Przegląd Działań
Poproszenie uczniów o wybranie ulubionego cytatu lub dialogu z książki pozwala im wyrazić, które części historii rezonują z nimi na poziomie osobistym. W ten sposób uczniowie nawiązują połączenie typu tekst-do-siebie, które demonstruje ich zrozumienie postaci i ich rozwoju lub tematów powieści. Uczniowie mogą później udostępniać swoje storyboardy i przeprowadzić krótką dyskusję o tym, co oznacza dla nich cytat lub dialog i dlaczego go wybrali.
Niektórzy uczniowie mogą w końcu wybrać ten sam cytat lub dialog, ale mają różne perspektywy. Jest to zawsze interesujące dla uczniów i może otworzyć dyskusję na temat tego, jak nie każdy może czytać te same wersety w ten sam sposób, w oparciu o własne perspektywy i osobiste doświadczenia.
Przykłady cytatów lub dialogów z jednego odłamka
„Praca daje człowiekowi godność, kradzież ją odbiera”.
„Dlaczego pycha i głupota były tak często bliskimi towarzyszami?”
„Jednak zrealizowanie marzenia może być bardzo trudne. Czasami sen może wydawać się tak odległy, że prawie znika. Ale może, jeśli Tree-Ear zdobędzie jedno wzgórze, jedną dolinę, dzień po dniu, tylko może, będzie w stanie spełnić swoje marzenie ”.
„Jeśli człowiek zachowuje pomysł dla siebie, a ten pomysł jest podstępem lub oszustwem - mówię, że jest to kradzież. Ale kiedy człowiek ujawni swój pomysł innym, nie jest już jego sam. Należy do świata ”.
„Ogień i spadająca woda. Zawsze taki sam, ale zawsze się zmienia ”.
„O ile wolniej szła praca, gdy zniknęła radość”.
„Boimy się rzeczy, których nie znamy - tylko dlatego, że ich nie znamy”.
„Ze wszystkich problemów, jakie możesz napotkać na swojej drodze, największym zagrożeniem będą ludzie. Ale będą to także ludzie, do których będziesz musiał się zwrócić, jeśli kiedykolwiek będziesz potrzebować pomocy ”.
„Mój przyjacielu, ten sam wiatr, który powoduje zamknięcie jednych drzwi, często otwiera drugie”.
„Było kilka rzeczy, których nie można było ująć w słowa”.
Szablony i Instrukcje Klasowe
(Te instrukcje są w pełni konfigurowalne. Po kliknięciu „Kopiuj działanie”, zaktualizuj instrukcje na karcie Edytuj zadania.)
Termin:
Cel: Utwórz storyboard, który identyfikuje twój ulubiony cytat lub dialog w A Single Shard . Zilustruj swój cytat i napisz, co to dla Ciebie oznacza.
Instrukcje dla uczniów:
- Kliknij „Rozpocznij zadanie”.
- Wybierz ulubiony cytat lub dialog z A Single Shard .
- Utwórz obraz, który reprezentuje ten cytat lub dialog, używając odpowiednich scen, postaci i przedmiotów.
- W polu opisu wpisz cytat lub dialog i przynajmniej jedno zdanie o tym, co to dla Ciebie oznacza.
- Zapisz i prześlij swoją scenorys.
Referencje Planu Lekcji
Rubryka
(Możesz również tworzyć własne w Quick Rubric ).
| Biegły 7 Points | Pojawiające się 4 Points | Początek 1 Points | |
|---|---|---|---|
| Wyjaśnienie | Wyjaśnienie, co cytat oznacza dla ucznia, jest jasne i zawiera co najmniej dwa zdania. | Wyjaśnienie, co cytat oznacza dla ucznia, można zrozumieć, ale jest ono nieco niejasne. | Wyjaśnienie, co cytat oznacza dla ucznia, jest niejasne i nie składa się z co najmniej dwóch zdań. |
| Ilustracje | Ilustracja przedstawia cytat lub wyjaśnienie za pomocą odpowiednich scen, postaci i elementów. | Ilustracja odnosi się do cytatu lub wyjaśnienia, ale jest trudna do zrozumienia. | Ilustracja nie odnosi się wyraźnie do cytatu ani wyjaśnienia. |
| Dowód Wysiłku | Praca jest dobrze napisana i starannie przemyślana. | Praca pokazuje pewne dowody wysiłku. | Praca pokazuje niewiele dowodów jakiegokolwiek wysiłku. |
Przegląd Działań
Poproszenie uczniów o wybranie ulubionego cytatu lub dialogu z książki pozwala im wyrazić, które części historii rezonują z nimi na poziomie osobistym. W ten sposób uczniowie nawiązują połączenie typu tekst-do-siebie, które demonstruje ich zrozumienie postaci i ich rozwoju lub tematów powieści. Uczniowie mogą później udostępniać swoje storyboardy i przeprowadzić krótką dyskusję o tym, co oznacza dla nich cytat lub dialog i dlaczego go wybrali.
