Przegląd Działań
Etykietowanie mapy to ważna umiejętność w geografii. Uczniowie powinni być w stanie zidentyfikować miejsca, ukształtowanie terenu i nie tylko, które składają się na kraj lub kontynent. W ramach tej aktywności uczniowie oznaczą arkusz mapy lokalizacjami, zasobami i cechami geograficznymi. Nauczyciele mogą dołączyć pusty obraz kraju lub miejsca wraz z określonymi lokalizacjami w banku słów, aby uczniowie mogli je znaleźć i oznaczyć.
Chociaż dostarczony szablon odnosi się do Australii, nauczyciele mogą sprawdzić nasze szablony arkuszy map, aby uzyskać więcej pomysłów na inne lokalizacje lub dodać własną wybraną mapę!
Szablony i Instrukcje Klasowe
(Te instrukcje są w pełni konfigurowalne. Po kliknięciu „Kopiuj działanie”, zaktualizuj instrukcje na karcie Edytuj zadania.)
Termin płatności:
Cel: Oznacz mapę miejscami w banku słów, a także symbolami w kluczu!
Instrukcje dla uczniów:
- Kliknij „Rozpocznij przypisanie”.
- Oznacz dostarczoną mapę, używając dowolnego tekstu, aby zapisać miejsca w banku słów we właściwych lokalizacjach.
- Skopiuj każdy symbol z klucza i umieść go w odpowiednim miejscu na mapie.
- Ulepsz swoją mapę, dodając odpowiednie zwierzęta, postacie, przedmioty lub sceny, które reprezentują to miejsce!
- Zapisz i wyjdź, gdy skończysz.
Referencje Planu Lekcji
Rubryka
(Możesz również tworzyć własne w Quick Rubric ).
| Biegły 4 Points | Wschodzące 2 Points | Początek 1 Points | |
|---|---|---|---|
| Tekst / Etykietowanie | Wszystkie lokalizacje na mapie są poprawne. | Brakujące lub niewłaściwie umieszczone od jednej do trzech lokalizacji. | Brakujące lub niewłaściwie umieszczone, cztery lub więcej lokalizacji. |
| Dowód Wysiłku | Praca jest dobrze napisana i dokładnie przemyślana. | Praca pokazuje pewne dowody wysiłku. | Praca pokazuje niewiele dowodów jakiegokolwiek wysiłku. |
| Konwencje | Pisownia jest w większości poprawna. | Pisownia jest nieco poprawna. | Pisownia jest w większości nieprawidłowa. |
Przegląd Działań
Etykietowanie mapy to ważna umiejętność w geografii. Uczniowie powinni być w stanie zidentyfikować miejsca, ukształtowanie terenu i nie tylko, które składają się na kraj lub kontynent. W ramach tej aktywności uczniowie oznaczą arkusz mapy lokalizacjami, zasobami i cechami geograficznymi. Nauczyciele mogą dołączyć pusty obraz kraju lub miejsca wraz z określonymi lokalizacjami w banku słów, aby uczniowie mogli je znaleźć i oznaczyć.
Chociaż dostarczony szablon odnosi się do Australii, nauczyciele mogą sprawdzić nasze szablony arkuszy map, aby uzyskać więcej pomysłów na inne lokalizacje lub dodać własną wybraną mapę!
Szablony i Instrukcje Klasowe
(Te instrukcje są w pełni konfigurowalne. Po kliknięciu „Kopiuj działanie”, zaktualizuj instrukcje na karcie Edytuj zadania.)
Termin płatności:
Cel: Oznacz mapę miejscami w banku słów, a także symbolami w kluczu!
Instrukcje dla uczniów:
- Kliknij „Rozpocznij przypisanie”.
- Oznacz dostarczoną mapę, używając dowolnego tekstu, aby zapisać miejsca w banku słów we właściwych lokalizacjach.
- Skopiuj każdy symbol z klucza i umieść go w odpowiednim miejscu na mapie.
- Ulepsz swoją mapę, dodając odpowiednie zwierzęta, postacie, przedmioty lub sceny, które reprezentują to miejsce!
- Zapisz i wyjdź, gdy skończysz.
Referencje Planu Lekcji
Rubryka
(Możesz również tworzyć własne w Quick Rubric ).
| Biegły 4 Points | Wschodzące 2 Points | Początek 1 Points | |
|---|---|---|---|
| Tekst / Etykietowanie | Wszystkie lokalizacje na mapie są poprawne. | Brakujące lub niewłaściwie umieszczone od jednej do trzech lokalizacji. | Brakujące lub niewłaściwie umieszczone, cztery lub więcej lokalizacji. |
| Dowód Wysiłku | Praca jest dobrze napisana i dokładnie przemyślana. | Praca pokazuje pewne dowody wysiłku. | Praca pokazuje niewiele dowodów jakiegokolwiek wysiłku. |
| Konwencje | Pisownia jest w większości poprawna. | Pisownia jest nieco poprawna. | Pisownia jest w większości nieprawidłowa. |
Jak korzystać z cyfrowego arkusza roboczego mapy
Zorganizuj uczniów do wspólnej etykietowania map
Zwiększ zaangażowanie, przypisując uczniów do małych grup lub par do etykietowania map. Współpraca zachęca do dyskusji i pogłębia zrozumienie, gdy uczniowie pomagają sobie nawzajem w identyfikacji lokalizacji i cech.
