Przegląd Działań
Kiedy uczniowie czytają opowiadanie takie jak „Rikki-Tikki-Tavi”, powinni zastanowić się , dlaczego coś się dzieje; to jest rdzeń przyczyny i skutku. Niech uczniowie wybiorą dwie sceny z tej historii, aby zilustrować i opisać, dlaczego jedna rzecz spowodowała inną. Na przykład matka i ojciec Teddy'ego traktują Rikki-tikki jak członka rodziny, więc Rikki-tikki staje się bardzo opiekuńczy w stosunku do rodziny.
Co byłoby inaczej, gdyby postać zdecydowała się zrobić coś inaczej?
Uwaga: nauczyciele mogą chcieć odpowiedzieć na pytanie: Jak wygląda wykres T? przed rozpoczęciem tego zadania.
Szablony i Instrukcje Klasowe
(Te instrukcje są w pełni konfigurowalne. Po kliknięciu „Kopiuj działanie”, zaktualizuj instrukcje na karcie Edytuj zadania.)
Instrukcje dla studentów
Utwórz storyboard, który pokazuje relacje przyczynowo-skutkowe w "Rikki-Tikki-Tavi". Każda para przyczynowo-skutkowa zostanie wyświetlona w tym samym wierszu.
- Po lewej stronie T-wykresu zilustruj wydarzenia, które wskazują przyczynę ( dlaczego ).
- Po prawej stronie T-wykresu zilustruj wydarzenia, które są bezpośrednim skutkiem tej przyczyny.
- Napisz opis poniżej każdej przyczyny.
- W opisie pod każdym efektem pokaż jak powiązana jest przyczyna i skutek.
Referencje Planu Lekcji
Rubryka
(Możesz również tworzyć własne w Quick Rubric ).
| Biegły | Pojawiające się | Początek | |
|---|---|---|---|
| Przyczyna | Wszystkie zdarzenia po lewej stronie T-wykresu są prawidłowo zidentyfikowane jako przyczyny. Te wydarzenia są dlaczego coś innego się stało. | Większość zdarzeń z lewej strony T-Chartu jest prawidłowo zidentyfikowana jako przyczyny lub * dlaczego coś się stało. | Niewiele lub żadnych zdarzeń po lewej stronie T-wykresu są prawidłowo zidentyfikowane jako przyczyny lub * dlaczego coś się stało. |
| Efekt | Wszystkie zdarzenia po prawej stronie T-wykresu są prawidłowo zidentyfikowane jako efekty. Te zdarzenia są bezpośrednimi wynikami czegoś innego. | Większość zdarzeń po prawej stronie T-wykresu jest poprawnie zidentyfikowana jako efekty lub bezpośrednie wyniki czegoś innego. | Niewielkie lub żadne zdarzenia po prawej stronie wykresu są prawidłowo zidentyfikowane jako efekty lub bezpośrednie wyniki czegoś innego. |
| Obrazy | Obrazy wyraźnie pokazują wydarzenia w historii, które zostały zidentyfikowane jako przyczyny i skutki. | Obrazy przedstawiają wydarzenia z historii, ale nie wszystkie obrazy są zgodne ze zdarzeniami przyczynowymi. | Obrazy nie reprezentują tej historii ani nie występują. |
| Przyczyna i Skutek Związek | Wszystkie wiersze poprawnie pokazują, że zdarzenia w historii mają bezpośredni wpływ na zdarzenia efektów. | Wię kszość wierszy poprawnie pokazuje przyczyny zdarzeń w historii majĘ ... cych bezpoś | Niewielki lub żaden wiersz prawidłowo pokazuje, że zdarzenia w historii mają bezpośredni wpływ na zdarzenia efektów. |
Przegląd Działań
Kiedy uczniowie czytają opowiadanie takie jak „Rikki-Tikki-Tavi”, powinni zastanowić się , dlaczego coś się dzieje; to jest rdzeń przyczyny i skutku. Niech uczniowie wybiorą dwie sceny z tej historii, aby zilustrować i opisać, dlaczego jedna rzecz spowodowała inną. Na przykład matka i ojciec Teddy'ego traktują Rikki-tikki jak członka rodziny, więc Rikki-tikki staje się bardzo opiekuńczy w stosunku do rodziny.
