Przegląd Działań
Kiedy prosimy uczniów, aby pomyśleli o swoich życiowych celach i marzeniach, wiele razy otrzymujesz ogólne stwierdzenia bez realnego planu ich realizacji. Wzmocnienie specyficznych cech w tworzeniu celów SMART pomoże uczniom stworzyć zarys, aby osiągnąć swoje cele. Po omówieniu różnych aspektów celów SMART, uczniowie wypełnią cyfrowy arkusz roboczy, aby jasno wyjaśnić każdy krok w kierunku osiągnięcia celu!
| S | Konkretny |
|---|---|
| M | Wymierny |
| A | Akcja |
| R | Realistyczny |
| T | Czas |
Cele powinny być konkretne . Wyeliminowanie niejasnych pożądanych wyników pomoże skoncentrować się na kolejnych krokach. Cele powinny być mierzalne . Skąd będziesz wiedzieć, kiedy twój cel zostanie osiągnięty? Kolejnym aspektem jest działanie . Co musisz zrobić , aby osiągnąć swój cel. Realistyczny to czwarta część celu SMART. Czy twój cel jest wykonalny? Wreszcie ostatni aspekt to czas . Ile czasu będziesz potrzebować, aby osiągnąć swój cel.
Sprawdź również wersję celów SMART dla biznesu.
Kliknij, aby znaleźć wiele innych arkuszy celów . Możesz dodać dowolną liczbę szablonów, aby uczniowie mogli wykonać więcej niż jeden cyfrowy arkusz roboczy, jeśli skończą wcześniej, lub aby zróżnicować je w celu zaspokojenia potrzeb wszystkich uczniów.
Szablony i Instrukcje Klasowe
(Te instrukcje są w pełni konfigurowalne. Po kliknięciu „Kopiuj działanie”, zaktualizuj instrukcje na karcie Edytuj zadania.)
Termin płatności:
Cel: Stwórz dla siebie SMART Cel i wypełnij każdą sekcję cyfrowego arkusza, aby pomóc Ci go osiągnąć!
Instrukcje dla uczniów
- Wymyśl cel i w polu „S” napisz o swoim Konkretnym celu. Pamiętaj, że powinno być bardzo precyzyjne i konkretne. Zastanów się kto, co, gdzie i kiedy.
- W rubryce „M” dla Mierzalny napisz, skąd będziesz wiedzieć, że osiągnąłeś swój cel. Jak będziesz śledzić wynik swoich postępów?
- W polu „A” dla działania napisz o tym, w jaki sposób osiągniesz swój cel, jakie konkretnie kroki podejmiesz?
- W polu „R” dla Realistyczny wyjaśnij, dlaczego uważasz, że Twój cel jest możliwy do osiągnięcia.
- W polu „T” dla Zorientowany na czas napisz, ile czasu zajmie osiągnięcie celu. Cel powinien mieć określoną datę rozpoczęcia i zakończenia.
- Zapisz i wyjdź, gdy skończysz.
Referencje Planu Lekcji
Rubryka
(Możesz również tworzyć własne w Quick Rubric ).
| Biegły 7 Points | Pojawiające się 4 Points | Początek 1 Points | |
|---|---|---|---|
| Wyjaśnienie | Pismo jest jasne i używa pełnych zdań. Karta pracy jest kompletna i poprawna. | Pismo jest dość jasne i zawiera kilka pełnych zdań. Karta pracy zawiera kilka błędnych odpowiedzi. | Karta pracy jest niekompletna lub w większości błędna. |
| Dowód Wysiłku | Praca jest dobrze napisana i starannie przemyślana. | Praca pokazuje pewne dowody wysiłku. | Praca pokazuje niewiele dowodów jakiegokolwiek wysiłku. |
| Konwencje | Ortografia, gramatyka i interpunkcja są w większości poprawne. | Ortografia, gramatyka i interpunkcja są w pewnym stopniu poprawne. | Ortografia, gramatyka i interpunkcja są w większości niepoprawne. |
Przegląd Działań
Kiedy prosimy uczniów, aby pomyśleli o swoich życiowych celach i marzeniach, wiele razy otrzymujesz ogólne stwierdzenia bez realnego planu ich realizacji. Wzmocnienie specyficznych cech w tworzeniu celów SMART pomoże uczniom stworzyć zarys, aby osiągnąć swoje cele. Po omówieniu różnych aspektów celów SMART, uczniowie wypełnią cyfrowy arkusz roboczy, aby jasno wyjaśnić każdy krok w kierunku osiągnięcia celu!
