Przegląd Działań
Wspólne użycie Storyboard That Pomaga uczniom tworzyć wykresy wydarzeń z Storyboard That. To nie tylko świetny sposób na nauczanie części działki, ale wzmacnia ważne wydarzenia i pomaga uczniom rozwijać większe zrozumienie struktur literackich.
Uczniowie mogą tworzyć storyboard, przechwytującą narrację w pracy z sześcioma komórkami, zawierającą główne części wykresu. Dla każdej komórki uczniowie tworzą scenę, która następująco w wątku w kolejności, używając Ekspozycji, Konfliktu, Rising Action, Climax, Falling Action i Resolution.
Przykład "Diagram Czarnoskóry" Ministra
Ekspozycja
W niedzielny poranek ludzie z małej, XVII-wiecznej wspólnoty z Nowej Anglii Wschodniej są zszokowani, gdy ich minister, pan Hooper, przychodzi do kościoła, nosząc czarną zasłonę na twarzy. Jest wykonany z czarnego sznurka i zasłania wszystko, poza jego ustami i podbródkiem.
Konflikt
Zgromadzenie nie może położyć palec na to, dlaczego, ale czarna zasłona pana Hoopera wydobywa głęboko zakorzenione przerażenie w każdej osobie. Wszyscy czują się, jakby widzieli najgłębsze tajemnice i grzechy, gdy kazał o tajemniczym grzechu. Nosi go na pogrzebie, gdzie powinien być odpowiedni, ale to sprawia, że pogrzeb jeszcze bardziej przerażający dla uczestników. On też nosi go do przewodniczenia weselu, a panna młoda i pan młody widzą to jako zły omen.
Wzrost akcji
Wszyscy w mieście mówią o zasłonie pana Hoopera, ale nikt nie ma odwagi, aby zapytać go bezpośrednio o to, z wyjątkiem małżonka Elizabeth. Delikatnie próbuje przekonać go, aby usunął zasłonę, ale mówi jej, że jest symbolem, który musi nosić przez resztę swojego życia. Kiedy odmówi usunięcia zasłony, Elizabeth zostawia go. Pan Hooper nosi to od wielu lat i staje się pocieszeniem dla tych, którzy umierają i wierzą, że on sam może zrozumieć swoje grzechy.
Punkt kulminacyjny
Pan Hooper zostaje w końcu znany jako ojciec Hooper i służy, dopóki nie będzie na łożu śmierci ze starości. Elizabeth przychodzi po jego stronie, razem z panem Clark z Westbury. Pan Clark stara się, aby ojciec Hooper zdjął zasłonę, zanim umrze, a Hooper nagle chwyta zasłonę i mocno ją przykuwa do jego twarzy. Kładzie się w łóżku z ostatnią energią i mówi wszystkim, że ich twarze posiadają własne czarne zasłony.
Upadek
Ludzie w pokoju patrzą ze strachu. Ojciec Hooper opada z lekkim uśmiechem na twarzy.
Rozkład
Ojciec Hooper pochowany jest z zasłoną na twarzy.
Szablony i Instrukcje Klasowe
(Te instrukcje są w pełni konfigurowalne. Po kliknięciu „Kopiuj działanie”, zaktualizuj instrukcje na karcie Edytuj zadania.)
Instrukcje dla studentów
Utwórz wizualny wykres fabularny "Czarna zasłona ministra".
- Oddziel historię do Wystawy, Konfliktu, Rising Action, Climax, Falling Action i Resolution.
- Utwórz obraz reprezentujący ważny moment lub zbiór wydarzeń dla każdego elementu historii.
- Napisz opis poszczególnych etapów na wykresie.
