Przegląd Działań
Naucząc się zwrotnych czasowników, uczniowie uczą się zarówno nowych terminów słowników, jak i nowej struktury gramatyki. Aby ćwiczyć swoje znaczenie, skoncentruj się uczniom na słowach zwrotnych jako słowniku, wypełniając poniższe ćwiczenia scenopisowe.
Pozwól uczniom wybrać układ mapy pająków, aby utworzyć odrębne sceny, które wykazują powiązanie reflexive verb z odpowiednim słownictwem. W każdej komórce uczniowie mają do czynienia z blokiem tytułów, w którym wyświetlane jest pytanie zwrotne. Na tym etapie nie należy się martwić o koniugacje, po prostu stowarzyszenie słownictwa. W komórce organizacyjnej uczniowie umieścić znak, aby odpowiedzieć na pytanie z odpowiednim słownictwem. Poproś uczniów, aby utworzyli komórkę dla każdego reflexive verb, które muszą się nauczyć. To ćwiczenia scenariuszy można dostosować do mniej lub bardziej złożonych. Na przykład komórki mogą zawierać wiele znaków - jeden w celu słowowania przedmiotów używanych do wykonania akcji, a drugi, aby określić, gdzie działanie może się pojawić.
Poniżej znajduje się przykładowa lista wspólnych zwrotników czasowych:
| język hiszpański | język angielski |
|---|---|
| acostarse | iść do łóżka |
| bañarse | brać kąpiel |
| cepillarse (los dientes) | pędzel (zęby) |
| ducharse | pod prysznic |
| lavarse (la cara) | myć (twarz) |
| sentarse (e-> ie) | usiąść |
| levantarse | wstawać |
| przygotować | przygotować się / przygotować |
Szablony i Instrukcje Klasowe
(Te instrukcje są w pełni konfigurowalne. Po kliknięciu „Kopiuj działanie”, zaktualizuj instrukcje na karcie Edytuj zadania.)
Referencje Planu Lekcji
Przegląd Działań
Naucząc się zwrotnych czasowników, uczniowie uczą się zarówno nowych terminów słowników, jak i nowej struktury gramatyki. Aby ćwiczyć swoje znaczenie, skoncentruj się uczniom na słowach zwrotnych jako słowniku, wypełniając poniższe ćwiczenia scenopisowe.
Pozwól uczniom wybrać układ mapy pająków, aby utworzyć odrębne sceny, które wykazują powiązanie reflexive verb z odpowiednim słownictwem. W każdej komórce uczniowie mają do czynienia z blokiem tytułów, w którym wyświetlane jest pytanie zwrotne. Na tym etapie nie należy się martwić o koniugacje, po prostu stowarzyszenie słownictwa. W komórce organizacyjnej uczniowie umieścić znak, aby odpowiedzieć na pytanie z odpowiednim słownictwem. Poproś uczniów, aby utworzyli komórkę dla każdego reflexive verb, które muszą się nauczyć. To ćwiczenia scenariuszy można dostosować do mniej lub bardziej złożonych. Na przykład komórki mogą zawierać wiele znaków - jeden w celu słowowania przedmiotów używanych do wykonania akcji, a drugi, aby określić, gdzie działanie może się pojawić.
Poniżej znajduje się przykładowa lista wspólnych zwrotników czasowych:
| język hiszpański | język angielski |
|---|---|
| acostarse | iść do łóżka |
| bañarse | brać kąpiel |
| cepillarse (los dientes) | pędzel (zęby) |
| ducharse | pod prysznic |
| lavarse (la cara) | myć (twarz) |
| sentarse (e-> ie) | usiąść |
| levantarse | wstawać |
| przygotować | przygotować się / przygotować |
Szablony i Instrukcje Klasowe
(Te instrukcje są w pełni konfigurowalne. Po kliknięciu „Kopiuj działanie”, zaktualizuj instrukcje na karcie Edytuj zadania.)
Referencje Planu Lekcji
Jak korzystać z aktywności słownikowej dotyczącej hiszpańskich słów zwrotnych
Zaangażuj uczniów w codzienną rutynę rozgrzewkową z czasownikami zwrotnymi
Rozpocznij każdą lekcję od prezentacji nowego czasownika zwrotnego i poproś uczniów o wymyślenie jak największej liczby powiązanych działań lub obiektów w języku Hiszpańskim. Ta szybka aktywność rozwija pewność słownictwa i zachęca do aktywnego uczestnictwa.
