplomatyczne kończące się Traktatem Adamsa-Onísa. Te działania wywarły presję na Hiszpanię, by przekazała Florydę Stanom Zjednoczonym.
Kim byli główni uczestnicy nabycia Florydy?
Ważne postacie to John Quincy Adams (sekretarz stanu USA), Andrew Jackson (dowódca wojskowy) oraz hiszpańscy urzędnicy, tacy jak Luis de Onís. Ich role w dyplomacji i konfliktach były kluczowe dla transferu Florydy.
Jaki był znaczenie Traktatu Adamsa-Onísa w historii USA?
Traktat Adamsa-Onísa miał znaczenie, ponieważ pokojowo rozszerzył terytorium USA, pomógł zdefiniować południową granicę kraju i poprawił stosunki z Hiszpanią. Był to także kamień milowy w amerykańskiej ekspansji na zachód i południe.
Jak uczniowie mogą stworzyć storyboard o nabyciu Florydy na zajęcia?
Uczniowie mogą stworzyć storyboard, oznaczając każde pole kluczowym czynnikiem (postacie, traktaty, wydarzenia itp.), podsumowując jego znaczenie i ilustrując scenę. To narzędzie wizualne pomaga zorganizować informacje o drodze Florydy do stania się częścią USA.
Więcej Storyboard That dla Których Działania
Rozszerzenie terytorialne Stanów Zjednoczonych 1783-1959
Referencje
„Dzięki korzystaniu z produktu byli bardzo podekscytowani i nauczyli się tak wiele...”– Bibliotekarz klas K-5 i nauczyciel technologii dydaktycznych
„Przygotowuję oś czasu dziejów Napoleona i proszę [studentów] o ustalenie, czy Napoleon był dobrym, złym, czy kimś pomiędzy”.–Nauczyciel historii i edukacji specjalnej
„Uczniowie mogą być kreatywni dzięki Storyboard That i jest tak wiele materiałów wizualnych, z których mogą wybierać... To sprawia, że jest to naprawdę dostępne dla wszystkich uczniów w klasie”.–Nauczycielka trzeciej klasy
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Wszelkie prawa zastrzeżone.
StoryboardThat jest znakiem towarowym firmy Clever Prototypes , LLC , zarejestrowanym w Urzędzie Patentów i Znaków Towarowych USA