Referencje Planu Lekcji
Rubryka
(Możesz również tworzyć własne w Quick Rubric ).
| Biegły 25 Points | Pojawiające się 21 Points | Początek 17 Points | Spróbuj Ponownie 13 Points | |
|---|---|---|---|---|
| Elementy Opisowe i Wizualne | Komórki mają wiele elementów opisowych i zapewniają czytelnikowi żywy obraz. | Komórki mają wiele elementów opisowych, ale przepływ komórek może być trudny do zrozumienia. | Komórki mają niewiele elementów opisowych lub mają wizualizacje, które sprawiają, że praca jest myląca. | Komórki mają niewiele lub nie ma elementów opisowych. |
| Gramatyka / Pisownia | Teksty mają trzy lub mniej błędów w pisowni / gramatyce. | Teksty mają cztery lub mniej błędów w pisowni / gramatyce. | Teksty mają pięć lub mniej błędów w pisowni / gramatyce. | Teksty mają sześć lub więcej błędów w pisowni / gramatyce. |
| Dowód Wysiłku | Praca jest dobrze napisana i starannie przemyślana. Student dokonał edycji zarówno peer jak i nauczyciela. | Praca jest dobrze napisana i starannie przemyślana. Student ma albo edycję nauczyciela czy kolegę, ale nie oba. | Student nie czynił ani rówieśników, ani wykładowców. | Praca nie wykazuje żadnego wysiłku. |
| Wątek | Wszystkie części działki znajdują się na wykresie. | Wszystkie części działki znajdują się na wykresie, ale jeden lub więcej jest mylące. | Na wykresie brakuje części działki i / lub niektórych aspektów diagramu, aby trudno było śledzić działkę. | Prawie wszystkie części działki brakuje na diagramie i / lub niektóre aspekty wykresu sprawiają, że bardzo trudno jest śledzić działkę. |
Przegląd Działań
Wspólne użycie Storyboard That Pomaga uczniom tworzyć wykresy wydarzeń z Storyboard That. To nie tylko świetny sposób na nauczanie części działki, ale wzmacnia ważne wydarzenia i pomaga uczniom rozwijać większe zrozumienie struktur literackich.
Uczniowie mogą tworzyć storyboard, przechwytującą narrację w pracy z sześcioma komórkami, zawierającą główne części wykresu. Dla każdej komórki uczniowie tworzą scenę, która następująco w wątku w kolejności, używając Ekspozycji, Konfliktu, Rising Action, Climax, Falling Action i Resolution.
Przykład "Diagram Czarnoskóry" Ministra
Ekspozycja
W niedzielny poranek ludzie z małej, XVII-wiecznej wspólnoty z Nowej Anglii Wschodniej są zszokowani, gdy ich minister, pan Hooper, przychodzi do kościoła, nosząc czarną zasłonę na twarzy. Jest wykonany z czarnego sznurka i zasłania wszystko, poza jego ustami i podbródkiem.
Konflikt
Zgromadzenie nie może położyć palec na to, dlaczego, ale czarna zasłona pana Hoopera wydobywa głęboko zakorzenione przerażenie w każdej osobie. Wszyscy czują się, jakby widzieli najgłębsze tajemnice i grzechy, gdy kazał o tajemniczym grzechu. Nosi go na pogrzebie, gdzie powinien być odpowiedni, ale to sprawia, że pogrzeb jeszcze bardziej przerażający dla uczestników. On też nosi go do przewodniczenia weselu, a panna młoda i pan młody widzą to jako zły omen.
Wzrost akcji
Wszyscy w mieście mówią o zasłonie pana Hoopera, ale nikt nie ma odwagi, aby zapytać go bezpośrednio o to, z wyjątkiem małżonka Elizabeth. Delikatnie próbuje przekonać go, aby usunął zasłonę, ale mówi jej, że jest symbolem, który musi nosić przez resztę swojego życia. Kiedy odmówi usunięcia zasłony, Elizabeth zostawia go. Pan Hooper nosi to od wielu lat i staje się pocieszeniem dla tych, którzy umierają i wierzą, że on sam może zrozumieć swoje grzechy.
