Przegląd Działań
W ramach tej aktywności uczniowie porównują i kontrastują wiersz "Czerwony Kapturek z Wilkiem" z oryginalną bajką.
Przykład 1:
- W wierszu mówi: "Ale babcia, jaka piękna, wielka, futrzana płaszcz masz na".
- W bajce mówi: "Babciu, jakie masz wielkie zęby".
Przykład 2:
- W wierszu, kiedy Mały Czerwony Kapturek wyciąga broń i strzela do wilka.
- W bajce mały Czerwony Kapturek zostaje zjedzony przez Big Bad Wolf.
Przykład 3:
- W wierszu dziewczynka ma na sobie futro ze skóry wilczej, zamiast czerwonej peleryny.
- W pierwotnym bajku drwal ręka zabija wilka, a ratuje babcią i dziewczynkę.
Szablony i Instrukcje Klasowe
(Te instrukcje są w pełni konfigurowalne. Po kliknięciu „Kopiuj działanie”, zaktualizuj instrukcje na karcie Edytuj zadania.)
Instrukcje dla studentów
Stwórz storyboard porównujący i kontrastujący wiersz „Mały czerwony kapturek i wilk” z oryginalną baśnią.
- Użyj szablonu dostarczonego przez swojego nauczyciela.
- Wymień cechy / wydarzenia w wierszu „Mały czerwony kapturek i wilk” w jednej kolumnie.
- W drugiej kolumnie podaj podobieństwa lub różnice w oryginalnej bajce.
- Zilustruj każdy przykład za pomocą odpowiednich znaków, scen i przedmiotów.
- Zapisz i prześlij scenorys.
Referencje Planu Lekcji
Rubryka
(Możesz również tworzyć własne w Quick Rubric ).
| Biegły | Pojawiające się | Początek | |
|---|---|---|---|
| Analiza Porównawcza | Tekst i obrazy zawierają wyraźne wyjaśnienie podobieństw i / lub różnic między kategoriami lub tematami. Te porównania wykraczają poza powierzchowne elementy i pokazują silne zrozumienie elementów fabuły. | Tekst i obrazy zawierają wyjaśnienie podobieństw i / lub różnic między kategoriami lub tematami, ale wyjaśnienie może nie być jasne lub pokazać tylko powierzchowne zrozumienie na niektórych polach. | Tekst i obrazy mogą nie zawierać żadnych wyjaśnień dotyczących podobieństw i / lub różnic, lub mogą dokonywać jedynie powierzchownych lub niedokładnych porównań. |
| Tekstowe Wyjaśnienie | Tekst jasno i dokładnie opisuje wszystkie przedstawione sceny i pojęcia. | Tekst jasno i dokładnie opisuje większość przedstawionych scen i koncepcji. | W tekście nie ma jasnych i dokładnych opisów większości scen. |
| Obrazek na Storyboard i Wysiłek | Student wyraźnie pokazuje wysiłek, aby przekazać ustawienie, postacie i konkretną scenę książki. Scena jest wyraźnie możliwa do zidentyfikowania na podstawie graficznego przedstawienia. | Student stara się przekazać ustawienie, postacie i określoną scenę za pomocą grafiki, ale przedstawienie może być mylące, nieuporządkowane lub pozbawione szczegółów. | Uczeń nie przekazuje wyraźnie ustawienia, postaci i sceny. |
| Wymowa i Gramatyka | Student posługuje się przykładną pisownią i gramatyką. Nie ma błędów. | Student popełnia jeden lub dwa drobne błędy w pisowni i gramatyce. | Student popełnia wiele błędów w pisowni i gramatyce. |
Przegląd Działań
W ramach tej aktywności uczniowie porównują i kontrastują wiersz "Czerwony Kapturek z Wilkiem" z oryginalną bajką.
Przykład 1:
- W wierszu mówi: "Ale babcia, jaka piękna, wielka, futrzana płaszcz masz na".
- W bajce mówi: "Babciu, jakie masz wielkie zęby".
Przykład 2:
- W wierszu, kiedy Mały Czerwony Kapturek wyciąga broń i strzela do wilka.
- W bajce mały Czerwony Kapturek zostaje zjedzony przez Big Bad Wolf.
