Przegląd Działań
W tej czynności uczniowie identyfikują i ilustrują dźwięk w tekście.
Przykład 1: Horror
"I okna z domami konferencyjnymi,
Puste i gołe,
Popatrzeć na niego z widmowym odblaskiem,
Jakby już wstydzili się
W krwawej pracy patrzyliby na "
Przykład 2: Gloomy
"Statek fantomowy, z każdym masztem i łopatą
Ponad księżyc jak bar więzienny, "
Przykład 3: Mam nadzieję
"Tego wieczoru koniował się los narodu;
I iskier wyrwało się
Przez tego rumaka, w jego locie,
Zemdlał ziemię w płomienie jej ciepłem.
Szablony i Instrukcje Klasowe
(Te instrukcje są w pełni konfigurowalne. Po kliknięciu „Kopiuj działanie”, zaktualizuj instrukcje na karcie Edytuj zadania.)
Instrukcje dla uczniów
Utwórz storyboard identyfikujący ton „Paul Revere's Ride” z przykładami tekstowymi.
- Kliknij „Rozpocznij przypisanie”.
- Zidentyfikuj trzy różne tony w wierszu i umieść odnoszące się do niego cytaty w opisie.
- Zilustruj każdy przykład odpowiednimi scenami, postaciami i przedmiotami.
Referencje Planu Lekcji
Rubryka
(Możesz również tworzyć własne w Quick Rubric ).
| Biegły 5 Points | Pojawiające się 3 Points | Początek 1 Points | |
|---|---|---|---|
| Wyjaśnienie | Zidentyfikowano trzy różne tony. Opisy są jasne i co najmniej dwa zdania. | Zidentyfikowano dwa różne tony. Opisy można zrozumieć, ale są one nieco niejasne. | Zidentyfikowano jeden lub żaden ton. Opisy są niejasne i nie składają się z co najmniej dwóch zdań. |
| Ilustracje | Ilustracje przedstawiają opisy z wykorzystaniem odpowiednich scen, postaci i przedmiotów. | Ilustracje odnoszą się do opisów, ale są trudne do zrozumienia. | Ilustracje nie odnoszą się wyraźnie do opisów. |
| Dowód Wysiłku | Praca jest dobrze napisana i starannie przemyślana. | Praca pokazuje pewne dowody wysiłku. | Praca pokazuje niewiele dowodów jakiegokolwiek wysiłku. |
| Konwencje | Ortografia, gramatyka i interpunkcja są w większości poprawne. | Ortografia, gramatyka i interpunkcja są w pewnym stopniu poprawne. | Ortografia, gramatyka i interpunkcja są w większości niepoprawne. |
Przegląd Działań
W tej czynności uczniowie identyfikują i ilustrują dźwięk w tekście.
Przykład 1: Horror
"I okna z domami konferencyjnymi,
Puste i gołe,
Popatrzeć na niego z widmowym odblaskiem,
Jakby już wstydzili się
W krwawej pracy patrzyliby na "
Przykład 2: Gloomy
"Statek fantomowy, z każdym masztem i łopatą
Ponad księżyc jak bar więzienny, "
Przykład 3: Mam nadzieję
"Tego wieczoru koniował się los narodu;
I iskier wyrwało się
Przez tego rumaka, w jego locie,
Zemdlał ziemię w płomienie jej ciepłem.
Szablony i Instrukcje Klasowe
(Te instrukcje są w pełni konfigurowalne. Po kliknięciu „Kopiuj działanie”, zaktualizuj instrukcje na karcie Edytuj zadania.)
Instrukcje dla uczniów
Utwórz storyboard identyfikujący ton „Paul Revere's Ride” z przykładami tekstowymi.
- Kliknij „Rozpocznij przypisanie”.
- Zidentyfikuj trzy różne tony w wierszu i umieść odnoszące się do niego cytaty w opisie.
- Zilustruj każdy przykład odpowiednimi scenami, postaciami i przedmiotami.
Referencje Planu Lekcji
Rubryka
(Możesz również tworzyć własne w Quick Rubric ).
| Biegły 5 Points | Pojawiające się 3 Points | Początek 1 Points | |
|---|---|---|---|
| Wyjaśnienie | Zidentyfikowano trzy różne tony. Opisy są jasne i co najmniej dwa zdania. | Zidentyfikowano dwa różne tony. Opisy można zrozumieć, ale są one nieco niejasne. | Zidentyfikowano jeden lub żaden ton. Opisy są niejasne i nie składają się z co najmniej dwóch zdań. |
| Ilustracje | Ilustracje przedstawiają opisy z wykorzystaniem odpowiednich scen, postaci i przedmiotów. | Ilustracje odnoszą się do opisów, ale są trudne do zrozumienia. | Ilustracje nie odnoszą się wyraźnie do opisów. |
| Dowód Wysiłku | Praca jest dobrze napisana i starannie przemyślana. | Praca pokazuje pewne dowody wysiłku. | Praca pokazuje niewiele dowodów jakiegokolwiek wysiłku. |
| Konwencje | Ortografia, gramatyka i interpunkcja są w większości poprawne. | Ortografia, gramatyka i interpunkcja są w pewnym stopniu poprawne. | Ortografia, gramatyka i interpunkcja są w większości niepoprawne. |
Porady dotyczące tonu „Paul Revere's Ride”
Zaangażuj uczniów w dyskusję na temat analizy tonu w sposób współpracujący
Wspieraj pracę zespołową, aby uczniowie mogli omówić różne tonacje, które znajdują w wierszu, z partnerem lub małą grupą. Ta aktywność promuje aktywne słuchanie i pomaga uczniom dostrzegać różne perspektywy, gdy wspólnie identyfikują i uzasadniają swoje wybory tonu, korzystając z dowodów z tekstu.