Niektórzy uczniowie mogą w końcu wybrać ten sam cytat lub dialog, ale mają różne perspektywy. Jest to zawsze interesujące dla uczniów i może otworzyć dyskusję na temat tego, jak nie każdy może czytać te same wersety w ten sam sposób, w oparciu o własne perspektywy i osobiste doświadczenia.
Przykłady cytatów lub dialogów z jednego odłamka
„Praca daje człowiekowi godność, kradzież ją odbiera”.
„Dlaczego pycha i głupota były tak często bliskimi towarzyszami?”
„Jednak zrealizowanie marzenia może być bardzo trudne. Czasami sen może wydawać się tak odległy, że prawie znika. Ale może, jeśli Tree-Ear zdobędzie jedno wzgórze, jedną dolinę, dzień po dniu, tylko może, będzie w stanie spełnić swoje marzenie ”.
„Jeśli człowiek zachowuje pomysł dla siebie, a ten pomysł jest podstępem lub oszustwem - mówię, że jest to kradzież. Ale kiedy człowiek ujawni swój pomysł innym, nie jest już jego sam. Należy do świata ”.
„Ogień i spadająca woda. Zawsze taki sam, ale zawsze się zmienia ”.
„O ile wolniej szła praca, gdy zniknęła radość”.
„Boimy się rzeczy, których nie znamy - tylko dlatego, że ich nie znamy”.
„Ze wszystkich problemów, jakie możesz napotkać na swojej drodze, największym zagrożeniem będą ludzie. Ale będą to także ludzie, do których będziesz musiał się zwrócić, jeśli kiedykolwiek będziesz potrzebować pomocy ”.
„Mój przyjacielu, ten sam wiatr, który powoduje zamknięcie jednych drzwi, często otwiera drugie”.
„Było kilka rzeczy, których nie można było ująć w słowa”.
Szablony i Instrukcje Klasowe
(Te instrukcje są w pełni konfigurowalne. Po kliknięciu „Kopiuj działanie”, zaktualizuj instrukcje na karcie Edytuj zadania.)
Termin:
Cel: Utwórz storyboard, który identyfikuje twój ulubiony cytat lub dialog w A Single Shard . Zilustruj swój cytat i napisz, co to dla Ciebie oznacza.
Instrukcje dla uczniów:
- Kliknij „Rozpocznij zadanie”.
- Wybierz ulubiony cytat lub dialog z A Single Shard .
- Utwórz obraz, który reprezentuje ten cytat lub dialog, używając odpowiednich scen, postaci i przedmiotów.
- W polu opisu wpisz cytat lub dialog i przynajmniej jedno zdanie o tym, co to dla Ciebie oznacza.
- Zapisz i prześlij swoją scenorys.
Referencje Planu Lekcji
Rubryka
(Możesz również tworzyć własne w Quick Rubric ).
| Biegły 7 Points | Pojawiające się 4 Points | Początek 1 Points | |
|---|---|---|---|
| Wyjaśnienie | Wyjaśnienie, co cytat oznacza dla ucznia, jest jasne i zawiera co najmniej dwa zdania. | Wyjaśnienie, co cytat oznacza dla ucznia, można zrozumieć, ale jest ono nieco niejasne. | Wyjaśnienie, co cytat oznacza dla ucznia, jest niejasne i nie składa się z co najmniej dwóch zdań. |
| Ilustracje | Ilustracja przedstawia cytat lub wyjaśnienie za pomocą odpowiednich scen, postaci i elementów. | Ilustracja odnosi się do cytatu lub wyjaśnienia, ale jest trudna do zrozumienia. | Ilustracja nie odnosi się wyraźnie do cytatu ani wyjaśnienia. |
| Dowód Wysiłku | Praca jest dobrze napisana i starannie przemyślana. | Praca pokazuje pewne dowody wysiłku. | Praca pokazuje niewiele dowodów jakiegokolwiek wysiłku. |
Porady dotyczące ulubionego cytatu z A Single Shard
Jak Ułatwić Głębszą Dyskusję w Klasie na Temat Ulubionych Cytatów
Zachęć uczniów do dzielenia się wybranymi cytatami w małych grupach przed dyskusją całościową. Zaproś ich, aby wyjaśnili, dlaczego ten cytat wyróżnił się, oraz zadawaj pytania uzupełniające, które skłonią uczniów do rozważenia różnych perspektyw. To pomaga uczniom myśleć krytycznie i doceniać różnorodne interpretacje w społeczności klasy.
