Przegląd Działań
Rdzenni mieszkańcy regionu Great Plains to znani artyści, historycy, aktywiści i wielu innych profesji. Badanie prawdziwych ludzi pomaga uczniom uzyskać bardziej konkretne i pełne współczucia zrozumienie kultury, życia i perspektyw rdzennych Amerykanów. W tym ćwiczeniu uczniowie będą badać osobę, a następnie utworzą plakat biograficzny przedstawiający ich osiągnięcia.
Korzystając z jednego z szablonów lub zaczynając od zera na układzie plakatu, uczniowie zbudują profil wybranej przez siebie postaci. W zależności od wymagań lub złożoności, uczniowie mogą dodawać terminy do swoich plakatów. Jednak szeroka gama postaci, scen i przedmiotów sprawia, że uczniom bardzo łatwo jest dostosować swój projekt do wszelkich wytycznych.
W razie potrzeby znajdź więcej szablonów plakatów biograficznych, które możesz dodać do tego zadania!
Kilka przykładów osób do zbadania:
- Czerwona chmura (1822 - 1909)
- Siedzący byk (1831-1890)
- Szalony koń (1840-1877)
- Susan La Flesche Picotte (1865-1915)
- Zitkala-Sa (Gertrude Simmons) (1876-1938)
- Maria Tallchief (1925-2013)
- Frank Waln (1989 -)
Szablony i Instrukcje Klasowe
(Te instrukcje są w pełni konfigurowalne. Po kliknięciu „Kopiuj działanie”, zaktualizuj instrukcje na karcie Edytuj zadania.)
Termin:
Cel: Zbadaj sławną lub godną uwagi osobę, która ma rdzenne dziedzictwo z regionu Great Plains. Stwórz plakat biograficzny, który podkreśli ich główne osiągnięcia.
Instrukcje dla uczniów:
- Wybierz osobę.
- Korzystając ze szkolnych zasobów, przeprowadź badania i dowiedz się więcej o tym, jak to się stało.
- Na plakacie umieść imię i nazwisko oraz daty urodzenia (i śmierci, jeśli dotyczy) swojej osoby. Wybierz postać, która przypomina twoją osobę. Dodaj słowa i obrazy, aby opisać osiągnięcia swojej osoby.
- Zapisz i prześlij swoją scenorys.
Wymagania: wizerunek osoby, imię i nazwisko, daty urodzenia / śmierci, osiągnięcia.
Referencje Planu Lekcji
Rubryka
(Możesz również tworzyć własne w Quick Rubric ).
| Biegły | Pojawiające się | Potrzebuje Usprawnienia | |
|---|---|---|---|
| Opis | Opis zawiera co najmniej pięć ważnych faktów dotyczących słynnej lub historycznej postaci. | Opis zawiera mniej niż pięć ważnych faktów lub zawiera informacje, które nie dotyczą słynnej lub historycznej postaci. | Opis jest niepełny i nie zawiera ważnych informacji o znanej lub historycznej postaci. |
| Przedstawienia Artystyczne | Sztuka wybrana do przedstawiania scen, postaci i przedmiotów, które są odpowiednie dla słynnej lub historycznej postaci. Wzmacniają plakat, symbolizując lub ilustrując ważne fakty dotyczące postaci. Poświęcono czas i uwagę, aby sceny były schludne, przyciągające wzrok i kreatywne. | Grafika wybrana do przedstawienia scen, postaci i przedmiotów jest w większości dokładna, ale mogą wystąpić pewne swobody, które odwracają uwagę od zadania. Konstrukcje scen są schludne i spełniają podstawowe oczekiwania. | Grafika wybrana do przedstawienia scen, postaci i przedmiotów jest zbyt ograniczona lub niekompletna. |
| Konwencje Angielskie | Pomysły są uporządkowane. Błędów gramatycznych, mechanicznych lub ortograficznych jest niewiele lub nie ma ich wcale. | Pomysły są w większości uporządkowane. Występują błędy gramatyczne, mechaniczne lub ortograficzne. | Tekst storyboardu jest trudny do zrozumienia. |
Przegląd Działań
Rdzenni mieszkańcy regionu Great Plains to znani artyści, historycy, aktywiści i wielu innych profesji. Badanie prawdziwych ludzi pomaga uczniom uzyskać bardziej konkretne i pełne współczucia zrozumienie kultury, życia i perspektyw rdzennych Amerykanów. W tym ćwiczeniu uczniowie będą badać osobę, a następnie utworzą plakat biograficzny przedstawiający ich osiągnięcia.