Pomóż uczniom wybrać wspólnie cytaty wspierające
Zachęcaj uczniów do wspólnego poszukiwania cytatów, które prezentują różne tony w wierszu. Praca w grupie rozwija krytyczne myślenie, gdy uczniowie uzasadniają swoje wybory i wyjaśniają swoje rozumowanie kolegom.
Modeluj, jak powiązać ilustracje z tonem
Prezentuj rysowanie lub wybieranie obrazów, które pasują do odczucia zawartego w cytacie. Połączenia wizualne wzmacniają zrozumienie i pomagają uczniom wyrazić ton poza słowami.
Ułatw dzielenie się i refleksję
Zachęcaj grupy do prezentacji swoich plansz i wyjaśniania, jak ich ilustracje i cytaty przedstawiają ton. Ten krok wspiera umiejętności wypowiedzi i umożliwia klasie porównanie interpretacji.
Najczęściej zadawane pytania dotyczące tonu „Paul Revere's Ride”
Jaki jest ton "Pojedynku Paula Revere'a"?
Ton "Pojedynku Paula Revere'a" zmienia się w całym wierszu, obejmując uczucia przerażenia, ponurstwa i nadziei. Te tonacje odzwierciedlają napięcie, strach i ostateczny optymizm wydarzenia historycznego.
Jak uczniowie mogą zidentyfikować ton w wierszu takim jak "Pojedynek Paula Revere'a"?
Uczniowie mogą zidentyfikować ton, szukając opisu słownego, słów emocjonalnych i obrazów w wierszu. Powinni powiązać te wskazówki z nastrojem, jaki tworzy autor, używając bezpośrednich cytatów jako dowodów.
Jakie są przykłady różnych tonów w "Pojedynku Paula Revere'a"?
Przykłady tonów w wierszu obejmują przerażenie ("świetlisty blask"), ponurość ("widmowy statek"), i nadzieję ("iskra wystrzelona przez tego konia"). Te linie pokazują, jak zmienia się nastrój.
Dlaczego zrozumienie tonu jest ważne podczas nauczania poezji w klasach 4–5?
Rozumienie tonu pomaga uczniom połączyć się z emocjami wiersza, poprawia ich rozumienie czytania i zachęca do głębszej analizy intencji autora, co jest niezbędne do rozwoju umiejętności czytania i pisania.
Jaka jest prosta aktywność klasowa do nauczania tonu za pomocą "Pojedynku Paula Revere'a"?
Skuteczną aktywnością jest tworzenie tablicy narracyjnej, na której uczniowie identyfikują trzy tony, dodają cytaty do każdego i ilustrują sceny. To czyni abstrakcyjne koncepcje namacalnymi i angażuje uczniów wzrokowych.
Więcej Storyboard That dla Których Działania
Jazda Paul Revere
![Paul Revere's Ride, Henry Wadsworth Longfellow - Słownictwo wierszowe „Paul Revere's Ride”](http://cdn.storyboardthat.com/storyboard-cells/976181/cell-col-1-row-0-w400.png "Paul Revere's Ride by Henry Wadsworth Longfellow - "Paul Revere's Ride" Poem Vocabulary")
Referencje
„Dzięki korzystaniu z produktu byli bardzo podekscytowani i nauczyli się tak wiele...”– Bibliotekarz klas K-5 i nauczyciel technologii dydaktycznych
„Przygotowuję oś czasu dziejów Napoleona i proszę [studentów] o ustalenie, czy Napoleon był dobrym, złym, czy kimś pomiędzy”.–Nauczyciel historii i edukacji specjalnej
„Uczniowie mogą być kreatywni dzięki Storyboard That i jest tak wiele materiałów wizualnych, z których mogą wybierać... To sprawia, że jest to naprawdę dostępne dla wszystkich uczniów w klasie”.–Nauczycielka trzeciej klasy
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Wszelkie prawa zastrzeżone.
StoryboardThat jest znakiem towarowym firmy Clever Prototypes , LLC , zarejestrowanym w Urzędzie Patentów i Znaków Towarowych USA
