Przegląd Działań
W tym ćwiczeniu uczniowie utworzą mapę pająków, która zawiera szczegółowe informacje na temat rdzennej ludności regionu arktycznego / subarktycznego . Ich mapy będą zawierać nazwy niektórych rdzennych ludów, opisywać środowisko Arktyki / Subarktyki z cechami fizycznymi i klimatem, wymieniać dostępne zasoby naturalne i sposób ich wykorzystania jako pożywienia oraz do tworzenia narzędzi, odzieży i domów. Mogą również opisywać inne tradycje kulturowe lub interesujące informacje.
Szablony i Instrukcje Klasowe
(Te instrukcje są w pełni konfigurowalne. Po kliknięciu „Kopiuj działanie”, zaktualizuj instrukcje na karcie Edytuj zadania.)
Due Date:
Objective: Create a spider map that describes the lives and traditions of Indigenous Peoples of the Arctic/Subarctic Region.
Student Instructions:
- Write a 1-3 sentence description of each cell.
- Create an illustration that represents each event using appropriate scenes, characters, and items.
- Save and exit when you're done.
Requirements: Names of some of the Indigenous Peoples, the environment (physical features and climate), natural resources, useful tools and items made from the natural resources, including clothing and homes.
Referencje Planu Lekcji
Rubryka
(Możesz również tworzyć własne w Quick Rubric ).
| Biegły | Wschodzące | Początek | |
|---|---|---|---|
| Fakty | Tekst i obrazy zawierają jasne wyjaśnienie 8 kategorii zawartych w szablonie. | Tekst i obrazy zawierają wyjaśnienie kategorii, ale wyjaśnienie może być niejasne lub mogą występować pewne nieścisłości. | Tekst i obrazy nie wyjaśniają ważnych faktów. W większości brakuje informacji lub są one niedokładne. |
| Obrazy i Wysiłek w Scenorysie | Student wyraźnie pokazuje wysiłek, aby przekazać fakty poprzez odpowiednie sceny, postacie, przedmioty, symbole lub infografiki. Ilustracje wyraźnie pokazują, że włożono w to czas, troskę i wysiłek. | Student próbuje przekazać fakty za pomocą grafiki, ale obraz może być mylący, nieuporządkowany lub pozbawiony szczegółów. | Student nie przekazuje wyraźnie faktów, a obrazy są niedokładne lub nieodpowiednie. |
| Wymowa i Gramatyka | Student posługuje się wzorową pisownią i gramatyką. Nie ma błędów. | Student popełnia jeden lub dwa drobne błędy w pisowni i gramatyce. | Student popełnia wiele błędów ortograficznych i gramatycznych. |
Przegląd Działań
W tym ćwiczeniu uczniowie utworzą mapę pająków, która zawiera szczegółowe informacje na temat rdzennej ludności regionu arktycznego / subarktycznego . Ich mapy będą zawierać nazwy niektórych rdzennych ludów, opisywać środowisko Arktyki / Subarktyki z cechami fizycznymi i klimatem, wymieniać dostępne zasoby naturalne i sposób ich wykorzystania jako pożywienia oraz do tworzenia narzędzi, odzieży i domów. Mogą również opisywać inne tradycje kulturowe lub interesujące informacje.
Szablony i Instrukcje Klasowe
(Te instrukcje są w pełni konfigurowalne. Po kliknięciu „Kopiuj działanie”, zaktualizuj instrukcje na karcie Edytuj zadania.)
Due Date:
Objective: Create a spider map that describes the lives and traditions of Indigenous Peoples of the Arctic/Subarctic Region.
Student Instructions:
- Write a 1-3 sentence description of each cell.
- Create an illustration that represents each event using appropriate scenes, characters, and items.
- Save and exit when you're done.
Requirements: Names of some of the Indigenous Peoples, the environment (physical features and climate), natural resources, useful tools and items made from the natural resources, including clothing and homes.
Referencje Planu Lekcji
Rubryka
(Możesz również tworzyć własne w Quick Rubric ).
| Biegły | Wschodzące | Początek | |
|---|---|---|---|
| Fakty | Tekst i obrazy zawierają jasne wyjaśnienie 8 kategorii zawartych w szablonie. | Tekst i obrazy zawierają wyjaśnienie kategorii, ale wyjaśnienie może być niejasne lub mogą występować pewne nieścisłości. | Tekst i obrazy nie wyjaśniają ważnych faktów. W większości brakuje informacji lub są one niedokładne. |
| Obrazy i Wysiłek w Scenorysie | Student wyraźnie pokazuje wysiłek, aby przekazać fakty poprzez odpowiednie sceny, postacie, przedmioty, symbole lub infografiki. Ilustracje wyraźnie pokazują, że włożono w to czas, troskę i wysiłek. | Student próbuje przekazać fakty za pomocą grafiki, ale obraz może być mylący, nieuporządkowany lub pozbawiony szczegółów. | Student nie przekazuje wyraźnie faktów, a obrazy są niedokładne lub nieodpowiednie. |
| Wymowa i Gramatyka | Student posługuje się wzorową pisownią i gramatyką. Nie ma błędów. | Student popełnia jeden lub dwa drobne błędy w pisowni i gramatyce. | Student popełnia wiele błędów ortograficznych i gramatycznych. |
Porady dotyczące środowiska i kultury Pierwszych Narodów Arktyki
Zaplanuj Interaktywny Dzień Kultury Arktycznej dla Swojej Klasy
Zaproś uczniów do udziału w specjalnym wydarzeniu w klasie, które ożywi kulturę rdzennych mieszkańców Arktyki. Ten immersyjny dzień może pogłębić zrozumienie i połączyć naukę z doświadczeniami z prawdziwego świata.