Co byłoby inaczej, gdyby postać zdecydowała się zrobić coś inaczej?
Uwaga: nauczyciele mogą chcieć odpowiedzieć na pytanie: Jak wygląda wykres T? przed rozpoczęciem tego zadania.
Szablony i Instrukcje Klasowe
(Te instrukcje są w pełni konfigurowalne. Po kliknięciu „Kopiuj działanie”, zaktualizuj instrukcje na karcie Edytuj zadania.)
Instrukcje dla studentów
Utwórz storyboard, który pokazuje relacje przyczynowo-skutkowe w "Rikki-Tikki-Tavi". Każda para przyczynowo-skutkowa zostanie wyświetlona w tym samym wierszu.
- Po lewej stronie T-wykresu zilustruj wydarzenia, które wskazują przyczynę ( dlaczego ).
- Po prawej stronie T-wykresu zilustruj wydarzenia, które są bezpośrednim skutkiem tej przyczyny.
- Napisz opis poniżej każdej przyczyny.
- W opisie pod każdym efektem pokaż jak powiązana jest przyczyna i skutek.
Referencje Planu Lekcji
Rubryka
(Możesz również tworzyć własne w Quick Rubric ).
| Biegły | Pojawiające się | Początek | |
|---|---|---|---|
| Przyczyna | Wszystkie zdarzenia po lewej stronie T-wykresu są prawidłowo zidentyfikowane jako przyczyny. Te wydarzenia są dlaczego coś innego się stało. | Większość zdarzeń z lewej strony T-Chartu jest prawidłowo zidentyfikowana jako przyczyny lub * dlaczego coś się stało. | Niewiele lub żadnych zdarzeń po lewej stronie T-wykresu są prawidłowo zidentyfikowane jako przyczyny lub * dlaczego coś się stało. |
| Efekt | Wszystkie zdarzenia po prawej stronie T-wykresu są prawidłowo zidentyfikowane jako efekty. Te zdarzenia są bezpośrednimi wynikami czegoś innego. | Większość zdarzeń po prawej stronie T-wykresu jest poprawnie zidentyfikowana jako efekty lub bezpośrednie wyniki czegoś innego. | Niewielkie lub żadne zdarzenia po prawej stronie wykresu są prawidłowo zidentyfikowane jako efekty lub bezpośrednie wyniki czegoś innego. |
| Obrazy | Obrazy wyraźnie pokazują wydarzenia w historii, które zostały zidentyfikowane jako przyczyny i skutki. | Obrazy przedstawiają wydarzenia z historii, ale nie wszystkie obrazy są zgodne ze zdarzeniami przyczynowymi. | Obrazy nie reprezentują tej historii ani nie występują. |
| Przyczyna i Skutek Związek | Wszystkie wiersze poprawnie pokazują, że zdarzenia w historii mają bezpośredni wpływ na zdarzenia efektów. | Wię kszość wierszy poprawnie pokazuje przyczyny zdarzeń w historii majĘ ... cych bezpoś | Niewielki lub żaden wiersz prawidłowo pokazuje, że zdarzenia w historii mają bezpośredni wpływ na zdarzenia efektów. |
Poradnik dotyczący przyczyny i skutku w „Rikki-Tikki-Tavi”
Zaplanuj dyskusję klasową, używając pytań o przyczynę i skutek
Zaangażuj uczniów, przygotowując listę otwartych pytań o przyczynę i skutek dotyczących kluczowych momentów w "Rikki-Tikki-Tavi". Te pytania zachęcają uczniów do analizy decyzji postaci i ich wpływu, pomagając im myśleć krytycznie o tekście.
Wzorcuj, jak zadawać i odpowiadać na pytania o przyczynę i skutek
Wskaż uczniom, jak formułować pytanie o przyczynę i skutek (np. "Co spowodowało, że Rikki-tikki zaatakował Nagainę?") i jak na nie odpowiedzieć, korzystając z dowodów z opowiadania. Taka struktura buduje ich pewność siebie i zrozumienie.
