Przegląd Działań
Studenci decydują o tym, co myślą o ważnych fragmentach tekstu i klasyfikują je na początku, w połowie i na końcu historii. Po wybraniu uczniów na początku, w środku i na końcu pomoże im rozbić tekst i ułatwić wybór jednego lub dwóch głównych wydarzeń. Studenci mogą planować swoje pomysły z partnerem lub indywidualnie i zdecydować, jakie główne części chcą dodać do swojej storyboardy.
Poppleton w zimie ma trzy różne opowieści. Studenci mogą tworzyć podsumowanie scenariuszy dla każdej opowieści. Przedstawiony przykład dotyczy opowieści zatytułowanej "Sania Ride".
Początek
Poppleton wzywa wszystkich swoich przyjaciół do poproszenia ich, aby jeździli kuligą.
Środkowy
Każdy jest zajęty pieczeniem pysznych potraw, więc nie mogą jeździć na saniach. Poppleton jest zdenerwowany.
Koniec
Przyjaciele Poppletona przychodzą i zaskakują go na urodziny (które zapomniał). Jedzą posiłki i wybierają się na przejażdżkę saniami w nocy.
Szablony i Instrukcje Klasowe
(Te instrukcje są w pełni konfigurowalne. Po kliknięciu „Kopiuj działanie”, zaktualizuj instrukcje na karcie Edytuj zadania.)
Instrukcje dla studentów
Opowiedz o storyboardzie opowieści w Poppleton w zimie .
- Zrób zdjęcie, które pokazuje początek historii.
- Zrób zdjęcie, które pokazuje punkt środkowy historii.
- Zrób zdjęcie, które pokazuje koniec opowieści.
- Napisz zdanie pod każdym obrazem.
Referencje Planu Lekcji
Rubryka
(Możesz również tworzyć własne w Quick Rubric ).
| Biegły | Pojawiające się | Początek | |
|---|---|---|---|
| Wydarzenia | Każda komórka reprezentuje inną część historii. Komórki są w kolejności od początku do końca. | Jedna komórka jest niekompletna lub brakuje ważnych informacji. | Brak ważnych informacji i / lub dwóch lub więcej komórek nie działa. |
| Obrazy | Komórki zawierają obrazy, które dokładnie pokazują wydarzenia w historii i nie dają się zrozumieć. | Większość zdjęć pokazuje wydarzenia z historii, ale niektóre są nieprawidłowe. | Obrazy są niejasne lub nie mają sensu w opowieści. |
| Opisy | Opisy odpowiadają obrazom i pokazują zmiany w czasie. | Opisy nie zawsze odpowiadają obrazom lub mówią o znaczeniu wydarzenia. | Brakuje opisów lub nie pasuje do zdjęć. |
| Wymowa i Gramatyka | Pisownia i gramatyka są w większości dokładne. Błędy nie dają się zrozumieć. | Pisownia jest bardzo niedokładna i utrudnia pełne zrozumienie. | Tekst jest bardzo trudny do zrozumienia. |
Przegląd Działań
Studenci decydują o tym, co myślą o ważnych fragmentach tekstu i klasyfikują je na początku, w połowie i na końcu historii. Po wybraniu uczniów na początku, w środku i na końcu pomoże im rozbić tekst i ułatwić wybór jednego lub dwóch głównych wydarzeń. Studenci mogą planować swoje pomysły z partnerem lub indywidualnie i zdecydować, jakie główne części chcą dodać do swojej storyboardy.
Poppleton w zimie ma trzy różne opowieści. Studenci mogą tworzyć podsumowanie scenariuszy dla każdej opowieści. Przedstawiony przykład dotyczy opowieści zatytułowanej "Sania Ride".
Początek
Poppleton wzywa wszystkich swoich przyjaciół do poproszenia ich, aby jeździli kuligą.
Środkowy
Każdy jest zajęty pieczeniem pysznych potraw, więc nie mogą jeździć na saniach. Poppleton jest zdenerwowany.
Koniec
Przyjaciele Poppletona przychodzą i zaskakują go na urodziny (które zapomniał). Jedzą posiłki i wybierają się na przejażdżkę saniami w nocy.
Szablony i Instrukcje Klasowe
(Te instrukcje są w pełni konfigurowalne. Po kliknięciu „Kopiuj działanie”, zaktualizuj instrukcje na karcie Edytuj zadania.)
Instrukcje dla studentów
Opowiedz o storyboardzie opowieści w Poppleton w zimie .
- Zrób zdjęcie, które pokazuje początek historii.
- Zrób zdjęcie, które pokazuje punkt środkowy historii.
- Zrób zdjęcie, które pokazuje koniec opowieści.
- Napisz zdanie pod każdym obrazem.