Korzystając z jednego z szablonów lub zaczynając od zera na układzie plakatu, uczniowie zbudują profil wybranej przez siebie postaci. W zależności od wymagań lub złożoności, uczniowie mogą dodawać terminy do swoich plakatów. Jednak szeroka gama postaci, scen i przedmiotów sprawia, że uczniom bardzo łatwo jest dostosować swój projekt do wszelkich wytycznych.
W razie potrzeby znajdź więcej szablonów plakatów biograficznych, które możesz dodać do tego zadania!
Kilka przykładów osób do zbadania:
- Czerwona chmura (1822 - 1909)
- Siedzący byk (1831-1890)
- Szalony koń (1840-1877)
- Susan La Flesche Picotte (1865-1915)
- Zitkala-Sa (Gertrude Simmons) (1876-1938)
- Maria Tallchief (1925-2013)
- Frank Waln (1989 -)
Szablony i Instrukcje Klasowe
(Te instrukcje są w pełni konfigurowalne. Po kliknięciu „Kopiuj działanie”, zaktualizuj instrukcje na karcie Edytuj zadania.)
Termin:
Cel: Zbadaj sławną lub godną uwagi osobę, która ma rdzenne dziedzictwo z regionu Great Plains. Stwórz plakat biograficzny, który podkreśli ich główne osiągnięcia.
Instrukcje dla uczniów:
- Wybierz osobę.
- Korzystając ze szkolnych zasobów, przeprowadź badania i dowiedz się więcej o tym, jak to się stało.
- Na plakacie umieść imię i nazwisko oraz daty urodzenia (i śmierci, jeśli dotyczy) swojej osoby. Wybierz postać, która przypomina twoją osobę. Dodaj słowa i obrazy, aby opisać osiągnięcia swojej osoby.
- Zapisz i prześlij swoją scenorys.
Wymagania: wizerunek osoby, imię i nazwisko, daty urodzenia / śmierci, osiągnięcia.
Referencje Planu Lekcji
Rubryka
(Możesz również tworzyć własne w Quick Rubric ).
| Biegły | Pojawiające się | Potrzebuje Usprawnienia | |
|---|---|---|---|
| Opis | Opis zawiera co najmniej pięć ważnych faktów dotyczących słynnej lub historycznej postaci. | Opis zawiera mniej niż pięć ważnych faktów lub zawiera informacje, które nie dotyczą słynnej lub historycznej postaci. | Opis jest niepełny i nie zawiera ważnych informacji o znanej lub historycznej postaci. |
| Przedstawienia Artystyczne | Sztuka wybrana do przedstawiania scen, postaci i przedmiotów, które są odpowiednie dla słynnej lub historycznej postaci. Wzmacniają plakat, symbolizując lub ilustrując ważne fakty dotyczące postaci. Poświęcono czas i uwagę, aby sceny były schludne, przyciągające wzrok i kreatywne. | Grafika wybrana do przedstawienia scen, postaci i przedmiotów jest w większości dokładna, ale mogą wystąpić pewne swobody, które odwracają uwagę od zadania. Konstrukcje scen są schludne i spełniają podstawowe oczekiwania. | Grafika wybrana do przedstawienia scen, postaci i przedmiotów jest zbyt ograniczona lub niekompletna. |
| Konwencje Angielskie | Pomysły są uporządkowane. Błędów gramatycznych, mechanicznych lub ortograficznych jest niewiele lub nie ma ich wcale. | Pomysły są w większości uporządkowane. Występują błędy gramatyczne, mechaniczne lub ortograficzne. | Tekst storyboardu jest trudny do zrozumienia. |
Poradniki dotyczące biografii rdzennych mieszkańców Wielkich Równin
Włączanie Źródeł Pierwotnych w celu Ubogacenia Plakatów Biograficznych
Zbierz źródła pierwotne, takie jak zdjęcia, listy lub relacje ustne o wybranej postaci. Źródła pierwotne zapewniają autentyczność i pomagają uczniom nawiązać kontakt z prawdziwymi głosami i doświadczeniami.
Modelowanie, Jak Analizować Źródło Pierwotne z Klasą
Wystaw uczniów, jak szukać szczegółów, kontekstu i punktu widzenia w źródle pierwotnym. Analiza źródeł pogłębia zrozumienie i zachęca do krytycznego myślenia o historii rdzennych mieszkańców.
