Przegląd Działań
W języku hiszpańskim istnieje wiele sytuacji, w których należy korzystać z infinits. Rozpoznanie tych zjawisk jest często trudne dla uczących się, a skompilowane przez czasownik zwrotny, studenci często uważają ten temat za jeszcze trudniejsze. To proste ćwiczenie sceniczne ma pomagać uczniom praktykować takie przypadki bezokoliczników, tworząc oryginalne przykłady każdego z nich w połączeniu z reflexive verb.
Poniżej znajduje się lista wspólnych terminów, z którymi należy używać infinits, jeśli po nich znajduje się czasownik:
| Bezokolicznik | Ud./Él/Ella |
|---|---|
| Después de | Po |
| Antes de | Przed |
| Tener que | Musieć |
| Ir a | Zamierzać |
| Para | W celu |
| Acabar de | Po prostu |
Powyższe przykłady muszą być przestrzegane przez nieskończoność (jeśli są po nich przez czasownik), ale z czasownikiem refleksyjnym, student musi również uczestniczyć w zwrotnym zwrotnym. W ten sposób student musi ćwiczyć użycie odpowiedniego zaimka zwrotnego (me, te, se, nos, os, se) nawet z nieskończonością.
Poproś uczniów, aby utworzyli planszę sceniczną, oznakując pierwszą kolumnę zgodnie z nieskończoną sytuacją, którą zademonstrują po prawej stronie. W drugiej kolumnie uczniowie powinni podać oryginalne zdanie, które ilustruje bezokolicznik z refleksyjnym. Może to być pomocne dla studentów również wykazać zmianę, która występuje w przypadku zaimka zwrotnego w pierwszej kolumnie, jak pokazano poniżej w przykładzie storyboard.
Szablony i Instrukcje Klasowe
(Te instrukcje są w pełni konfigurowalne. Po kliknięciu „Kopiuj działanie”, zaktualizuj instrukcje na karcie Edytuj zadania.)
Referencje Planu Lekcji
Przegląd Działań
W języku hiszpańskim istnieje wiele sytuacji, w których należy korzystać z infinits. Rozpoznanie tych zjawisk jest często trudne dla uczących się, a skompilowane przez czasownik zwrotny, studenci często uważają ten temat za jeszcze trudniejsze. To proste ćwiczenie sceniczne ma pomagać uczniom praktykować takie przypadki bezokoliczników, tworząc oryginalne przykłady każdego z nich w połączeniu z reflexive verb.
Poniżej znajduje się lista wspólnych terminów, z którymi należy używać infinits, jeśli po nich znajduje się czasownik:
| Bezokolicznik | Ud./Él/Ella |
|---|---|
| Después de | Po |
| Antes de | Przed |
| Tener que | Musieć |
| Ir a | Zamierzać |
| Para | W celu |
| Acabar de | Po prostu |
Powyższe przykłady muszą być przestrzegane przez nieskończoność (jeśli są po nich przez czasownik), ale z czasownikiem refleksyjnym, student musi również uczestniczyć w zwrotnym zwrotnym. W ten sposób student musi ćwiczyć użycie odpowiedniego zaimka zwrotnego (me, te, se, nos, os, se) nawet z nieskończonością.
Poproś uczniów, aby utworzyli planszę sceniczną, oznakując pierwszą kolumnę zgodnie z nieskończoną sytuacją, którą zademonstrują po prawej stronie. W drugiej kolumnie uczniowie powinni podać oryginalne zdanie, które ilustruje bezokolicznik z refleksyjnym. Może to być pomocne dla studentów również wykazać zmianę, która występuje w przypadku zaimka zwrotnego w pierwszej kolumnie, jak pokazano poniżej w przykładzie storyboard.
Szablony i Instrukcje Klasowe
(Te instrukcje są w pełni konfigurowalne. Po kliknięciu „Kopiuj działanie”, zaktualizuj instrukcje na karcie Edytuj zadania.)
Referencje Planu Lekcji
Poradnik dotyczący czasowników zwrotnych i bezokoliczników w języku hiszpańskim
Jak wprowadzić hiszpańskie czasowniki zwrotne bezokoliczniki w angażujących scenariuszach z życia codziennego?
Zacznij od powiązania czasowników zwrotnych w bezokolicznikach z codziennymi rutynami, które znają twoi uczniowie, na przykład przygotowania do szkoły lub pójścia spać. Ułatwiając identyfikację, uczniowie zobaczą praktyczne zastosowanie i zapamiętają formy!
Podaj jasne przykłady korzystając z codziennych rutyn uczniów
Poproś uczniów, aby wymienili swoje poranne lub wieczorne rutyny po angielsku, a następnie pomóż im przetłumaczyć każdą czynność na hiszpański, używając czasowników zwrotnych z bezokolicznikami. Podkreśl właściwe umiejscowienie zaimków zwrotnych dla każdego przykładu.
