Przegląd Działań
Studiując historię, powinni umieć znaleźć podobieństwa między wydarzeniami historycznymi a współczesnymi okolicznościami. Historia może pomóc jednostkom dostrzec wzorce w wydarzeniach w czasie - wzorce te mogą pomóc nam przewidywać przyszłe wydarzenia na podstawie bieżących warunków. Identyfikacja podobieństw jest szczególnie interesująca podczas jednostki poświęconej rewolucji francuskiej, ponieważ uczniowie oceniają, czy pewne okoliczności na świecie mogą potencjalnie spowodować rewolucję. Celem tego ćwiczenia jest zakończenie studiów nad początkowymi sekwencjami Rewolucji Francuskiej.
W tym ćwiczeniu uczniowie wykorzystają siatkę, aby stworzyć scenorys łączący warunki, które spowodowały rewolucję francuską, z dzisiejszymi sytuacjami . Ich storyboard powinien zawierać trzy kolumny:
- Kolumna 1: Cztery warunki, które przyczyniły się do rewolucji francuskiej
- Kolumna 2: Sytuacja, która przypomina warunki przedrewolucyjnej Francji
- Kolumna 3: Prognoza dotycząca sytuacji oparta na ich zrozumieniu rewolucji francuskiej
To ćwiczenie będzie wymagało od nauczyciela pomocy swoim uczniom w badaniu „gorących punktów” na całym świecie w celu znalezienia warunków przedrewolucyjnych, podobnych do tych opisanych po lewej stronie trzeciej kolumny na poniższym wykresie. Świetnym miejscem do rozpoczęcia badań jest Rada Stosunków Zagranicznych.
W przypadku sugestii dotyczącej rusztowania nauczyciel może dostarczyć częściowo wypełniony szablon, w którym cztery warunki, które przyczyniły się do rewolucji francuskiej, znajdują się już w skrajnej lewej kolumnie. Pozwoli to uczniom skupić się na związku z obecnymi warunkami.
Rozszerzona aktywność
Czwarta kolumna może zostać dodana do tego scenorysu zatytułowanej „ Sugestie dotyczące zasad ”. Ta kolumna wskazywałaby zasady, które poprawiłyby sytuację w kolumnie drugiej. Napisy do tej kolumny identyfikują zasady i wyjaśniają, jak i dlaczego mają działać. Studenci mogą zapoznać się z politykami istniejącymi w innych krajach lub zaproponować własne i wyjaśnić powody swojej decyzji.
Szablony i Instrukcje Klasowe
(Te instrukcje są w pełni konfigurowalne. Po kliknięciu „Kopiuj działanie”, zaktualizuj instrukcje na karcie Edytuj zadania.)
Instrukcje dla studentów
Utwórz scenorys identyfikujący podobieństwa między rewolucją francuską a współczesnymi wydarzeniami i przewidzieć, co może się zdarzyć.
- Kliknij „Rozpocznij przypisanie”.
- W pierwszej kolumnie określ i opisz cztery warunki, które doprowadziły do rewolucji francuskiej.
- W drugiej kolumnie badaj, identyfikuj i opisuj różne sytuacje na całym świecie, które odpowiadają każdemu z czterech warunków.
- W trzeciej kolumnie dokonaj prognozy tego, co według ciebie może się wydarzyć, na podstawie twojej wiedzy o rewolucji.
- Utwórz ilustrację dla każdej komórki, używając odpowiednich scen, postaci i przedmiotów.
- Zapisz i prześlij swoją scenorys.
Referencje Planu Lekcji
Przegląd Działań
Studiując historię, powinni umieć znaleźć podobieństwa między wydarzeniami historycznymi a współczesnymi okolicznościami. Historia może pomóc jednostkom dostrzec wzorce w wydarzeniach w czasie - wzorce te mogą pomóc nam przewidywać przyszłe wydarzenia na podstawie bieżących warunków. Identyfikacja podobieństw jest szczególnie interesująca podczas jednostki poświęconej rewolucji francuskiej, ponieważ uczniowie oceniają, czy pewne okoliczności na świecie mogą potencjalnie spowodować rewolucję. Celem tego ćwiczenia jest zakończenie studiów nad początkowymi sekwencjami Rewolucji Francuskiej.
