Przegląd Działań
W tym ćwiczeniu uczniowie utworzą mapę pająków, która przedstawia kulturę i tradycję Pierwszych Narodów regionu południowo-zachodniego . Ich mapy będą zawierać nazwy niektórych Pierwszych Narodów, opisać środowisko południowo-zachodniego południowego zachodu wraz z cechami fizycznymi i klimatem, wymienia dostępne zasoby naturalne oraz sposób ich wykorzystania jako pożywienia oraz do tworzenia narzędzi, odzieży i domów. Mogą również opisywać inne tradycje kulturowe lub interesujące informacje.
Szablony i Instrukcje Klasowe
(Te instrukcje są w pełni konfigurowalne. Po kliknięciu „Kopiuj działanie”, zaktualizuj instrukcje na karcie Edytuj zadania.)
Termin płatności:
Cel: Stwórz mapę pająków, która opisuje życie i tradycje rdzennych Amerykanów z Południowego Zachodu.
- Kliknij „Rozpocznij przypisanie”.
- Napisz opis 1-3 zdań każdej komórki.
- Utwórz ilustrację przedstawiającą każde wydarzenie, używając odpowiednich scen, postaci i przedmiotów.
- Zapisz i wyjdź, gdy skończysz.
Wymagania: Nazwy niektórych Rdzennych Narodów, środowisko (cechy fizyczne i klimat), zasoby naturalne, przydatne narzędzia i przedmioty wykonane z zasobów naturalnych, w tym ubrania i domy.
Referencje Planu Lekcji
Rubryka
(Możesz również tworzyć własne w Quick Rubric ).
| Biegły | Wschodzące | Początek | |
|---|---|---|---|
| Fakty | Tekst i obrazy zawierają jasne wyjaśnienie 8 kategorii zawartych w szablonie. | Tekst i obrazy zawierają wyjaśnienie kategorii, ale wyjaśnienie może być niejasne lub mogą występować pewne nieścisłości. | Tekst i obrazy nie wyjaśniają ważnych faktów. W większości brakuje informacji lub są one niedokładne. |
| Obrazy i Wysiłek w Scenorysie | Student wyraźnie pokazuje wysiłek, aby przekazać fakty poprzez odpowiednie sceny, postacie, przedmioty, symbole lub infografiki. Ilustracje wyraźnie pokazują, że włożono w to czas, troskę i wysiłek. | Student próbuje przekazać fakty za pomocą grafiki, ale obraz może być mylący, nieuporządkowany lub pozbawiony szczegółów. | Student nie przekazuje wyraźnie faktów, a obrazy są niedokładne lub nieodpowiednie. |
| Wymowa i Gramatyka | Student posługuje się wzorową pisownią i gramatyką. Nie ma błędów. | Student popełnia jeden lub dwa drobne błędy w pisowni i gramatyce. | Student popełnia wiele błędów ortograficznych i gramatycznych. |
Przegląd Działań
W tym ćwiczeniu uczniowie utworzą mapę pająków, która przedstawia kulturę i tradycję Pierwszych Narodów regionu południowo-zachodniego . Ich mapy będą zawierać nazwy niektórych Pierwszych Narodów, opisać środowisko południowo-zachodniego południowego zachodu wraz z cechami fizycznymi i klimatem, wymienia dostępne zasoby naturalne oraz sposób ich wykorzystania jako pożywienia oraz do tworzenia narzędzi, odzieży i domów. Mogą również opisywać inne tradycje kulturowe lub interesujące informacje.
Szablony i Instrukcje Klasowe
(Te instrukcje są w pełni konfigurowalne. Po kliknięciu „Kopiuj działanie”, zaktualizuj instrukcje na karcie Edytuj zadania.)
Termin płatności:
Cel: Stwórz mapę pająków, która opisuje życie i tradycje rdzennych Amerykanów z Południowego Zachodu.
- Kliknij „Rozpocznij przypisanie”.
- Napisz opis 1-3 zdań każdej komórki.
- Utwórz ilustrację przedstawiającą każde wydarzenie, używając odpowiednich scen, postaci i przedmiotów.
- Zapisz i wyjdź, gdy skończysz.
Wymagania: Nazwy niektórych Rdzennych Narodów, środowisko (cechy fizyczne i klimat), zasoby naturalne, przydatne narzędzia i przedmioty wykonane z zasobów naturalnych, w tym ubrania i domy.
Referencje Planu Lekcji
Rubryka
(Możesz również tworzyć własne w Quick Rubric ).
| Biegły | Wschodzące | Początek | |
|---|---|---|---|
| Fakty | Tekst i obrazy zawierają jasne wyjaśnienie 8 kategorii zawartych w szablonie. | Tekst i obrazy zawierają wyjaśnienie kategorii, ale wyjaśnienie może być niejasne lub mogą występować pewne nieścisłości. | Tekst i obrazy nie wyjaśniają ważnych faktów. W większości brakuje informacji lub są one niedokładne. |
| Obrazy i Wysiłek w Scenorysie | Student wyraźnie pokazuje wysiłek, aby przekazać fakty poprzez odpowiednie sceny, postacie, przedmioty, symbole lub infografiki. Ilustracje wyraźnie pokazują, że włożono w to czas, troskę i wysiłek. | Student próbuje przekazać fakty za pomocą grafiki, ale obraz może być mylący, nieuporządkowany lub pozbawiony szczegółów. | Student nie przekazuje wyraźnie faktów, a obrazy są niedokładne lub nieodpowiednie. |
| Wymowa i Gramatyka | Student posługuje się wzorową pisownią i gramatyką. Nie ma błędów. | Student popełnia jeden lub dwa drobne błędy w pisowni i gramatyce. | Student popełnia wiele błędów ortograficznych i gramatycznych. |
Porady dotyczące środowiska i kultury rdzennych mieszkańców Południowego Zachodu
Jak wprowadzić rdzennych mieszkańców Południowo-Zachodniego regionu za pomocą źródeł pierwotnych
Zainteresuj uczniów dzieląc się autentycznymi fotografiami, artefaktami lub krótkimi klipami wideo, które podkreślają codzienne życie, domy i tradycje rdzennych mieszkańców Południowego Zachodu. Zadaj pytania pobudzające ciekawość, aby wzbudzić zainteresowanie i zachęcić do obserwacji. To podejście buduje kontekst, zanim uczniowie zaczną tworzyć mapy pająka, pomagając im łączyć wizualne dowody z kulturowymi szczegółami.
