Przegląd Działań
Podczas studiowania II wojny światowej ważne jest, aby uczniowie zrozumieli, jak rozwijały się i łączyły wydarzenia. Ponieważ zaangażowanych było kilka krajów i kilka teatrów wojennych, zbadanie każdego zaistniałego zdarzenia może być przytłaczające. Tworząc wizualną oś czasu, uczniowie będą mogli zbadać co najmniej pięć głównych wydarzeń w latach 1939–1941 i przeanalizować, w jaki sposób wpłynęli na przebieg drugiej wojny światowej.
Nauczyciele mogą wstępnie wybrać wydarzenia, które chcieliby umieścić na osi czasu, lub uczniowie mogą wybrać własne. Aby uczniowie mogli rozwijać się w tym zadaniu, powinni być zachęcani do badania dziesięciu wydarzeń i wybrania pięciu, które uznają za najbardziej interesujące.
Aby uzyskać alternatywę dla układu osi czasu, poproś uczniów, aby stworzyli plakat na osi czasu, aby włączyć go do prezentacji lub spaceru po galerii. Możesz dodać więcej niż jeden szablon do tego zadania, aby dać uczniom wiele opcji i odpowiednio zaktualizować instrukcje.
Przykładowe wydarzenia na osi czasu drugiej wojny światowej
- 1 września 1939 - Niemcy najeżdżają Polskę
- 14 czerwca 1940 r. - Niemcy biorą Paryż
- 27 września 1940 r. - Pakt Trójstronny
- 11 marca 1941 r. - prezydent Franklin D. Roosevelt podpisuje umowę Lend-Lease
- 7 grudnia 1941 - Japonia atakuje Pearl Harbor
Rozszerzona aktywność
Uczniowie mogą stworzyć całą oś czasu klasy. Uczniowie będą musieli wydrukować swoje wydarzenia i wyciąć je i wkleić do większej osi czasu z przodu klasy. Zanim każdy uczeń doda wydarzenie, powinien podzielić się z klasą wydarzeniem, które wybiera i dołączyć przynajmniej jeden fakt lub opis znaczenia wydarzenia. Działa to szczególnie dobrze, jeśli tworzą one oś czasu jako plakat.
Szablony i Instrukcje Klasowe
(Te instrukcje są w pełni konfigurowalne. Po kliknięciu „Kopiuj działanie”, zaktualizuj instrukcje na karcie Edytuj zadania.)
Instrukcje dla uczniów
Utwórz oś czasu z wyszczególnieniem co najmniej 5 głównych wydarzeń w II wojnie światowej w latach 1939-1941.
- Kliknij „Rozpocznij przypisanie”.
- Zidentyfikuj ważne bitwy i wydarzenia i wpisz je w tytułach każdej komórki.
- Opisz bitwy i wydarzenia w polu opisu.
- Utwórz ilustrację, używając odpowiednich scen, postaci i przedmiotów.
- Zapisz i wyjdź, gdy skończysz.
Referencje Planu Lekcji
Rubryka
(Możesz również tworzyć własne w Quick Rubric ).
| Biegły 33 Points | Pojawia się 25 Points | Początek 17 Points | |
|---|---|---|---|
| Wydarzenia i Daty | Zdarzenia wybrane na osi czasu są istotne i ważne dla ogólnego zrozumienia okresu. Podane daty są poprawne. | Większość wydarzeń wybranych na osi czasu jest znacząca i ważna dla ogólnego zrozumienia okresu. Większość podanych terminów jest poprawna. | Niektóre z wydarzeń wybranych na osi czasu są znaczące. Mogą wystąpić zdarzenia brakujące lub zdarzenia, które są nieistotne. Zbyt wiele dat może być nieprawidłowe. |
| Objaśnienia / Opisy | Objaśnienia lub opisy dostarczone dla każdego zdarzenia są dokładne i zapewniają wgląd w znaczenie wydarzeń. | Objaśnienia lub opisy dostarczone dla każdego zdarzenia są w większości dokładne i próbują dostarczyć informacji o znaczeniu wydarzeń. | W wyjaśnieniach lub opisach zdarzeń znajduje się kilka rażących niedokładności. Zrozumienie wydarzeń może być niewielkie lub nie ma żadnego znaczenia, a dostarczone informacje mogą być zbyt ograniczone lub brakuje. |
| Konwencje Angielskie | Istnieją 0-2 błędy w pisowni, gramatyce i mechanice. | Są 3-4 błędy w pisowni, gramatyce i mechanice. | Jest 5 lub więcej błędów w pisowni, gramatyce i mechanice. |
Przegląd Działań
Podczas studiowania II wojny światowej ważne jest, aby uczniowie zrozumieli, jak rozwijały się i łączyły wydarzenia. Ponieważ zaangażowanych było kilka krajów i kilka teatrów wojennych, zbadanie każdego zaistniałego zdarzenia może być przytłaczające. Tworząc wizualną oś czasu, uczniowie będą mogli zbadać co najmniej pięć głównych wydarzeń w latach 1939–1941 i przeanalizować, w jaki sposób wpłynęli na przebieg drugiej wojny światowej.