Przykład 3:
- W wierszu dziewczynka ma na sobie futro ze skóry wilczej, zamiast czerwonej peleryny.
- W pierwotnym bajku drwal ręka zabija wilka, a ratuje babcią i dziewczynkę.
Szablony i Instrukcje Klasowe
(Te instrukcje są w pełni konfigurowalne. Po kliknięciu „Kopiuj działanie”, zaktualizuj instrukcje na karcie Edytuj zadania.)
Instrukcje dla studentów
Stwórz storyboard porównujący i kontrastujący wiersz „Mały czerwony kapturek i wilk” z oryginalną baśnią.
- Użyj szablonu dostarczonego przez swojego nauczyciela.
- Wymień cechy / wydarzenia w wierszu „Mały czerwony kapturek i wilk” w jednej kolumnie.
- W drugiej kolumnie podaj podobieństwa lub różnice w oryginalnej bajce.
- Zilustruj każdy przykład za pomocą odpowiednich znaków, scen i przedmiotów.
- Zapisz i prześlij scenorys.
Referencje Planu Lekcji
Rubryka
(Możesz również tworzyć własne w Quick Rubric ).
| Biegły | Pojawiające się | Początek | |
|---|---|---|---|
| Analiza Porównawcza | Tekst i obrazy zawierają wyraźne wyjaśnienie podobieństw i / lub różnic między kategoriami lub tematami. Te porównania wykraczają poza powierzchowne elementy i pokazują silne zrozumienie elementów fabuły. | Tekst i obrazy zawierają wyjaśnienie podobieństw i / lub różnic między kategoriami lub tematami, ale wyjaśnienie może nie być jasne lub pokazać tylko powierzchowne zrozumienie na niektórych polach. | Tekst i obrazy mogą nie zawierać żadnych wyjaśnień dotyczących podobieństw i / lub różnic, lub mogą dokonywać jedynie powierzchownych lub niedokładnych porównań. |
| Tekstowe Wyjaśnienie | Tekst jasno i dokładnie opisuje wszystkie przedstawione sceny i pojęcia. | Tekst jasno i dokładnie opisuje większość przedstawionych scen i koncepcji. | W tekście nie ma jasnych i dokładnych opisów większości scen. |
| Obrazek na Storyboard i Wysiłek | Student wyraźnie pokazuje wysiłek, aby przekazać ustawienie, postacie i konkretną scenę książki. Scena jest wyraźnie możliwa do zidentyfikowania na podstawie graficznego przedstawienia. | Student stara się przekazać ustawienie, postacie i określoną scenę za pomocą grafiki, ale przedstawienie może być mylące, nieuporządkowane lub pozbawione szczegółów. | Uczeń nie przekazuje wyraźnie ustawienia, postaci i sceny. |
| Wymowa i Gramatyka | Student posługuje się przykładną pisownią i gramatyką. Nie ma błędów. | Student popełnia jeden lub dwa drobne błędy w pisowni i gramatyce. | Student popełnia wiele błędów w pisowni i gramatyce. |
Porady dotyczące „Czerwonego Kapturka i Wilka”: Porównaj i porównaj
Jak ułatwić żywą dyskusję klasową porównując wiersz i bajkę?
Zachęć uczniów do dzielenia się spostrzeżeniami, rozpoczynając od pytań otwartych na temat obu wersji. Podkreśl szczególne różnice i podobieństwa, aby pobudzić głębsze myślenie. Wzmacniaj szanowanie słuchania i daj każdemu uczniowi szansę na wkład.
Jak pokierować uczniami, aby używali dowodów z tekstów?
Zachęć uczniów do odnajdywania linii lub wydarzeń z każdej historii, które wspierają ich porównania. Modeluj, jak cytować tekst bezpośrednio i omów, dlaczego korzystanie z dowodów wzmacnia ich argumenty.
Jak wspierać uczniów w ilustracji ich storyboardów?
Podaj przykłady prostych szkiców postaci lub pomysłów na sceny. Zachęcaj do kreatywności, pozwalając uczniom korzystać z kolorowych kredek, markerów lub narzędzi cyfrowych. Przypomnij im, aby wyraźnie powiązali każdą ilustrację z odpowiadającym jej wydarzeniem tekstowym.