W tym ćwiczeniu uczniowie wykorzystają siatkę, aby stworzyć scenorys łączący warunki, które spowodowały rewolucję francuską, z dzisiejszymi sytuacjami . Ich storyboard powinien zawierać trzy kolumny:
- Kolumna 1: Cztery warunki, które przyczyniły się do rewolucji francuskiej
- Kolumna 2: Sytuacja, która przypomina warunki przedrewolucyjnej Francji
- Kolumna 3: Prognoza dotycząca sytuacji oparta na ich zrozumieniu rewolucji francuskiej
To ćwiczenie będzie wymagało od nauczyciela pomocy swoim uczniom w badaniu „gorących punktów” na całym świecie w celu znalezienia warunków przedrewolucyjnych, podobnych do tych opisanych po lewej stronie trzeciej kolumny na poniższym wykresie. Świetnym miejscem do rozpoczęcia badań jest Rada Stosunków Zagranicznych.
W przypadku sugestii dotyczącej rusztowania nauczyciel może dostarczyć częściowo wypełniony szablon, w którym cztery warunki, które przyczyniły się do rewolucji francuskiej, znajdują się już w skrajnej lewej kolumnie. Pozwoli to uczniom skupić się na związku z obecnymi warunkami.
Rozszerzona aktywność
Czwarta kolumna może zostać dodana do tego scenorysu zatytułowanej „ Sugestie dotyczące zasad ”. Ta kolumna wskazywałaby zasady, które poprawiłyby sytuację w kolumnie drugiej. Napisy do tej kolumny identyfikują zasady i wyjaśniają, jak i dlaczego mają działać. Studenci mogą zapoznać się z politykami istniejącymi w innych krajach lub zaproponować własne i wyjaśnić powody swojej decyzji.
Szablony i Instrukcje Klasowe
(Te instrukcje są w pełni konfigurowalne. Po kliknięciu „Kopiuj działanie”, zaktualizuj instrukcje na karcie Edytuj zadania.)
Instrukcje dla studentów
Utwórz scenorys identyfikujący podobieństwa między rewolucją francuską a współczesnymi wydarzeniami i przewidzieć, co może się zdarzyć.
- Kliknij „Rozpocznij przypisanie”.
- W pierwszej kolumnie określ i opisz cztery warunki, które doprowadziły do rewolucji francuskiej.
- W drugiej kolumnie badaj, identyfikuj i opisuj różne sytuacje na całym świecie, które odpowiadają każdemu z czterech warunków.
- W trzeciej kolumnie dokonaj prognozy tego, co według ciebie może się wydarzyć, na podstawie twojej wiedzy o rewolucji.
- Utwórz ilustrację dla każdej komórki, używając odpowiednich scen, postaci i przedmiotów.
- Zapisz i prześlij swoją scenorys.
Referencje Planu Lekcji
Poradnik dotyczący analizy czterech przyczyn rewolucji francuskiej
Stwórz współpracującą oś czasu porównującą rewolucje na przestrzeni historii
Praca nad tworzeniem osi czasu przez uczniów pomaga im wizualizować historyczne powiązania i pogłębiać zrozumienie. Porównanie Rewolucji Francuskiej z wydarzeniami takimi jak Rewolucja Amerykańska, Haitańska czy Rosyjska zachęca do krytycznego myślenia o wzorach i przyczynach zmian.
Zbierz i przypisz główne rewolucje do badań nad osiami czasu
Wybierz kilka głównych rewolucji (np. amerykańską, haitańską, rosyjską, chińską) i przypisz je małym grupom. Zapewnia to uczniom głębokie skupienie się na jednej rewolucji przed dzieleniem się swoimi ustaleniami.
Pomóż uczniom zidentyfikować główne przyczyny i skutki
Poproś każdą grupę o zbadanie i zapisanie kluczowych przyczyn, punktów zwrotnych i wyników ich przypisanej rewolucji. To wspiera porównanie z przyczynami i skutkami Rewolucji Francuskiej.
