Przegląd Działań
Rozpoczynanie jednostki lub lekcji z kluczowym słownictwem pomaga w ogólnym zrozumieniu i zapamiętywaniu. W tym ćwiczeniu uczniowie utworzą storyboard, który definiuje i ilustruje kluczowe słownictwo znalezione w książce Kira-Kira autorstwa Cynthia Kadohata.
Uczniowie utworzą mapę Pająka składającą się z 3-5 terminów według uznania nauczyciela. Każda komórka będzie zawierać termin lub aluzję, jego definicję lub opis oraz odpowiednią ilustrację.
Przykłady terminów i aluzji z Kira-Kira
Płeć kurczaka: Płeć kurczaka rozróżnia płeć piskląt i innych piskląt. Określanie płci kurczaków jest praktykowane głównie przez duże komercyjne wylęgarnie w celu oddzielenia piskląt płci żeńskiej lub „kurek” od samców lub „kogucików”.
hatsu-yume: „Hatsu-Yume” to po japońsku pierwszy proroczy sen w nowym roku.
kira-kira: błyszczące, błyszczące, błyszczące.
Związek zawodowy: zorganizowane stowarzyszenie pracowników, często zajmujące się handlem lub wykonywaniem zawodu, utworzone w celu ochrony i wspierania ich praw i interesów.
onigri: kulki ryżowe po japońsku.
Sode Boshi: „rękaw kimona na niebie” to konstelacja zwana także Orionem.
Bandyta: termin określający osobę stosującą przemoc, która zastrasza innych. W tej historii właściciele drobiu zatrudniają zbirów, aby zastraszali pracowników, aby nie organizowali związku.
Szablony i Instrukcje Klasowe
(Te instrukcje są w pełni konfigurowalne. Po kliknięciu „Kopiuj działanie”, zaktualizuj instrukcje na karcie Edytuj zadania.)
Termin:
Cel: Stwórz mapę pająków, która definiuje i ilustruje kluczowe terminy lub aluzje z Kira-Kira .
Instrukcje dla uczniów:
- Kliknij „Rozpocznij zadanie”.
- W polach tytułowych znajdź wybrane terminy słownikowe.
- W polach opisu wpisz definicję lub opis terminu.
- Utwórz ilustrację dla każdego terminu, używając odpowiednich scen, postaci i przedmiotów.
- Zapisz i prześlij swoją scenorys.
Wymagania: Musi mieć 3 terminy słownikowe, prawidłowe definicje lub opisy oraz odpowiednie ilustracje dla każdego, które demonstrują zrozumienie słów.
Referencje Planu Lekcji
Rubryka
(Możesz również tworzyć własne w Quick Rubric ).
| Biegły | Pojawiające się | Początek | |
|---|---|---|---|
| Definicja | Definicja jest poprawna. | Definicja jest częściowo poprawna. | Definicja jest błędna. |
| Wizualizacje | Komórki storyboardu wyraźnie ilustrują znaczenie słów słownictwa. | Komórki storyboardu odnoszą się do znaczenia słów słownictwa, ale są trudne do zrozumienia. | Komórki scenorysu nie odnoszą się wyraźnie do znaczenia słów słownictwa. |
Przegląd Działań
Rozpoczynanie jednostki lub lekcji z kluczowym słownictwem pomaga w ogólnym zrozumieniu i zapamiętywaniu. W tym ćwiczeniu uczniowie utworzą storyboard, który definiuje i ilustruje kluczowe słownictwo znalezione w książce Kira-Kira autorstwa Cynthia Kadohata.
Uczniowie utworzą mapę Pająka składającą się z 3-5 terminów według uznania nauczyciela. Każda komórka będzie zawierać termin lub aluzję, jego definicję lub opis oraz odpowiednią ilustrację.
Przykłady terminów i aluzji z Kira-Kira
Płeć kurczaka: Płeć kurczaka rozróżnia płeć piskląt i innych piskląt. Określanie płci kurczaków jest praktykowane głównie przez duże komercyjne wylęgarnie w celu oddzielenia piskląt płci żeńskiej lub „kurek” od samców lub „kogucików”.
hatsu-yume: „Hatsu-Yume” to po japońsku pierwszy proroczy sen w nowym roku.
kira-kira: błyszczące, błyszczące, błyszczące.
Związek zawodowy: zorganizowane stowarzyszenie pracowników, często zajmujące się handlem lub wykonywaniem zawodu, utworzone w celu ochrony i wspierania ich praw i interesów.
onigri: kulki ryżowe po japońsku.
Sode Boshi: „rękaw kimona na niebie” to konstelacja zwana także Orionem.
Bandyta: termin określający osobę stosującą przemoc, która zastrasza innych. W tej historii właściciele drobiu zatrudniają zbirów, aby zastraszali pracowników, aby nie organizowali związku.
Szablony i Instrukcje Klasowe
(Te instrukcje są w pełni konfigurowalne. Po kliknięciu „Kopiuj działanie”, zaktualizuj instrukcje na karcie Edytuj zadania.)
Termin:
Cel: Stwórz mapę pająków, która definiuje i ilustruje kluczowe terminy lub aluzje z Kira-Kira .
Instrukcje dla uczniów:
- Kliknij „Rozpocznij zadanie”.
- W polach tytułowych znajdź wybrane terminy słownikowe.
- W polach opisu wpisz definicję lub opis terminu.
