Przegląd Działań
W tym ćwiczeniu uczniowie utworzą mapę pająków, która ilustruje to, czego dowiedzieli się o regionie Pierwszych Narodów Wielkich Równin i Kanadyjskich Prerii . Ich mapy będą zawierały nazwy niektórych Pierwszych Narodów, które nazywają ten region domem, opisują środowisko równin z cechami fizycznymi i klimatem, wymieniają dostępne zasoby naturalne i sposób ich wykorzystania jako pożywienia oraz do tworzenia narzędzi, odzieży i domów . Mogą również opisywać inne tradycje kulturowe lub interesujące informacje.
Szablony i Instrukcje Klasowe
(Te instrukcje są w pełni konfigurowalne. Po kliknięciu „Kopiuj działanie”, zaktualizuj instrukcje na karcie Edytuj zadania.)
Termin płatności:
Cel: Stwórz mapę pająków, która opisuje życie i tradycje rdzennych Amerykanów z Wielkich Równin i Kanadyjskich Prerii
- Kliknij „Rozpocznij przypisanie”.
- Napisz opis 1-3 zdań każdej komórki.
- Utwórz ilustrację przedstawiającą każde wydarzenie, używając odpowiednich scen, postaci i przedmiotów.
- Zapisz i wyjdź, gdy skończysz.
Wymagania: Nazwy niektórych Rdzennych Narodów, środowisko (cechy fizyczne i klimat), zasoby naturalne, przydatne narzędzia i przedmioty wykonane z zasobów naturalnych, w tym ubrania i domy.
Referencje Planu Lekcji
Rubryka
(Możesz również tworzyć własne w Quick Rubric ).
| Biegły | Wschodzące | Początek | |
|---|---|---|---|
| Fakty | Tekst i obrazy zawierają jasne wyjaśnienie 8 kategorii zawartych w szablonie. | Tekst i obrazy zawierają wyjaśnienie kategorii, ale wyjaśnienie może być niejasne lub mogą występować pewne nieścisłości. | Tekst i obrazy nie wyjaśniają ważnych faktów. W większości brakuje informacji lub są one niedokładne. |
| Obrazy i Wysiłek w Scenorysie | Student wyraźnie pokazuje wysiłek, aby przekazać fakty poprzez odpowiednie sceny, postacie, przedmioty, symbole lub infografiki. Ilustracje wyraźnie pokazują, że włożono w to czas, troskę i wysiłek. | Student próbuje przekazać fakty za pomocą grafiki, ale obraz może być mylący, nieuporządkowany lub pozbawiony szczegółów. | Student nie przekazuje wyraźnie faktów, a obrazy są niedokładne lub nieodpowiednie. |
| Wymowa i Gramatyka | Student posługuje się wzorową pisownią i gramatyką. Nie ma błędów. | Student popełnia jeden lub dwa drobne błędy w pisowni i gramatyce. | Student popełnia wiele błędów ortograficznych i gramatycznych. |
Przegląd Działań
W tym ćwiczeniu uczniowie utworzą mapę pająków, która ilustruje to, czego dowiedzieli się o regionie Pierwszych Narodów Wielkich Równin i Kanadyjskich Prerii . Ich mapy będą zawierały nazwy niektórych Pierwszych Narodów, które nazywają ten region domem, opisują środowisko równin z cechami fizycznymi i klimatem, wymieniają dostępne zasoby naturalne i sposób ich wykorzystania jako pożywienia oraz do tworzenia narzędzi, odzieży i domów . Mogą również opisywać inne tradycje kulturowe lub interesujące informacje.
Szablony i Instrukcje Klasowe
(Te instrukcje są w pełni konfigurowalne. Po kliknięciu „Kopiuj działanie”, zaktualizuj instrukcje na karcie Edytuj zadania.)
Termin płatności:
Cel: Stwórz mapę pająków, która opisuje życie i tradycje rdzennych Amerykanów z Wielkich Równin i Kanadyjskich Prerii
- Kliknij „Rozpocznij przypisanie”.
- Napisz opis 1-3 zdań każdej komórki.
- Utwórz ilustrację przedstawiającą każde wydarzenie, używając odpowiednich scen, postaci i przedmiotów.
- Zapisz i wyjdź, gdy skończysz.
Wymagania: Nazwy niektórych Rdzennych Narodów, środowisko (cechy fizyczne i klimat), zasoby naturalne, przydatne narzędzia i przedmioty wykonane z zasobów naturalnych, w tym ubrania i domy.