Punkt kulminacyjny
Pan Hooper zostaje w końcu znany jako ojciec Hooper i służy, dopóki nie będzie na łożu śmierci ze starości. Elizabeth przychodzi po jego stronie, razem z panem Clark z Westbury. Pan Clark stara się, aby ojciec Hooper zdjął zasłonę, zanim umrze, a Hooper nagle chwyta zasłonę i mocno ją przykuwa do jego twarzy. Kładzie się w łóżku z ostatnią energią i mówi wszystkim, że ich twarze posiadają własne czarne zasłony.
Upadek
Ludzie w pokoju patrzą ze strachu. Ojciec Hooper opada z lekkim uśmiechem na twarzy.
Rozkład
Ojciec Hooper pochowany jest z zasłoną na twarzy.
Szablony i Instrukcje Klasowe
(Te instrukcje są w pełni konfigurowalne. Po kliknięciu „Kopiuj działanie”, zaktualizuj instrukcje na karcie Edytuj zadania.)
Instrukcje dla studentów
Utwórz wizualny wykres fabularny "Czarna zasłona ministra".
- Oddziel historię do Wystawy, Konfliktu, Rising Action, Climax, Falling Action i Resolution.
- Utwórz obraz reprezentujący ważny moment lub zbiór wydarzeń dla każdego elementu historii.
- Napisz opis poszczególnych etapów na wykresie.
Referencje Planu Lekcji
Rubryka
(Możesz również tworzyć własne w Quick Rubric ).
| Biegły 25 Points | Pojawiające się 21 Points | Początek 17 Points | Spróbuj Ponownie 13 Points | |
|---|---|---|---|---|
| Elementy Opisowe i Wizualne | Komórki mają wiele elementów opisowych i zapewniają czytelnikowi żywy obraz. | Komórki mają wiele elementów opisowych, ale przepływ komórek może być trudny do zrozumienia. | Komórki mają niewiele elementów opisowych lub mają wizualizacje, które sprawiają, że praca jest myląca. | Komórki mają niewiele lub nie ma elementów opisowych. |
| Gramatyka / Pisownia | Teksty mają trzy lub mniej błędów w pisowni / gramatyce. | Teksty mają cztery lub mniej błędów w pisowni / gramatyce. | Teksty mają pięć lub mniej błędów w pisowni / gramatyce. | Teksty mają sześć lub więcej błędów w pisowni / gramatyce. |
| Dowód Wysiłku | Praca jest dobrze napisana i starannie przemyślana. Student dokonał edycji zarówno peer jak i nauczyciela. | Praca jest dobrze napisana i starannie przemyślana. Student ma albo edycję nauczyciela czy kolegę, ale nie oba. | Student nie czynił ani rówieśników, ani wykładowców. | Praca nie wykazuje żadnego wysiłku. |
| Wątek | Wszystkie części działki znajdują się na wykresie. | Wszystkie części działki znajdują się na wykresie, ale jeden lub więcej jest mylące. | Na wykresie brakuje części działki i / lub niektórych aspektów diagramu, aby trudno było śledzić działkę. | Prawie wszystkie części działki brakuje na diagramie i / lub niektóre aspekty wykresu sprawiają, że bardzo trudno jest śledzić działkę. |
Poradnik dotyczący streszczenia filmu „The Minister's Black Veil”
Zachęcaj uczniów do kreatywnych pytań dyskusyjnych na temat symbolizmu w "Księdzu Czarnym Welonie"
Przygotuj pytania otwarte na temat symboliki czarnego welonu, aby wzbudzić ciekawość i głębsze myślenie. Symbolizm może być złożony, więc prowadzenie uczniów do powiązania elementów opowiadania z większymi tematami pomaga rozwijać umiejętności krytycznej analizy.
Zachęcaj do grupowej burzy mózgów, aby ustalić możliwe znaczenia welonu
Podziel uczniów na małe grupy i poproś każdą z nich o listę możliwych reprezentacji welonu. Wspólne burze mózgów pozwalają uczniom dzielić się perspektywami i uczyć od siebie nawzajem.