Ułatw dzielenie się pomysłami w małych grupach
Zorganizuj uczniów w małe grupy lub pary i przydziel każdej grupie inny scenariusz przyczyny i skutku z opowiadania. Zachęcaj ich do omawiania swojego rozumowania i wymiany przykładów, wspierając współpracę i głębsze zrozumienie.
Zachęcaj uczniów do przewidywania alternatywnych wyników
Poproś uczniów, aby rozważyli, co mogło się zdarzyć, gdyby postać podjęła inną decyzję. To ćwiczenie rozwija myślenie krytyczne i pomaga uczniom dostrzec znaczenie przyczynowo-skutkowe w rozwoju fabuły.
Zakończ refleksyjnym ćwiczeniem pisania
Poproś uczniów, aby napisali krótki akapit refleksji na temat tego, jak rozumienie przyczyny i skutku pomaga im lepiej rozumieć historie. Ta refleksja utrwala naukę i zachęca do metapoznania.
Często zadawane pytania dotyczące związku przyczynowo-skutkowego w utworze „Rikki-Tikki-Tavi”
Czym jest tabela przyczynowo-skutkowa T dla "Rikki-Tikki-Tavi"?
'Tabela przyczynowo-skutkowa T' dla "Rikki-Tikki-Tavi" to dwukolumnowy organizer graficzny, w którym po lewej stronie wymienione są przyczyny (dlaczego coś się dzieje) z historii, a po prawej stronie wymienione są ich bezpośrednie skutki. Pomaga to uczniom wizualnie powiązać wydarzenia i zrozumieć rozwój fabuły.
Jak mogę nauczyć przyczynowo-skutkowego myślenia za pomocą "Rikki-Tikki-Tavi"?
W celu nauczenia przyczynowo-skutkowego myślenia z "Rikki-Tikki-Tavi", poproś uczniów o wybranie scen, zilustrowanie każdej przyczyny i jej skutku za pomocą T-Chart oraz napisanie krótkich opisów. To wspiera zrozumienie poprzez powiązanie działań postaci z wynikami w historii.
Jakie są przykłady przyczyn i skutków w "Rikki-Tikki-Tavi"?
Przykład: Rodzice Teddy'ego traktują Rikki-tikki'ego z życzliwością (przyczyna), więc Rikki-tikki staje się ochroniarzem rodziny (skutek). Inny przykład: gdy Rikki-tikki pokonuje Nagainę, zwierzęta w ogrodzie czują się znów bezpieczne.
Dlaczego zrozumienie przyczyn i skutków jest ważne dla czytania ze zrozumieniem?
Zrozumienie przyczyn i skutków pomaga uczniom śledzić logikę opowiadania, zobaczyć, jak wybory postaci napędzają fabułę, i rozwija krytyczne myślenie oraz umiejętności rozumienia tekstu.
Jak wygląda tabela T do aktywności w klasie?
T-Chart to prosty tabeli z dwoma kolumnami oznaczonymi jako 'Przyczyna' i 'Skutek'. Uczniowie zapisują lub rysują wydarzenia pod każdym nagłówkiem, co ułatwia organizację i wizualizację relacji w historii.
Więcej Storyboard That dla Których Działania
Rikki Tikki Tavi
Referencje
„Dzięki korzystaniu z produktu byli bardzo podekscytowani i nauczyli się tak wiele...”– Bibliotekarz klas K-5 i nauczyciel technologii dydaktycznych
„Przygotowuję oś czasu dziejów Napoleona i proszę [studentów] o ustalenie, czy Napoleon był dobrym, złym, czy kimś pomiędzy”.–Nauczyciel historii i edukacji specjalnej
„Uczniowie mogą być kreatywni dzięki Storyboard That i jest tak wiele materiałów wizualnych, z których mogą wybierać... To sprawia, że jest to naprawdę dostępne dla wszystkich uczniów w klasie”.–Nauczycielka trzeciej klasy
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Wszelkie prawa zastrzeżone.
StoryboardThat jest znakiem towarowym firmy Clever Prototypes , LLC , zarejestrowanym w Urzędzie Patentów i Znaków Towarowych USA