Referencje Planu Lekcji
Rubryka
(Możesz również tworzyć własne w Quick Rubric ).
| Biegły | Pojawiające się | Początek | |
|---|---|---|---|
| Wydarzenia | Każda komórka reprezentuje inną część historii. Komórki są w kolejności od początku do końca. | Jedna komórka jest niekompletna lub brakuje ważnych informacji. | Brak ważnych informacji i / lub dwóch lub więcej komórek nie działa. |
| Obrazy | Komórki zawierają obrazy, które dokładnie pokazują wydarzenia w historii i nie dają się zrozumieć. | Większość zdjęć pokazuje wydarzenia z historii, ale niektóre są nieprawidłowe. | Obrazy są niejasne lub nie mają sensu w opowieści. |
| Opisy | Opisy odpowiadają obrazom i pokazują zmiany w czasie. | Opisy nie zawsze odpowiadają obrazom lub mówią o znaczeniu wydarzenia. | Brakuje opisów lub nie pasuje do zdjęć. |
| Wymowa i Gramatyka | Pisownia i gramatyka są w większości dokładne. Błędy nie dają się zrozumieć. | Pisownia jest bardzo niedokładna i utrudnia pełne zrozumienie. | Tekst jest bardzo trudny do zrozumienia. |
Podsumowanie porad dotyczących Poppletona w zimie
Jak pomóc uczniom zidentyfikować elementy opowiadania za pomocą tablicy kotwicy?
Stwórz dużą, kolorową tablicę kotwicy na tablicy lub ścianie z sekcjami dla ‘Początku,’ ‘Środka,’ i ‘Końca’ wraz z przykładami z Poppleton in Winter. Ta wizualna referencja wspiera uczniów w rozbiciu struktury opowiadania i przypomnieniu, co powinna zawierać każda sekcja.
Poprowadź uczniów do wspólnego burzy mózgów na temat wydarzeń w opowiadaniu.
Zaproś uczniów do głośnego dzielenia się wydarzeniami z opowiadania i zapisywania ich pomysłów pod odpowiednią częścią tablicy kotwicy. Wspólne burze mózgów pomaga uczniom organizować myśli i buduje pewność siebie w opowiadaniu historii.
Modeluj, jak używać słów przejścia dla każdej części opowiadania.
Wykaż, jak używać słów takich jak ‘najpierw,’ ‘potem,’ i ‘w końcu’ do łączenia początku, środka i końca. To poprawia streszczenia opowiadań i pomaga młodym pisarzom logicznie ułożyć swoje pomysły.
Wsparcie uczniów w rysowaniu i etykietowaniu własnych plansz z historiami.
Zapewnij puste szablony do rysowania plansz z historiami i zachęcaj uczniów do ilustrowania każdej części opowiadania, dodając prostą zdanie pod spodem. Ta aktywność łączy umiejętności wizualne i pisemne, sprawiając, że struktura opowiadania jest bardziej zapadająca w pamięć.
Ułatwiaj dzielenie się planszami w małych grupach.
Zorganizuj uczniów w małe grupy, aby prezentowali swoje plansze i wyjaśniali wybory dla każdej sekcji. Udostępnianie buduje umiejętności mówienia i pozwala na feedback od rówieśników, wzmacniając zrozumienie elementów opowiadania.
Często zadawane pytania dotyczące Poppleton w zimie – podsumowanie
What is a simple summary of 'Poppleton in Winter'?
Poppleton in Winter is a children's book featuring three tales about Poppleton the pig and his friends. In "The Sleigh Ride," Poppleton invites friends for a sleigh ride, feels sad when they're busy baking treats, but is surprised with a birthday celebration and a midnight ride.
How can students create a storyboard summary for 'Poppleton in Winter'?
Students can break the story into beginning, middle, and end, draw a picture for each part, and write a sentence beneath each image. This helps them organize main events and better understand the story's structure.
What are the main events in 'The Sleigh Ride' from 'Poppleton in Winter'?
The main events are: Poppleton invites friends for a sleigh ride, his friends are busy baking treats, Poppleton feels sad, but then his friends surprise him with a birthday party and a midnight sleigh ride.
Why is it helpful for students to identify the beginning, middle, and end of a story?
Identifying the beginning, middle, and end helps students understand story structure, remember key events, and improve their ability to summarize and retell stories clearly.
What are some easy activities for teaching story parts using 'Poppleton in Winter'?
Teachers can have students create storyboards, draw and label main events, work with a partner to plan summaries, and discuss which parts are most important in each tale.
Więcej Storyboard That dla Których Działania
Poppleton w Zimie
Referencje
„Dzięki korzystaniu z produktu byli bardzo podekscytowani i nauczyli się tak wiele...”– Bibliotekarz klas K-5 i nauczyciel technologii dydaktycznych
„Przygotowuję oś czasu dziejów Napoleona i proszę [studentów] o ustalenie, czy Napoleon był dobrym, złym, czy kimś pomiędzy”.–Nauczyciel historii i edukacji specjalnej
„Uczniowie mogą być kreatywni dzięki Storyboard That i jest tak wiele materiałów wizualnych, z których mogą wybierać... To sprawia, że jest to naprawdę dostępne dla wszystkich uczniów w klasie”.–Nauczycielka trzeciej klasy
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Wszelkie prawa zastrzeżone.
StoryboardThat jest znakiem towarowym firmy Clever Prototypes , LLC , zarejestrowanym w Urzędzie Patentów i Znaków Towarowych USA