Wskazuj uczniom, aby łączyli cytaty z własnymi doświadczeniami życiowymi
Zachęć uczniów, aby odnieśli znaczenie wybranego cytatu do czegoś z własnego życia lub otaczającego świata. Używaj zdań wstępnych, takich jak „Przypomina mi się…”, czy „Poczułem kiedyś…”, aby pomóc im nawiązać autentyczne połączenia i pogłębić rozumienie.
Modeluj szanowanie słuchania i buduj empatię
Wykazuj aktywne słuchanie, podsumowując to, co mówi uczeń, i zachęcając innych do przemyślanej odpowiedzi. Podkreślaj podobieństwa i różnice w interpretacjach, tworząc inkluzywne środowisko, w którym każda głos jest ceniona, a uczniowie uczą się od siebie nawzajem.
Wykorzystuj pomoce wizualne do wspierania zrozumienia
Zachęcaj uczniów do korzystania z rysunków, obrazów lub narzędzi cyfrowych w celu wizualnego przedstawienia wybranego cytatu. Elementy wizualne mogą pomóc uczniom lepiej wyrazić swoje pomysły i uczynić abstrakcyjne koncepcje bardziej konkretnymi dla rówieśników.
Często zadawane pytania dotyczące ulubionego cytatu z A Single Shard
Jaki jest dobry cytat z A Single Shard na zajęcia w klasie?
"Praca daje człowiekowi godność, kradzież ją odbiera." to potężny cytat z A Single Shard, który podkreśla znaczenie uczciwości i ciężkiej pracy—stanowi doskonały wybór do dyskusji w klasie na temat charakteru i wartości.
Jak mogę pomóc uczniom nawiązać osobiste połączenie z cytatami z A Single Shard?
Zachęć uczniów do wybrania ulubionego cytatu lub dialogu z A Single Shard i wyjaśnienia, co on dla nich znaczy. To połączenie tekstu z własnym doświadczeniem pomaga pogłębić zrozumienie opowieści i rozwija refleksję osobistą.
Jaki jest najlepszy sposób na stworzenie aktywności z planszą narracyjną dla cytatów z A Single Shard?
Poproś uczniów o wybranie znaczącego cytatu, zilustrowanie go scenami lub postaciami z książki oraz napisanie krótkiego wyjaśnienia jego znaczenia. To podejście zachęca do kreatywności i zrozumienia.
Dlaczego warto omówić różne perspektywy na ten sam cytat w klasie?
Omówienie różnych interpretacji pokazuje uczniom, że osobiste doświadczenia kształtują zrozumienie. Otwiera to bogaty dialog i pomaga docenić różnorodne punkty widzenia.
Jakie są przykłady znaczących dialogów z A Single Shard?
Przykłady obejmują: "Dlaczego duma i głupota tak często są bliskimi towarzyszami?" oraz "Mój przyjacielu, ten sam wiatr, który zamyka jedno drzwi, często otwiera inne." Podkreślają one główne tematy powieści.
Więcej Storyboard That dla Których Działania
A Single Shard Autorstwa Linda Sue Park
Referencje
„Dzięki korzystaniu z produktu byli bardzo podekscytowani i nauczyli się tak wiele...”– Bibliotekarz klas K-5 i nauczyciel technologii dydaktycznych
„Przygotowuję oś czasu dziejów Napoleona i proszę [studentów] o ustalenie, czy Napoleon był dobrym, złym, czy kimś pomiędzy”.–Nauczyciel historii i edukacji specjalnej
„Uczniowie mogą być kreatywni dzięki Storyboard That i jest tak wiele materiałów wizualnych, z których mogą wybierać... To sprawia, że jest to naprawdę dostępne dla wszystkich uczniów w klasie”.–Nauczycielka trzeciej klasy
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Wszelkie prawa zastrzeżone.
StoryboardThat jest znakiem towarowym firmy Clever Prototypes , LLC , zarejestrowanym w Urzędzie Patentów i Znaków Towarowych USA