- Utwórz ilustrację dla każdego terminu, używając odpowiednich scen, postaci i przedmiotów.
- Zapisz i prześlij swoją scenorys.
Wymagania: Musi mieć 3 terminy słownikowe, prawidłowe definicje lub opisy oraz odpowiednie ilustracje dla każdego, które demonstrują zrozumienie słów.
Referencje Planu Lekcji
Rubryka
(Możesz również tworzyć własne w Quick Rubric ).
| Biegły | Pojawiające się | Początek | |
|---|---|---|---|
| Definicja | Definicja jest poprawna. | Definicja jest częściowo poprawna. | Definicja jest błędna. |
| Wizualizacje | Komórki storyboardu wyraźnie ilustrują znaczenie słów słownictwa. | Komórki storyboardu odnoszą się do znaczenia słów słownictwa, ale są trudne do zrozumienia. | Komórki scenorysu nie odnoszą się wyraźnie do znaczenia słów słownictwa. |
Poradnik dotyczący aluzji i kluczowych terminów w języku Kira-Kira
Zaangażuj uczniów w poszukiwania słownictwa
Przekształć naukę w przygodę, zachęcając uczniów do poszukiwania kluczowych terminów i odniesień podczas czytania Kira-Kira. Zachęć ich, by dostrzegali, rejestrowali i dzielili się nowymi słowami w kontekście w celu zwiększenia zapamiętywania i ekscytacji słownictwem!
Wprowadź poszukiwania i ustal jasne oczekiwania
Wyjaśnij aktywność i pokaż przykłady tego, czego szukać. Ustal jasne cele dotyczące ilości terminów do znalezienia i omów, jak uczniowie powinni rejestrować swoje odkrycia.
Daj uczniom arkusz śledzenia lub cyfrowy dziennik
Podaj każdemu uczniowi prosty organizer do notowania terminów słownictwa, numerów stron i własnych definicji. To pomaga uczniom skupiać się i być zorganizowanymi podczas czytania.
Zachęcaj do współpracy i dyskusji
Pozwól uczniom porównywać odkrycia w parach lub małych grupach. Dzieląc się odkryciami, zwiększa się zaangażowanie i pomaga objaśnić znaczenia razem.
Przeglądaj i wzmacniaj nowe słownictwo jako klasa
Zorganizuj szybką dyskusję klasową lub stwórz ścianę słów z zebranymi terminami i ilustracjami. Wzmacnianie słownictwa razem pogłębia zrozumienie i celebruje ich wysiłki.
Często zadawane pytania dotyczące aluzji i kluczowych terminów w języku Kira-Kira
Jakie są kluczowe terminy słownictwa i aluzje w Kira-Kira?
Kluczowe terminy słownictwa i aluzje w Kira-Kira obejmują ekspert od mięsa drobiowego, hatsu-yume, kira-kira, związek zawodowy, onigri, sode boshi i gangster. Te słowa pomagają uczniom zrozumieć ważne tematy i odniesienia kulturowe w książce.
Jak mogę nauczyć aluzji i słownictwa z Kira-Kira uczniów szkoły średniej?
Użyj storyboardu lub mapy pająka, w której uczniowie definiują i ilustrują 3–5 kluczowych terminów lub aluzji z Kira-Kira. To pomaga utrwalić słownictwo, rozwija kreatywność i pogłębia zrozumienie kontekstu powieści.
Jaki jest cel aktywności mapy pająka dla słownictwa w lekcjach literatury?
Aktywność mapy pająka pomaga uczniom wizualnie zorganizować słownictwo, łącząc terminy z ich definicjami i ilustracjami. Zwiększa to zrozumienie i zapamiętywanie, szczególnie podczas omawiania literatury takiej jak Kira-Kira.
Czy możesz podać przykłady aluzji z Kira-Kira i ich znaczenia?
Przykłady obejmują hatsu-yume (pierwszy proroczy sen noworoczny w kulturze japońskiej), sode boshi (konstelacja Orion, nazywana 'kimono sleeve in the sky') oraz kira-kira (znaczący jako błyszczący lub migoczący w języku japońskim).
Jakie są kroki, aby uczniowie ukończyli zadanie z mapą słownictwa Kira-Kira?
Uczniowie powinni: 1) kliknąć 'Rozpocznij zadanie', 2) wybrać 3 terminy słownictwa lub aluzje, 3) napisać definicje/opisy i 4) stworzyć ilustracje dla każdego terminu, aby pokazać zrozumienie.
Więcej Storyboard That dla Których Działania
Kira-Kira
Referencje
„Dzięki korzystaniu z produktu byli bardzo podekscytowani i nauczyli się tak wiele...”– Bibliotekarz klas K-5 i nauczyciel technologii dydaktycznych
„Przygotowuję oś czasu dziejów Napoleona i proszę [studentów] o ustalenie, czy Napoleon był dobrym, złym, czy kimś pomiędzy”.–Nauczyciel historii i edukacji specjalnej
„Uczniowie mogą być kreatywni dzięki Storyboard That i jest tak wiele materiałów wizualnych, z których mogą wybierać... To sprawia, że jest to naprawdę dostępne dla wszystkich uczniów w klasie”.–Nauczycielka trzeciej klasy
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Wszelkie prawa zastrzeżone.
StoryboardThat jest znakiem towarowym firmy Clever Prototypes , LLC , zarejestrowanym w Urzędzie Patentów i Znaków Towarowych USA