| S | Konkretny |
|---|---|
| M | Wymierny |
| A | Akcja |
| R | Realistyczny |
| T | Czas |
Cele powinny być konkretne . Wyeliminowanie niejasnych pożądanych wyników pomoże skoncentrować się na kolejnych krokach. Cele powinny być mierzalne . Skąd będziesz wiedzieć, kiedy twój cel zostanie osiągnięty? Kolejnym aspektem jest działanie . Co musisz zrobić , aby osiągnąć swój cel. Realistyczny to czwarta część celu SMART. Czy twój cel jest wykonalny? Wreszcie ostatni aspekt to czas . Ile czasu będziesz potrzebować, aby osiągnąć swój cel.
Sprawdź również wersję celów SMART dla biznesu.
Kliknij, aby znaleźć wiele innych arkuszy celów . Możesz dodać dowolną liczbę szablonów, aby uczniowie mogli wykonać więcej niż jeden cyfrowy arkusz roboczy, jeśli skończą wcześniej, lub aby zróżnicować je w celu zaspokojenia potrzeb wszystkich uczniów.
Szablony i Instrukcje Klasowe
(Te instrukcje są w pełni konfigurowalne. Po kliknięciu „Kopiuj działanie”, zaktualizuj instrukcje na karcie Edytuj zadania.)
Termin płatności:
Cel: Stwórz dla siebie SMART Cel i wypełnij każdą sekcję cyfrowego arkusza, aby pomóc Ci go osiągnąć!
Instrukcje dla uczniów
- Wymyśl cel i w polu „S” napisz o swoim Konkretnym celu. Pamiętaj, że powinno być bardzo precyzyjne i konkretne. Zastanów się kto, co, gdzie i kiedy.
- W rubryce „M” dla Mierzalny napisz, skąd będziesz wiedzieć, że osiągnąłeś swój cel. Jak będziesz śledzić wynik swoich postępów?
- W polu „A” dla działania napisz o tym, w jaki sposób osiągniesz swój cel, jakie konkretnie kroki podejmiesz?
- W polu „R” dla Realistyczny wyjaśnij, dlaczego uważasz, że Twój cel jest możliwy do osiągnięcia.
- W polu „T” dla Zorientowany na czas napisz, ile czasu zajmie osiągnięcie celu. Cel powinien mieć określoną datę rozpoczęcia i zakończenia.
- Zapisz i wyjdź, gdy skończysz.
Referencje Planu Lekcji
Rubryka
(Możesz również tworzyć własne w Quick Rubric ).
| Biegły 7 Points | Pojawiające się 4 Points | Początek 1 Points | |
|---|---|---|---|
| Wyjaśnienie | Pismo jest jasne i używa pełnych zdań. Karta pracy jest kompletna i poprawna. | Pismo jest dość jasne i zawiera kilka pełnych zdań. Karta pracy zawiera kilka błędnych odpowiedzi. | Karta pracy jest niekompletna lub w większości błędna. |
| Dowód Wysiłku | Praca jest dobrze napisana i starannie przemyślana. | Praca pokazuje pewne dowody wysiłku. | Praca pokazuje niewiele dowodów jakiegokolwiek wysiłku. |
| Konwencje | Ortografia, gramatyka i interpunkcja są w większości poprawne. | Ortografia, gramatyka i interpunkcja są w pewnym stopniu poprawne. | Ortografia, gramatyka i interpunkcja są w większości niepoprawne. |
Jak korzystać z cyfrowych arkuszy kalkulacyjnych do wyznaczania celów
Jak ułatwić dyskusję w klasie na temat celów SMART uczniów
Zachęcaj uczniów do dzielenia się swoimi celami SMART w małych grupach lub z całą klasą. Modeluj aktywne słuchanie i zadawaj pytania prowadzące, aby pobudzić refleksję i feedback.