Modeluj zdania dla powszechnych wyrażeń
Podaj uczniom początkujące zdania, takie jak ‘Antes de’ lub ‘Después de’ i niech uzupełnią zdania, używając czasowników zwrotnych w bezokolicznikach, na przykład ‘Antes de ducharme’. Przedstaw kilka na głos, aby zbudować pewność siebie.
Zachęcaj do ćwiczeń w parach poprzez mini-dialogi
Dobierz uczniów w pary i niech tworzą krótkie dialogi o swoich rutynach, używając budowy czasowników zwrotnych. Interaktywne ćwiczenia zwiększają zrozumienie i zapamiętywanie.
Wzmacniaj naukę szybkim codziennym rozgrzewkami
Rozpocznij zajęcia od minutowego zadania: uczniowie zapisują lub mówią zdanie z użyciem docelowego wyrażenia (np. ‘Tener que’ + czasownik zwrotny). Systematyczne powtarzanie buduje automatyczność.
Często zadawane pytania dotyczące czasowników zwrotnych i bezokoliczników w języku hiszpańskim
Czasowniki zwrotne w języku hiszpańskim to działania wykonywane na sobie samym i wymagają zaimka zwrotnego (me, te, se, nos, os, se). Gdy są używane z bezokreślnikami (czasownikiem w formie podstawowej), zaimek zwrotny jest dołączany do końca bezokreślonego czasownika lub umieszczany przed czasownikiem odmienionym, dopasowując się do podmiotu.
Czasowniki zwrotne w języku hiszpańskim to działania wykonywane na sobie samym i wymagają zaimka zwrotnego (me, te, se, nos, os, se). Gdy są używane z bezokreślnikami (czasownikiem w formie podstawowej), zaimek zwrotny jest dołączany do końca bezokreślonego czasownika lub umieszczany przed czasownikiem odmienionym, dopasowując się do podmiotu.
Po wyrażeniach takich jak tener que (musieć) lub ir a (iść do), użyj formy bezokreślnika czasownika zwrotnego i dołącz lub umieść zaimek zwrotny, aby dopasować się do podmiotu. Przykład: Tengo que lavarme (Muszę się umyć).
Po wyrażeniach takich jak tener que (musieć) lub ir a (iść do), użyj formy bezokreślnika czasownika zwrotnego i dołącz lub umieść zaimek zwrotny, aby dopasować się do podmiotu. Przykład: Tengo que lavarme (Muszę się umyć).
Prosta aktywność polega na tym, aby uczniowie tworzyli siatkę opowieści z etykietami, gdzie każdy rząd zawiera frazę w bezokreślniku (np. "antes de") i pisali oryginalne zdania łączące ją z czasownikiem zwrotnym i odpowiednim zaimkiem.
Prosta aktywność polega na tym, aby uczniowie tworzyli siatkę opowieści z etykietami, gdzie każdy rząd zawiera frazę w bezokreślniku (np. "antes de") i pisali oryginalne zdania łączące ją z czasownikiem zwrotnym i odpowiednim zaimkiem.
Zaimki zwrotne zmieniają się, gdy są używane z bezokreślnikami w języku hiszpańskim, dlaczego?
Zaimki zwrotne muszą zgadzać się z podmiotem, nawet gdy są używane z bezokreślnikami. Zaimki wskazują kto wykonuje czynność na sobie, więc zmieniają się (me, te, se, itp.) w zależności od podmiotu zdania.
Jakie są popularne wyrażenia wymagające bezokreślonego czasownika i czasownika zwrotnego w języku hiszpańskim?
Popularne wyrażenia obejmują después de (po), antes de (przed), tener que (musieć), ir a (iść do), para (w celu) oraz acabar de (właśnie coś zrobić). Każde z nich musi być poprzedzone bezokreślnikiem, a jeśli jest to forma zwrotna, używa się odpowiedniego zaimka.
Więcej Storyboard That dla Których Działania
Hiszpańskie Czasowniki Reflexive
Referencje
„Dzięki korzystaniu z produktu byli bardzo podekscytowani i nauczyli się tak wiele...”– Bibliotekarz klas K-5 i nauczyciel technologii dydaktycznych
„Przygotowuję oś czasu dziejów Napoleona i proszę [studentów] o ustalenie, czy Napoleon był dobrym, złym, czy kimś pomiędzy”.–Nauczyciel historii i edukacji specjalnej
„Uczniowie mogą być kreatywni dzięki Storyboard That i jest tak wiele materiałów wizualnych, z których mogą wybierać... To sprawia, że jest to naprawdę dostępne dla wszystkich uczniów w klasie”.–Nauczycielka trzeciej klasy
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Wszelkie prawa zastrzeżone.
StoryboardThat jest znakiem towarowym firmy Clever Prototypes , LLC , zarejestrowanym w Urzędzie Patentów i Znaków Towarowych USA