Nauczyciele mogą wstępnie wybrać wydarzenia, które chcieliby umieścić na osi czasu, lub uczniowie mogą wybrać własne. Aby uczniowie mogli rozwijać się w tym zadaniu, powinni być zachęcani do badania dziesięciu wydarzeń i wybrania pięciu, które uznają za najbardziej interesujące.
Aby uzyskać alternatywę dla układu osi czasu, poproś uczniów, aby stworzyli plakat na osi czasu, aby włączyć go do prezentacji lub spaceru po galerii. Możesz dodać więcej niż jeden szablon do tego zadania, aby dać uczniom wiele opcji i odpowiednio zaktualizować instrukcje.
Przykładowe wydarzenia na osi czasu drugiej wojny światowej
- 1 września 1939 - Niemcy najeżdżają Polskę
- 14 czerwca 1940 r. - Niemcy biorą Paryż
- 27 września 1940 r. - Pakt Trójstronny
- 11 marca 1941 r. - prezydent Franklin D. Roosevelt podpisuje umowę Lend-Lease
- 7 grudnia 1941 - Japonia atakuje Pearl Harbor
Rozszerzona aktywność
Uczniowie mogą stworzyć całą oś czasu klasy. Uczniowie będą musieli wydrukować swoje wydarzenia i wyciąć je i wkleić do większej osi czasu z przodu klasy. Zanim każdy uczeń doda wydarzenie, powinien podzielić się z klasą wydarzeniem, które wybiera i dołączyć przynajmniej jeden fakt lub opis znaczenia wydarzenia. Działa to szczególnie dobrze, jeśli tworzą one oś czasu jako plakat.
Szablony i Instrukcje Klasowe
(Te instrukcje są w pełni konfigurowalne. Po kliknięciu „Kopiuj działanie”, zaktualizuj instrukcje na karcie Edytuj zadania.)
Instrukcje dla uczniów
Utwórz oś czasu z wyszczególnieniem co najmniej 5 głównych wydarzeń w II wojnie światowej w latach 1939-1941.
- Kliknij „Rozpocznij przypisanie”.
- Zidentyfikuj ważne bitwy i wydarzenia i wpisz je w tytułach każdej komórki.
- Opisz bitwy i wydarzenia w polu opisu.
- Utwórz ilustrację, używając odpowiednich scen, postaci i przedmiotów.
- Zapisz i wyjdź, gdy skończysz.
Referencje Planu Lekcji
Rubryka
(Możesz również tworzyć własne w Quick Rubric ).
| Biegły 33 Points | Pojawia się 25 Points | Początek 17 Points | |
|---|---|---|---|
| Wydarzenia i Daty | Zdarzenia wybrane na osi czasu są istotne i ważne dla ogólnego zrozumienia okresu. Podane daty są poprawne. | Większość wydarzeń wybranych na osi czasu jest znacząca i ważna dla ogólnego zrozumienia okresu. Większość podanych terminów jest poprawna. | Niektóre z wydarzeń wybranych na osi czasu są znaczące. Mogą wystąpić zdarzenia brakujące lub zdarzenia, które są nieistotne. Zbyt wiele dat może być nieprawidłowe. |
| Objaśnienia / Opisy | Objaśnienia lub opisy dostarczone dla każdego zdarzenia są dokładne i zapewniają wgląd w znaczenie wydarzeń. | Objaśnienia lub opisy dostarczone dla każdego zdarzenia są w większości dokładne i próbują dostarczyć informacji o znaczeniu wydarzeń. | W wyjaśnieniach lub opisach zdarzeń znajduje się kilka rażących niedokładności. Zrozumienie wydarzeń może być niewielkie lub nie ma żadnego znaczenia, a dostarczone informacje mogą być zbyt ograniczone lub brakuje. |
| Konwencje Angielskie | Istnieją 0-2 błędy w pisowni, gramatyce i mechanice. | Są 3-4 błędy w pisowni, gramatyce i mechanice. | Jest 5 lub więcej błędów w pisowni, gramatyce i mechanice. |
Poradnik dotyczący II wojny światowej. Chronologia wydarzeń 1939-1941.
Jak wyróżnić zadanie z osi czasu II wojny światowej dla uczniów o różnych umiejętnościach
Zaadaptuj zadanie z osi czasu, oferując różne formaty i poziomy wsparcia dla uczniów o różnych możliwościach. Zapewnij szablony, startery zdań lub pomoce wizualne dla uczniów potrzebujących wskazówek, jednocześnie zachęcając zaawansowanych do badania dodatkowych wydarzeń lub prezentowania głębszej analizy. To podejście zapewnia, że wszyscy uczniowie mogą aktywnie uczestniczyć w treści.