Pomóż Uczniom Wybrać Źródło Pierwotne do Ich Plakatu
Pomóż uczniom wybrać znaczący dokument, cytat lub obraz, który podkreśla życie lub osiągnięcia ich osoby. Wybieranie mądrze sprawia, że biograficzny plakat jest bardziej osobisty i pouczający.
Poproś Uczniów o Wyjaśnienie Znaczenia ich Źródła
Poproś uczniów, aby napisali krótki podpis lub notatkę na swoim plakacie, wyjaśniając, dlaczego źródło pierwotne jest ważne. Ta refleksja pomaga im podsumować kluczowe spostrzeżenia i dzielić się nowymi perspektywami.
Prezentuj i Dyskutuj Plakaty z Źródłami Pierwotnymi
Zachęć uczniów do prezentacji swoich plakatów, dzielenia się tym, czego się nauczyli z źródła pierwotnego. Diskusje klasowe wspierają empatię i docenianie historii i osiągnięć rdzennych mieszkańców.
Często zadawane pytania dotyczące biografii rdzennych mieszkańców Wielkich Równin
Na czym polega projekt plakatu biograficznego dla rdzennych mieszkańców Wielkich Równin?
Projekt plakatu biograficznego dla rdzennych mieszkańców Wielkich Równin to aktywność, w której uczniowie badają wybranego znanego Native Amerykanina z regionu Wielkich Równin i tworzą wizualną prezentację podkreślającą jego życie, osiągnięcia i wpływ. Projekt łączy umiejętności badawcze z kreatywną prezentacją, pogłębiając zrozumienie historii i kultury rdzennych mieszkańców.
Jak mogę pomóc uczniom wybrać rdzenną osobę z Równin do badań?
Pomóż uczniom, udostępniając listę znanych postaci, takich jak Czerwony Obłok, Siedzący Byk, Susan La Flesche Picotte, Zitkala-Sa, Maria Tallchief i Frank Waln. Zachęcaj ich do wyboru osoby, która ich interesuje lub pasuje do tematów klasy, i korzystaj z zatwierdzonych źródeł szkolnych do badań.
Co powinno się znaleźć na plakacie biograficznym do zadania w klasie K-12?
Dobry plakat biograficzny powinien zawierać imię, zdjęcie, daty urodzenia i śmierci (jeśli dotyczy) oraz podsumowanie najważniejszych osiągnięć danej osoby. Dodanie lini czasu, wizualizacji i tekstu opisowego sprawia, że plakat jest bardziej angażujący i informacyjny.
Czy istnieją szablony plakatów biograficznych dla rdzennych mieszkańców, których mogę użyć z uczniami?
Tak, dostępne są szablony plakatów biograficznych, które pomagają uczniom organizować informacje i dodawać elementy kreatywne. Nauczyciele mogą znaleźć te szablony online lub dostosować istniejące do zadania Rdzennych mieszkańców Wielkich Równin.
Jakie są wskazówki, aby zadanie z plakatem biograficznym było łatwe i angażujące dla uczniów klasy 4-5?
Utrzymuj instrukcje jasne i krok po kroku, zapewnij wizualne przykłady, pozwól uczniom wybierać postaci, które ich interesują, i dostarcz dostosowywalne szablony. Zachęcaj do używania zdjęć, linii czasu i kolorowych projektów, aby uczynić zadanie przyjemnym i dostępnym.
Więcej Storyboard That dla Których Działania
Rdzenna Ludność Równin
Referencje
„Dzięki korzystaniu z produktu byli bardzo podekscytowani i nauczyli się tak wiele...”– Bibliotekarz klas K-5 i nauczyciel technologii dydaktycznych
„Przygotowuję oś czasu dziejów Napoleona i proszę [studentów] o ustalenie, czy Napoleon był dobrym, złym, czy kimś pomiędzy”.–Nauczyciel historii i edukacji specjalnej
„Uczniowie mogą być kreatywni dzięki Storyboard That i jest tak wiele materiałów wizualnych, z których mogą wybierać... To sprawia, że jest to naprawdę dostępne dla wszystkich uczniów w klasie”.–Nauczycielka trzeciej klasy
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Wszelkie prawa zastrzeżone.
StoryboardThat jest znakiem towarowym firmy Clever Prototypes , LLC , zarejestrowanym w Urzędzie Patentów i Znaków Towarowych USA