Prowadź uczniów do udzielania pozytywnej, konstruktywnej informacji zwrotnej
Naucz uczniów używania rozpoczęć zdań takich jak: "Podoba mi się, jak sprecyzowałeś swój cel, ponieważ..." lub "Czy myślałeś o tym, jak zmierzyć...?". Podkreśl szczere pochwały i delikatne sugestie dotyczące poprawy.
Wyświetl przykładowe cele SMART dla inspiracji
Pokaż kilka przykładowych celów na tablicy lub ekranie. Podkreśl, co czyni je konkretnymi, mierzalnymi, wykonalnymi, realistycznymi i ograniczonymi czasowo. To pomoże uczniom wizualizować mocne sformułowania celów.
Zachęć uczniów do poprawiania swoich celów SMART po dyskusji
Poproś uczniów, aby ponownie przeanalizowali i zaktualizowali swoje arkusze na podstawie opinii rówieśników i nauczyciela. Zachęcaj do drobnych modyfikacji, aby cele były jaśniejsze lub bardziej osiągalne.
Świętuj postępy i regularnie sprawdzaj postępy
Umów krótkie cotygodniowe lub comiesięczne spotkania, podczas których uczniowie mogą dzielić się postępami. Świętuj małe sukcesy, aby zwiększyć motywację i odpowiedzialność.
Często zadawane pytania dotyczące cyfrowych arkuszy roboczych do wyznaczania celów
Czym jest cel SMART w klasie?
Cel SMART w klasie to cel ucznia, który jest Specyficzny, Mierzalny, Działający, Realistyczny i Czasowy. Ta struktura pomaga uczniom tworzyć jasne, osiągalne plany na temat ich celów nauki.
Jak korzystać z cyfrowych arkuszy roboczych do ustalania celów z uczniami?
Aby korzystać z cyfrowych arkuszy roboczych do ustalania celów, poprowadź uczniów, aby wypełnili każdą sekcję arkusza, używając metody CEL SMART. Powinni oni określić swój cel, sposób pomiaru sukcesu, kroki do jego osiągnięcia, dlaczego jest realistyczny oraz termin realizacji.
Przykłady celów SMART dla uczniów?
Przykłady celów SMART dla uczniów to: "Przeczytaj 5 książek do końca semestru," "Popraw ocenę z matematyki do B do następnej oceny," lub "Zakończ wszystkie zadania domowe na czas przez miesiąc." Każdy cel jest specyficzny, mierzalny, działający, realistyczny i ograniczony czasowo.
Dlaczego ważne jest, aby uczniowie ustalali konkretne i mierzalne cele?
Ustalanie konkretnych i mierzalnych celów pomaga uczniom skupić wysiłki, śledzić postępy, utrzymać motywację i odczuwać sukces. Zamienia to niejasne zamiary w konkretne plany działania, zwiększając szansę na osiągnięcie.
Jaki jest najlepszy sposób na różnicowanie cyfrowych arkuszy celów dla różnych uczniów?
Najlepszy sposób na różnicowanie cyfrowych arkuszy celów to dostarczanie wielu szablonów, umożliwienie uczniom ustalenia spersonalizowanych celów oraz oferowanie wsparcia lub ram, jeśli jest to konieczne. Pomaga to sprostać potrzebom wszystkich uczniów i zachęca do aktywnego uczestnictwa.
Więcej Storyboard That dla Których Działania
Cyfrowe Arkusze Robocze
Referencje
„Dzięki korzystaniu z produktu byli bardzo podekscytowani i nauczyli się tak wiele...”– Bibliotekarz klas K-5 i nauczyciel technologii dydaktycznych
„Przygotowuję oś czasu dziejów Napoleona i proszę [studentów] o ustalenie, czy Napoleon był dobrym, złym, czy kimś pomiędzy”.–Nauczyciel historii i edukacji specjalnej
„Uczniowie mogą być kreatywni dzięki Storyboard That i jest tak wiele materiałów wizualnych, z których mogą wybierać... To sprawia, że jest to naprawdę dostępne dla wszystkich uczniów w klasie”.–Nauczycielka trzeciej klasy
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Wszelkie prawa zastrzeżone.
StoryboardThat jest znakiem towarowym firmy Clever Prototypes , LLC , zarejestrowanym w Urzędzie Patentów i Znaków Towarowych USA