Jak monitorować zrozumienie poprzez szybkie dzielenie się z rówieśnikami?
Dobierz uczniów do krótkiego wyjaśnienia swoich wyborów storyboardu partnerowi. Słuchaj uważnie, aby wychwycić błędne zrozumienia, i oferuj wskazówki lub pochwały w razie potrzeby. Ta szybka kontrola pomaga upewnić się, że wszyscy są na dobrej drodze.
Jak zakończyć refleksyjnym zadaniem pisemnym?
Poproś uczniów o napisanie kilku zdań o tym, co ich najbardziej zaskoczyło podczas porównywania wiersza i bajki. Zachęcaj do szczerości i osobistych połączeń, aby pogłębić ich zrozumienie.
Często zadawane pytania na temat „Czerwonego Kapturka i Wilka”: Porównaj i porównaj
Jak porównać i zestawić "Mała Czerwona Kapturka i Wilk" z oryginalną bajką na lekcji?
Aby porównać i zestawić wiersz "Mała Czerwona Kapturka i Wilk" z oryginalną bajką, stwórz dwukolumnową tabelę. W jednej kolumnie wymień zdarzenia i cechy z wiersza; w drugiej zanotuj podobieństwa lub różnice od klasycznej historii. Uwzględnij przykłady takie jak działania postaci, dialogi i zakończenia, aby uzyskać jasne porównanie.
Jakie są główne różnice między wierszem Roalda Dahla "Mała Czerwona Kapturka i Wilk" a tradycyjną opowieścią?
Główne różnice dotyczą działania postaci i wyników fabuły. W wierszu Dahla, Mała Czerwona Kapturka jest sprytna i broni się, podczas gdy w tradycyjnej wersji uratował ją drwal po tym, jak została zjedzona. Dialogi i strój dziewczynki również się różnią pomiędzy wersjami.
Jaka jest łatwa aktywność porównawcza dla uczniów 4. lub 5. klasy używając "Małej Czerwonej Kapturki i Wilka"?
Poproś uczniów o wypełnienie szablonu storyboardu wymieniającego kluczowe wydarzenia z obu wersji. Mogą rysować sceny i pisać krótkie notatki o podobieństwach i różnicach. To wzmacnia zrozumienie i sprawia, że lekcja jest interaktywna i zabawna.
Dlaczego porównywanie różnych wersji "Małej Czerwonej Kapturki" jest przydatne dla uczniów?
Porównywanie wersji pomaga uczniom rozwijać krytyczne myślenie, rozumieć, jak historie się rozwijają, i rozpoznawać tematy lub moralne nauki. Również rozwija umiejętności identyfikacji kluczowych szczegółów i tworzenia powiązań między tekstami.
Jakie są przykłady różnic w dialogach między "Małą Czerwoną Kapturką i Wilkiem" a oryginalną bajką?
W wierszu, Mała Czerwona Kapturka komentuje o "ślicznym dużym futrzanym płaszczu", podczas gdy w bajce mówi "Babi, ale masz duże zęby". Te różnice odzwierciedlają unikalny ton i twist, jakie Roald Dahl wprowadza do opowieści.
Więcej Storyboard That dla Których Działania
Mały Czerwony Kapturek i Wilk
Referencje
„Dzięki korzystaniu z produktu byli bardzo podekscytowani i nauczyli się tak wiele...”– Bibliotekarz klas K-5 i nauczyciel technologii dydaktycznych
„Przygotowuję oś czasu dziejów Napoleona i proszę [studentów] o ustalenie, czy Napoleon był dobrym, złym, czy kimś pomiędzy”.–Nauczyciel historii i edukacji specjalnej
„Uczniowie mogą być kreatywni dzięki Storyboard That i jest tak wiele materiałów wizualnych, z których mogą wybierać... To sprawia, że jest to naprawdę dostępne dla wszystkich uczniów w klasie”.–Nauczycielka trzeciej klasy
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Wszelkie prawa zastrzeżone.
StoryboardThat jest znakiem towarowym firmy Clever Prototypes , LLC , zarejestrowanym w Urzędzie Patentów i Znaków Towarowych USA