Oferuj wybór formatu osi czasu
Pozwól uczniom wybrać między wersją cyfrową, plakatem lub interaktywną osią czasu. Wybór zwiększa motywację i daje uczniom możliwość korzystania z ich mocnych stron. Wzrokowcy mogą preferować plakaty, podczas gdy uczniowie z umiejętnościami technicznymi mogą korzystać z narzędzi cyfrowych dla kreatywności.
Używaj list z wydarzeniami na różnych poziomach trudności
Twórz listy wydarzeń na różnych poziomach czytania lub z różnym stopniem złożoności. Przydzielaj je lub pozwól uczniom wybierać spośród nich, w zależności od ich gotowości, tak aby każdy mógł mieć dostęp do treści i czuć się wyzwaniem.
Zapewnij wsparcie do badań i pisania
Podaj organizatory badań, organizatory graficzne lub zdania w ramkach, aby pomóc uczniom uporządkować ich ustalenia. To wsparcie buduje pewność siebie i pomaga uczniom skupić się na treści, a nie na problemach z formatowaniem.
Zachęcaj do współpracy lub wsparcia rówieśniczego
Pozwól uczniom współpracować w parach lub małych grupach, jeśli jest to odpowiednie. Współpraca może wywołać nowe pomysły i pomóc uczniom uczyć się od siebie nawzajem, jednocześnie budując swoją osi czasu razem.
Często zadawane pytania dotyczące osi czasu II wojny światowej 1939-1941
Najważniejsze wydarzenia II wojny światowej w latach 1939–1941 na osi czasu dla klasy?
Ważne wydarzenia II wojny światowej od 1939 do 1941 roku obejmują inwazję Niemiec na Polskę (1939), zajęcie Paryża przez Niemców (1940), podpisanie Paktu Trójstronnego (1940), podpisanie umowy Lend-Lease przez prezydenta Roosevelta (1941) oraz atak na Pearl Harbor (1941). Te wydarzenia są idealne do tworzenia osi czasu w klasie, ponieważ wyznaczają kluczowe punkty zwrotne w wojnie.
Jak mogę pomóc uczniom stworzyć aktywność z osi czasu II wojny światowej?
Aby pomóc uczniom stworzyć oś czasu II wojny światowej, podaj im listę ważnych wydarzeń i zachęć do zbadania oraz wybrania co najmniej pięciu z nich. Niech dodają daty, opisy i ilustracje do każdego wydarzenia, a także rozważ zaoferowanie różnych szablonów dla urozmaicenia.
Jaki jest prosty sposób na nauczanie chronologii II wojny światowej uczniów szkoły średniej?
Użycie wizualnej osi czasu lub plakatu z osi czasu to prosty sposób na naukę chronologii II wojny światowej. Uczniowie mogą wybrać kluczowe wydarzenia, dodać krótkie opisy i wizualnie je zorganizować, aby zobaczyć kolejność i relacje przyczynowo-skutkowe.
Dlaczego tworzenie osi czasu jest pomocne w zrozumieniu II wojny światowej?
Oś czasu pomaga uczniom uporządkować wydarzenia chronologicznie, wizualizować powiązania i lepiej zrozumieć, jak ważne wydarzenia II wojny światowej wpływały na siebie nawzajem. To sprawia, że trudne tematy historyczne są bardziej dostępne.
Jakie są wskazówki, aby uczynić plakat z osi czasu II wojny światowej atrakcyjnym dla uczniów?
Zachęcaj uczniów do używania kreatywnych ilustracji, wybierania wydarzeń, które ich interesują, oraz dzielenia się faktami o każdym wydarzeniu. Oferowanie wielu szablonów i umożliwienie uczniom prezentacji ich plakatów może zwiększyć zaangażowanie.
Więcej Storyboard That dla Których Działania
II wojna światowa: (1939-1941)
- HITLER AT THE EIFFEL TOWER ... • mrbill78636 • Licencja Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
- Today in 1941 - Pearl Harbor Attack • KurtClark • Licencja Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
- uboat 505 nazi flag • bptakoma • Licencja Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
Referencje
„Dzięki korzystaniu z produktu byli bardzo podekscytowani i nauczyli się tak wiele...”– Bibliotekarz klas K-5 i nauczyciel technologii dydaktycznych
„Przygotowuję oś czasu dziejów Napoleona i proszę [studentów] o ustalenie, czy Napoleon był dobrym, złym, czy kimś pomiędzy”.–Nauczyciel historii i edukacji specjalnej
„Uczniowie mogą być kreatywni dzięki Storyboard That i jest tak wiele materiałów wizualnych, z których mogą wybierać... To sprawia, że jest to naprawdę dostępne dla wszystkich uczniów w klasie”.–Nauczycielka trzeciej klasy
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Wszelkie prawa zastrzeżone.
StoryboardThat jest znakiem towarowym firmy Clever Prototypes , LLC , zarejestrowanym w Urzędzie Patentów i Znaków Towarowych USA