Ułatw dyskusję całej klasy, aby porównać interpretacje
Prowadź dyskusję klasową, podczas której grupy dzielą się swoimi pomysłami, zaznaczając podobieństwa i różnice na tablicy. Pomaga to uczniom ćwiczyć szacunek dla różnych opinii oraz rozwijać umiejętności słuchania i komunikacji.
Połącz symbolikę welonu z własnymi doświadczeniami uczniów
Zadaj uczniom pytanie o czasy, gdy ludzie ukrywają swoje uczucia lub sekrety. Tworzenie osobistych połączeń pomaga uczniom odnosić się do tekstu i rozumieć abstrakcyjne koncepcje w znaczący sposób.
Zadaj kreatywny projekt rozszerzeniowy eksplorujący symbolikę
Zaproś uczniów do stworzenia własnego symbolicznego obiektu i napisania krótkiej historii lub narysowania sceny ukazującej jego znaczenie. Kreatywne projekty wzmacniają zrozumienie i pozwalają uczniom wyrazić to, czego się nauczyli, w unikalny sposób.
Często zadawane pytania dotyczące streszczenia filmu „The Minister's Black Veil”
Jaki jest streszczenie fabuły 'Czarnego Woalu Pastora'?
'Czarny Woal Pastora' autorstwa Nathanie Hawthorne opowiada o pastora Hooperze, który zaskakuje swoją purytańską congregację nosząc tajemniczy czarny woal. Historia śledzi reakcję miasta, jego izolację oraz symboliczne znaczenie woalu jako ukrytego grzechu, kończąc się śmiercią Hoopera, który nadal nosi woal.
Jak uczniowie mogą stworzyć diagram fabuły dla 'Czarnego Woalu Pastora'?
Uczniowie mogą zrobić diagram fabuły, dzieląc opowieść na sześć części: Ekspozycja, Konflikt, Narastająca akcja, Punkt kulminacyjny, Opadająca akcja i Zakończenie. Dla każdej części tworzą scenę i piszą krótki opis, aby wizualizować kluczowe wydarzenia i strukturę.
Jakie są dobre aktywności lub pomysły na lekcje do nauczania 'Czarnego Woalu Pastora'?
Skuteczne pomysły na lekcje obejmują tworzenie diagramów fabuły, dyskusje grupowe na temat symbolizmu, analizę postaci, odgrywanie kluczowych scen i badanie przekonań purytańskich. Te podejścia pomagają uczniom zaangażować się w tematy ukrytego grzechu i oceny społecznej.
Jakie jest symboliczne znaczenie czarnego woalu w opowieści Hawthorne'a?
Czarny woal symbolizuje ukryte grzechy i bariery, które ludzie tworzą między sobą a innymi. Stanowi potężną metaforę winy, izolacji i uniwersalnej natury tajnych przewinień.
Dlaczego 'Czarny Woal Pastora' jest istotny dla uczniów szkół średnich?
Uczniowie szkół średnich uznają tę historię za istotną ze względu na jej eksplorację moralności, osądu i osobistych tajemnic. Tematy te zachęcają do krytycznego myślenia o uczciwości, społeczności i konsekwencjach ukrywania prawdziwego siebie.
Więcej Storyboard That dla Których Działania
Czarna Zasłona Ministra
Referencje
„Dzięki korzystaniu z produktu byli bardzo podekscytowani i nauczyli się tak wiele...”– Bibliotekarz klas K-5 i nauczyciel technologii dydaktycznych
„Przygotowuję oś czasu dziejów Napoleona i proszę [studentów] o ustalenie, czy Napoleon był dobrym, złym, czy kimś pomiędzy”.–Nauczyciel historii i edukacji specjalnej
„Uczniowie mogą być kreatywni dzięki Storyboard That i jest tak wiele materiałów wizualnych, z których mogą wybierać... To sprawia, że jest to naprawdę dostępne dla wszystkich uczniów w klasie”.–Nauczycielka trzeciej klasy
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Wszelkie prawa zastrzeżone.
StoryboardThat jest znakiem towarowym firmy Clever Prototypes , LLC , zarejestrowanym w Urzędzie Patentów i Znaków Towarowych USA