Dostarcz jasne instrukcje i oczekiwania
Przygotuj uczniów do sukcesu, wyjaśniając zadanie, pokazując przykładową mapę i wyjaśniając, co ma być oznaczone. Przejrzyj razem bank słów i klucz mapy, aby wszyscy wiedzieli, na co zwrócić uwagę.
Wykorzystaj technologię do interaktywnego zaangażowania
Użyj narzędzi cyfrowych, takich jak interaktywne tablice lub aplikacje do mapowania, aby uczniowie mogli razem oznaczać mapy w czasie rzeczywistym. Technologia może uczynić aktywności na mapach bardziej dynamicznymi i dostępnymi dla wszystkich uczniów.
Zachęcaj uczniów do dodawania elementów kreatywnych
Zaproś do kreatywności, pozwalając uczniom dodawać rysunki lub ikony (np. zwierzęta lub zabytki) reprezentujące różne regiony. To pomaga uczniom nawiązać osobiste połączenia z miejscami na mapie.
Przeglądaj i omawiaj mapy jako grupa
Ułatwiaj grupową recenzję, w której uczniowie dzielą się swoimi oznaczonymi mapami i dyskutują, dlaczego umieścili elementy w konkretnych miejscach. To wzmacnia naukę i daje uczniom szansę na naukę od siebie nawzajem.
Często zadawane pytania dotyczące arkusza roboczego mapy cyfrowej
Czym jest cyfrowa karta mapy i jak nauczyciele ją wykorzystują na lekcjach geografii?
Cyfrowa karta mapy to interaktywna aktywność, w której uczniowie oznaczają mapy online, identyfikując miejsca, formy terenu i zasoby. Nauczyciele korzystają z tych kart na lekcjach geografii, aby pomóc uczniom ćwiczyć świadomość przestrzenną i utrwalać wiedzę o krajach i kontynentach.
Jak mogę stworzyć własną mapę cyfrową do zajęć w klasie?
Aby stworzyć własną mapę cyfrową, wybierz pusty obraz mapy z wybranej lokalizacji, zaprojektuj bank słów z kluczowymi miejscami lub cechami i dodaj klucz symboli. Możesz użyć platform cyfrowych, aby uczniowie mogli dodawać etykiety i symbole bezpośrednio na mapie.
Jakie kreatywne sposoby mogą uczniowie wykorzystać, aby ulepszyć swoje cyfrowe mapy?
Uczniowie mogą ulepszyć cyfrowe mapy, dodając obrazy lokalnych zwierząt, ikon kulturowych lub zabytków, a także rysując lub umieszczając obiekty reprezentujące region, co czyni aktywność zarówno edukacyjną, jak i angażującą.
Dlaczego etykietowanie map jest ważną umiejętnością geografii dla uczniów klas 3-6?
Etykietowanie map pomaga uczniom klas 3-6 rozwijać myślenie przestrzenne, rozumieć granice fizyczne i polityczne oraz budować podstawowe umiejętności interpretacji i analizy informacji geograficznych.
Gdzie mogę znaleźć darmowe szablony cyfrowych kart map dla różnych krajów lub kontynentów?
Możesz znaleźć darmowe szablony cyfrowych kart map na stronach edukacyjnych, platformach zasobów dla nauczycieli lub wyszukując szablony map dla konkretnych krajów lub kontynentów, które można dostosować do potrzeb lekcji.
Więcej Storyboard That dla Których Działania
Cyfrowe Arkusze Robocze
Referencje
„Dzięki korzystaniu z produktu byli bardzo podekscytowani i nauczyli się tak wiele...”– Bibliotekarz klas K-5 i nauczyciel technologii dydaktycznych
„Przygotowuję oś czasu dziejów Napoleona i proszę [studentów] o ustalenie, czy Napoleon był dobrym, złym, czy kimś pomiędzy”.–Nauczyciel historii i edukacji specjalnej
„Uczniowie mogą być kreatywni dzięki Storyboard That i jest tak wiele materiałów wizualnych, z których mogą wybierać... To sprawia, że jest to naprawdę dostępne dla wszystkich uczniów w klasie”.–Nauczycielka trzeciej klasy
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Wszelkie prawa zastrzeżone.
StoryboardThat jest znakiem towarowym firmy Clever Prototypes , LLC , zarejestrowanym w Urzędzie Patentów i Znaków Towarowych USA