Referencje Planu Lekcji
Rubryka
(Możesz również tworzyć własne w Quick Rubric ).
| Biegły | Wschodzące | Początek | |
|---|---|---|---|
| Fakty | Tekst i obrazy zawierają jasne wyjaśnienie 8 kategorii zawartych w szablonie. | Tekst i obrazy zawierają wyjaśnienie kategorii, ale wyjaśnienie może być niejasne lub mogą występować pewne nieścisłości. | Tekst i obrazy nie wyjaśniają ważnych faktów. W większości brakuje informacji lub są one niedokładne. |
| Obrazy i Wysiłek w Scenorysie | Student wyraźnie pokazuje wysiłek, aby przekazać fakty poprzez odpowiednie sceny, postacie, przedmioty, symbole lub infografiki. Ilustracje wyraźnie pokazują, że włożono w to czas, troskę i wysiłek. | Student próbuje przekazać fakty za pomocą grafiki, ale obraz może być mylący, nieuporządkowany lub pozbawiony szczegółów. | Student nie przekazuje wyraźnie faktów, a obrazy są niedokładne lub nieodpowiednie. |
| Wymowa i Gramatyka | Student posługuje się wzorową pisownią i gramatyką. Nie ma błędów. | Student popełnia jeden lub dwa drobne błędy w pisowni i gramatyce. | Student popełnia wiele błędów ortograficznych i gramatycznych. |
Porady dotyczące środowiska i kultury rdzennej ludności Wielkich Równin
Zachęcanie uczniów do dzielenia się i prezentowania swoich map pająka
Prezentowanie map pająka pomaga uczniom rozwijać umiejętności komunikacyjne i pogłębia ich zrozumienie, wyjaśniając swoją pracę innym.
Wyjaśnij cel dzielenia się pracą
Wyjaśnij, dlaczego dzielenie się jest ważne, aby uczniowie czuli motywację—prezentacje pozwalają wszystkim uczyć się z różnych perspektyw i wzmacniają docenianie kultury.
Przedstaw skuteczny wzór prezentacji
Zaprezentuj przykładową prezentację, podkreślając wyraźne mówienie, szanowanie słuchaczy i odwoływanie się do szczegółów z mapy pająka. To ustala oczekiwania i buduje pewność siebie uczniów.
Zorganizuj prezentacje w małych grupach lub dla całej klasy
Decyduj, czy uczniowie będą prezentować w małych grupach, czy przed całą klasą. Mniejsze grupy mogą uczynić dzielenie się mniej onieśmielającym, podczas gdy prezentacje dla całej klasy wzmacniają poczucie wspólnoty.
Wspieraj pozytywne opinie rówieśnicze
Zachęcaj uczniów, aby po każdej prezentacji oferowali przynajmniej jeden pozytywny komentarz lub przemyślane pytanie. To buduje szanującą i współpracującą atmosferę w klasie.
Najczęściej zadawane pytania dotyczące środowiska i kultury rdzennej ludności Wielkich Równin
Czym jest aktywność typu mapa pająka do nauki o Ludach Tubylczych Wielkich Równin?
Aktywność mapa pająka to wizualny organizator, w którym uczniowie przedstawiają kluczowe fakty dotyczące Pierwszych Narodów Wielkich Równin i Kanadyjskich Preria, w tym nazwy plemion, środowisko, zasoby i kulturę. Pomaga uczniom zorganizować i jasno przedstawić informacje.
Jak uczniowie mogą współpracować przy tworzeniu mapy pająka Ludów Tubylczych Wielkich Równin?
Uczniowie mogą korzystać z Storyboard That’s Real Time Collaboration, aby wspólnie pracować nad tą samą mapą pająka. Nauczyciele po prostu włączają współpracę w ustawieniach zadania, umożliwiając uczniom jednoczesne tworzenie i edytowanie projektu, co poprawia komunikację i umiejętności zespołowe.
Jakie główne cechy powinny zawierać lekcje o kulturach Ludów Tubylczych Równin?
Lekcja powinna obejmować nazwy plemion, środowisko (cechy fizyczne i klimat), zasoby naturalne oraz sposób ich wykorzystywania do jedzenia, narzędzi, odzieży i domów, a także unikalne tradycje kulturowe lub ciekawe fakty.
Dlaczego współpraca jest ważna przy zadaniach dotyczących geografii kulturowej?
Współpraca pomaga uczniom myśleć głębiej, lepiej się komunikować i rozwiązywać problemy razem. Praca w grupach może także przyspieszyć realizację projektu i wzbogacić naukę o wspólne perspektywy.
Jakie kroki powinni podjąć nauczyciele, aby zlecić projekt mapy pająka dotyczący Ludów Tubylczych?
Nauczyciele powinni: 1) Utworzyć zadanie w Storyboard That, 2) Włączyć Real Time Collaboration w zakładce Edycja zadania, 3) Poprosić uczniów, aby rozpoczęli zadanie i wspólnie przedstawili oraz opisali kluczowe aspekty Ludów Tubylczych Wielkich Równin.
Więcej Storyboard That dla Których Działania
Rdzenna Ludność Równin
Referencje
„Dzięki korzystaniu z produktu byli bardzo podekscytowani i nauczyli się tak wiele...”– Bibliotekarz klas K-5 i nauczyciel technologii dydaktycznych
„Przygotowuję oś czasu dziejów Napoleona i proszę [studentów] o ustalenie, czy Napoleon był dobrym, złym, czy kimś pomiędzy”.–Nauczyciel historii i edukacji specjalnej
„Uczniowie mogą być kreatywni dzięki Storyboard That i jest tak wiele materiałów wizualnych, z których mogą wybierać... To sprawia, że jest to naprawdę dostępne dla wszystkich uczniów w klasie”.–Nauczycielka trzeciej klasy
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Wszelkie prawa zastrzeżone.
StoryboardThat jest znakiem towarowym firmy Clever Prototypes , LLC , zarejestrowanym w Urzędzie Patentów i Znaków Towarowych USA