Modeluj, jak używać obrazów, aby wzmocnić znaczenie
Narysuj lub wyświetl proste obrazy reprezentujące każdy czasownik zwrotny. Zachęcaj uczniów do połączenia słowa z działaniem wizualnie, co pomaga zapamiętać zarówno znaczenie, jak i użycie w kontekście.
Wprowadź ruch, aby wspierać naukę kinestetyczną
Poproś uczniów, aby odgrywali każdy czasownik zwrotny podczas jego prezentacji. To praktyczne podejście sprawia, że nauka jest bardziej zapadająca w pamięć i może być szczególnie pomocne dla młodszych lub energicznych uczniów.
Umożliwiaj partnerom ćwiczenia w szybkie rozmowy
Dobierz uczniów w pary i przypisz każdemu czasownik zwrotny. Poproś ich, aby używając wybranego czasownika, skupiając się na słownictwie przed gramatyką. To zwiększa pewność mówienia i wzmacnia poprawne skojarzenia.
Oceń zrozumienie za pomocą wyjściowego zadania
Na końcu lekcji, rozdaj uczniom karteczki z czasownikami zwrotnymi. Uczniowie muszą napisać lub narysować pasujące działanie lub obiekt przed wyjściem. Przejrzyj odpowiedzi, aby sprawdzić zapamiętanie słownictwa i zidentyfikować obszary wymagające wzmocnienia.
Często zadawane pytania dotyczące aktywności słownikowej dotyczącej słów zwrotnych w języku hiszpańskim
Czym są czasowniki zwrotne w języku hiszpańskim i jak działają?
Czasowniki zwrotne w języku hiszpańskim to czasowniki, w których podmiot wykonuje czynność na sobie, używając zaimków zwrotnych, takich jak me, te, se. Na przykład lavarse oznacza "myć się". Te czasowniki pomagają opisać codzienne rutyny i czynności związane z pielęgnacją osobistą.
Jak w zabawny sposób nauczyć się słownictwa z czasownikami zwrotnymi w języku hiszpańskim?
Użyj aktywności storyboarda z układem mapy pająka, gdzie uczniowie dopasowują czasowniki zwrotne do odpowiedniego słownictwa i scenariuszy. To wizualne podejście pomaga uczącym się powiązać działania ze słowami bez koncentrowania się na odmianie.
Jaka jest prosta aktywność w klasie do ćwiczenia czasowników zwrotnych w języku hiszpańskim?
Poproś uczniów o stworzenie storyboarda dla każdego czasownika zwrotnego, używając scen i postaci do pokazania czasownika w kontekście. Uczniowie mogą dodać tytuły z czasownikiem jako pytanie i zilustrować pasujące słownictwo w każdej komórce.
Jakie popularne czasowniki zwrotne powinni opanować uczniowie na początku nauki w klasie hiszpańskiej?
Zacznij od najczęściej używanych czasowników, takich jak kłaść się spać (acostarse), brać kąpiel (bañarse), czesać (cepillarse), brać prysznic (ducharse), myć się (lavarse), siedzieć (sentarse), wstać (levantarse) i przygotować się (prepararse).
Jaka jest różnica między czasownikami zwrotnymi a niezwrotnymi w języku hiszpańskim?
Czasowniki zwrotne wskazują, że podmiot i dopełnienie są tym samym, czyli osoba wykonuje czynność na sobie, podczas gdy czasowniki niezwrotne pokazują, że podmiot działa na innym obiekcie lub osobie. Na przykład lavarse (myć się) kontra lavar (myć coś).
Więcej Storyboard That dla Których Działania
Hiszpańskie Czasowniki Reflexive
- Brown Bath Towel • Program Executive Office Soldier • Licencja Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
Referencje
„Dzięki korzystaniu z produktu byli bardzo podekscytowani i nauczyli się tak wiele...”– Bibliotekarz klas K-5 i nauczyciel technologii dydaktycznych
„Przygotowuję oś czasu dziejów Napoleona i proszę [studentów] o ustalenie, czy Napoleon był dobrym, złym, czy kimś pomiędzy”.–Nauczyciel historii i edukacji specjalnej
„Uczniowie mogą być kreatywni dzięki Storyboard That i jest tak wiele materiałów wizualnych, z których mogą wybierać... To sprawia, że jest to naprawdę dostępne dla wszystkich uczniów w klasie”.–Nauczycielka trzeciej klasy
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Wszelkie prawa zastrzeżone.
StoryboardThat jest znakiem towarowym firmy Clever Prototypes , LLC , zarejestrowanym w Urzędzie Patentów i Znaków Towarowych USA