Model burzy mózgów na klasowej mapie pająka
Przedstaw model burzy mózgów, tworząc przykładową mapę pająka na tablicy z klasą. Zaproś uczniów do proponowania pomysłów dla każdego ramienia, na przykład środowisko, zasoby, domy i tradycje. To współpraca modelowa pokazuje, jak zorganizować informacje i wspiera wszystkich uczniów.
Przypisywanie i wyjaśnianie źródeł badawczych
Udostępnij wyselekcjonowane książki, artykuły lub strony internetowe dotyczące rdzennych mieszkańców Południowego Zachodu. Wyjaśnij, jak korzystać z tych źródeł, aby znaleźć fakty dla każdej kategorii mapy pająka. Podkreśl znaczenie korzystania z wiarygodnych źródeł i zachęć uczniów do sporządzania krótkich notatek podczas czytania lub oglądania.
Rozwój słownictwa przez ścianę słowną
Utwórz ścianę słów z kluczowymi terminami, takimi jak pueblo, adobe, kiva, suchy, irygacja i nazwy plemion. Zachęcaj uczniów do korzystania ze ściany podczas pracy i dodawania nowych słów, które odkrywają. Ta buduje pewność siebie i pomaga wszystkim uczniom używać języka naukowego poprawnie w mapach i opisach.
Ułatwianie dzielenia się i opiniowania rówieśników
Zorganizuj krótkie sesje dzielenia się, podczas których uczniowie wyjaśniają części swoich map pająka partnerowi lub w małej grupie. Poprowadź uczniów do udzielania pozytywnych, konkretnych opinii (np. "Podobało mi się, jak opisałeś użycie gliny do domów"). To wzmacnia umiejętności wypowiedzi i pomaga uczniom udoskonalić swoje prace przed końcową prezentacją.
Najczęściej zadawane pytania dotyczące środowiska i kultury rdzennej ludności południowo-zachodniej
Czym jest mapa pająka do nauki o rdzennej ludności Południowego Zachodu?
Mapa pająka to graficzny organizer, który pomaga uczniom wizualnie przedstawić kluczowe aspekty Rdzennej Ludności Południowego Zachodu, takie jak plemiona, środowisko, zasoby, kultura i tradycje.
Jak uczniowie mogą współpracować przy lekcji mapy pająka o Rdzennej Ludności Południowego Zachodu?
Uczniowie mogą współpracować w czasie rzeczywistym, korzystając z funkcji Współpracy w Czasie Rzeczywistym Storyboard That, co umożliwia wielu uczniom wspólne działanie nad tym samym storyboardem, dzielenie się pomysłami i efektywne ukończenie zadania.
Jakie cechy środowiskowe definiują region Południowego Zachodu dla rdzennej ludności?
Region Południowego Zachodu charakteryzuje się suchymi pustyniami, płaskowyżami, kanionami i suchym klimatem, co wpłynęło na to, jak Native Americans dostosowali swoje domy, ubrania i źródła pożywienia.
Jakie zasoby naturalne były ważne dla Pierwszych Narodów Południowego Zachodu i jak je wykorzystywano?
Zasoby naturalne, takie jak glina, kamień, kukurydza, fasola i bawełna, były kluczowe dla budowy domów, tworzenia narzędzi, wyrobu odzieży i dostarczania pożywienia Rdzennej Ludności Południowego Zachodu.
Jakie są niektóre tradycje kulturowe rdzennej ludności Południowego Zachodu?
Tradycje kulturowe obejmują wyrób naczyń, tkactwo, opowiadanie historii, tańce ceremonialne oraz budowę domów z adobe, odzwierciedlając ich głębokie powiązania z środowiskiem i społecznością.
Więcej Storyboard That dla Których Działania
Rdzenna Ludność Południowego Zachodu
Referencje
„Dzięki korzystaniu z produktu byli bardzo podekscytowani i nauczyli się tak wiele...”– Bibliotekarz klas K-5 i nauczyciel technologii dydaktycznych
„Przygotowuję oś czasu dziejów Napoleona i proszę [studentów] o ustalenie, czy Napoleon był dobrym, złym, czy kimś pomiędzy”.–Nauczyciel historii i edukacji specjalnej
„Uczniowie mogą być kreatywni dzięki Storyboard That i jest tak wiele materiałów wizualnych, z których mogą wybierać... To sprawia, że jest to naprawdę dostępne dla wszystkich uczniów w klasie”.–Nauczycielka trzeciej klasy
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Wszelkie prawa zastrzeżone.
StoryboardThat jest znakiem towarowym firmy Clever Prototypes , LLC , zarejestrowanym w Urzędzie Patentów i Znaków Towarowych USA