Wybierz angażujące aktywności tematyczne arktyczne
Wybierz stacje praktyczne, takie jak tworzenie tradycyjnych narzędzi, degustacja prostych potraw inspirowanych Arktyką lub kręgi opowieści. Rotuj uczniów przez każdą aktywność, aby zmaksymalizować uczestnictwo i zabawę.
Zaproś uczniów do badań i prezentacji
Przydziel małym grupom zadanie zbadania aspektu życia rdzennej ludności Arktyki—np. odzieży, mieszkania lub umiejętności przetrwania—and przygotowania krótkiej prezentacji lub demonstracji. To rozwija umiejętności mówienia i własności nad nauką.
Włącz muzykę, sztukę i gry
Zintegruj elementy kulturowe, takie jak tradycyjne piosenki, style sztuki Inuitów lub rodzime gry. Te kreatywne formy wyrazu pomagają uczniom zapamiętać kluczowe koncepcje i docenić różnorodność kulturową.
Refleksja i powiązanie nauki z programem nauczania
Prowadź dyskusję klasową lub zachęć do napisania, czego uczniowie się nauczyli i jak to się odnosi do ich mapek pajączkowych. Refleksja utrwala wiedzę i zachęca do krytycznego myślenia.
Często zadawane pytania dotyczące środowiska i kultury Pierwszych Narodów Arktyki
Czym jest aktywność typu spider map do nauki o Arktycznych Ludach Rdzennych?
Aktywność typu spider map to graficzny organizer, w którym uczniowie wizualnie porządkują informacje o Arktycznych Ludach Rdzennych, takie jak ich nazwy, środowisko, zasoby i tradycje kulturowe, korzystając z oznaczonych gałęzi od centralnego pomysłu.
Jak uczniowie mogą współpracować nad storyboardem dotyczącym Arktycznych First Nations?
Uczniowie mogą korzystać z Współpracy w Czasie Rzeczywistym na platformie Storyboard That, aby pracować razem nad tym samym storyboardem, dzieląc się pomysłami i realizując zadanie bardziej efektywnie, rozwijając jednocześnie umiejętności komunikacji i rozwiązywania problemów.
Jakie naturalne zasoby wykorzystywane są przez Arktyczne Ludzie Rdzennych?
Arktyczni Ludzie Rdzennych korzystają z naturalnych zasobów, takich jak skóry zwierząt, kości, futra i ryby, do celów żywności, odzieży, narzędzi i budowy schronień odpowiednich dla surowego klimatu arktycznego.
Jakie cechy fizyczne i klimat charakteryzują środowisko Arktyki / Subarktyki?
Region Arktyki / Subarktyki słynie z niskich temperatur, długich zim, wiecznej zmarzliny, krajobrazów tundry, ograniczonej roślinności oraz unikalnej fauny przystosowanej do ekstremalnych warunków.
Które ludy rdzennych mieszkańców zamieszkują region Arktyki / Subarktyki?
Niektóre ludy rdzennych mieszkańców regionu Arktyki / Subarktyki to Inuitowie, Dene i Inuvialuit, z których każdy ma odrębne kultury i adaptacje do środowiska.
Więcej Storyboard That dla Których Działania
Rdzenne Ludy Arktyki
Referencje
„Dzięki korzystaniu z produktu byli bardzo podekscytowani i nauczyli się tak wiele...”– Bibliotekarz klas K-5 i nauczyciel technologii dydaktycznych
„Przygotowuję oś czasu dziejów Napoleona i proszę [studentów] o ustalenie, czy Napoleon był dobrym, złym, czy kimś pomiędzy”.–Nauczyciel historii i edukacji specjalnej
„Uczniowie mogą być kreatywni dzięki Storyboard That i jest tak wiele materiałów wizualnych, z których mogą wybierać... To sprawia, że jest to naprawdę dostępne dla wszystkich uczniów w klasie”.–Nauczycielka trzeciej klasy
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Wszelkie prawa zastrzeżone.
StoryboardThat jest znakiem towarowym firmy Clever Prototypes , LLC , zarejestrowanym w Urzędzie Patentów i Znaków Towarowych USA