Niech grupy tworzą i prezentują swoje sekcje osi czasu
Pozwól uczniom tworzyć wpisy na osi czasu na plakatach lub za pomocą narzędzi cyfrowych. Zachęcaj do używania dat, wizualizacji i krótkich podpisów dla jasności i zaangażowania.
Ułatw dyskusję klasową, aby powiązać wzory między rewolucjami
Prowadź uczniów do dostrzegania wspólnych przyczyn, skutków i motywów wśród rewolucji. Pomóż im dostrzec paralele i zastanowić się, jak historia może informować nasze rozumienie bieżących wydarzeń.
Najczęściej zadawane pytania dotyczące analizy czterech przyczyn rewolucji francuskiej
Jakie są cztery główne przyczyny Rewolucji Francuskiej, które uczniowie powinni znać?
„Cztery główne przyczyny Rewolucji Francuskiej to: nierówność społeczna między stanami, kryzys finansowy spowodowany długami i wysokimi podatkami, absolutyzm z słabym przywództwem oraz rozprzestrzenianie się idee Oświecenia, kwestionujące tradycyjną władzę.
Jak uczniowie mogą powiązać przyczyny Rewolucji Francuskiej z obecnymi wydarzeniami na świecie?
Uczniowie mogą badawczo analizować współczesne sytuacje przypominające przedrewolucyjną Francję, takie jak kraje zmagające się z trudnościami gospodarczymi, nierównościami społecznymi lub brakiem głosu politycznego, i tworzyć paralele, używając storyboardu do przewidywania potencjalnych skutków.
Jaka jest skuteczna aktywność w klasie do nauczania przyczyn Rewolucji Francuskiej?
Świetną aktywnością jest stworzenie przez uczniów wykresu lub storyboardu, który łączy każdą z czterech przyczyn Rewolucji Francuskiej z podobną sytuacją współczesną, a następnie prognozowanie możliwych skutków i sugestii politycznych.
Dlaczego ważne jest, aby uczniowie porównywali historyczne rewolucje z wydarzeniami współczesnymi?
Porównywanie historycznych rewolucji z wydarzeniami współczesnymi pomaga uczniom rozpoznawać wzorce w historii, rozwijać umiejętności krytycznego myślenia i rozumieć, jak przeszłe wydarzenia mogą informować o decyzjach teraźniejszych i przyszłych.
Jak nauczyciele mogą wspierać lekcję o przyczynach Rewolucji Francuskiej dla uczniów szkół średnich?
Nauczyciele mogą zapewnić częściowo wypełniony szablon z już wymienionymi czterema przyczynami, kierując uczniów do badania współczesnych paraleli i dokonywania prognoz, co wspiera naukę i czyni zadanie bardziej wykonalnym.
Więcej Storyboard That dla Których Działania
Rewolucja Francuska
- Hama. Before the war. • Ӎѧҧ@Ҷҿ • Licencja Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
- Nepal - Evening lights at Bhaktapur • dhilung • Licencja Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
- Old Cairo - Egypt • Emad Raúf • Licencja Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
Referencje
„Dzięki korzystaniu z produktu byli bardzo podekscytowani i nauczyli się tak wiele...”– Bibliotekarz klas K-5 i nauczyciel technologii dydaktycznych
„Przygotowuję oś czasu dziejów Napoleona i proszę [studentów] o ustalenie, czy Napoleon był dobrym, złym, czy kimś pomiędzy”.–Nauczyciel historii i edukacji specjalnej
„Uczniowie mogą być kreatywni dzięki Storyboard That i jest tak wiele materiałów wizualnych, z których mogą wybierać... To sprawia, że jest to naprawdę dostępne dla wszystkich uczniów w klasie”.–Nauczycielka trzeciej klasy
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Wszelkie prawa zastrzeżone.
StoryboardThat jest znakiem towarowym firmy Clever Prototypes , LLC , zarejestrowanym w Urzędzie Patentów i Znaków Towarowych USA
