Przegląd Działań
Tematy, symbole i motywy ożywia się podczas korzystania ze scenopisu. W ramach tej aktywności uczniowie będą identyfikować motywy i symbole z historii oraz wspierać ich wybór szczegółami z tekstu.
"Tematy w żółtym papierze ściennym" szukaj i omów
Choroba umysłowa
Choroba psychiczna jest głównym tematem opowieści, a narrator jest leczony za najbardziej prawdopodobną depresję poporodową lub coś podobnego. Ponieważ narrator jest izolowany, aby lepiej leczyć się, pozostaje jej wyobraźni, patrzy codziennie na tapetę. Ona nie jest leczona nowoczesnymi metodami medycyny, gdzie mówi się i leki są przepisywane; Zamiast tego, spirala głęboko w jej własnym umyśle, a jej umysł psychiczny pogarsza się. Opowieść podkreśla cierpienia chorych psychicznie, zwłaszcza w tym okresie, gdzie medycyna szukała siły emocjonalnej i moralnej jako odpowiedzi na dolegliwości fizyczne.
Leczenie kobiet w małżeństwie i medycynie
Charlotte Perkins Stetson zdecydowanie nie zgadzała się z leczeniem kobiet, zwłaszcza tych cierpiących na choroby psychiczne, przez męską dominację medyczną. Podkreśla to z narratorem, który jest odizolowany od znajomych i innej rodziny, i nie oczekuje, że w ogóle uzna swoje uczucia lub stan. Jej mąż i inni lekarze w tym czasie zalecili "Odprężające leczenie", opracowane przez dr Silasa Weira Mitchell'a (w tej opowieści), co w rzeczywistości przyczynia się do zaostrzenia objawów choroby psychicznej jeszcze bardziej. Szczególnie dla kobiet czuli się winni za "niewidzialną chorobę", a ich domniemana niższość wśród mężczyzn została uwydatniona przez ich niezdolność do wyleczenia umysłów wyłącznie przez siłę woli.
Ekspresja emocjonalna i myśl wolna
Jednym z fundamentów współczesnej psychologii jest swobodna ekspresja emocji i myśli w odkrywaniu rzeczy, które sprawiają kłopoty pacjentowi. Natomiast narrator nie musi nawet myśleć o swoim stanie, zdaniem jej męża i nie wolno jej wyrażać emocji w dzienniku, ale czyni to w tajemnicy. Powoduje to narrator narratora, ale także poczucie wolności i ciężaru wyrwanego z jej ramion. Uznając jej uczucia, mogła bardzo dobrze zapobiec pogrążeniu się w szaleństwie dłużej niż by to zrobiła, stosując się ściśle do wytycznych męża.
"Żółte papiery ścienne" Motywy i symbole, które szukać i dyskusji
Żółta Tapeta i Wzór
Żółta tapeta i wzór w przedniej szkółce w pierwszej kolejności jest nudny, nawet odrażający, dla narratora. Wzbudza ją wzruszenie. Ponieważ tygodnie i jej izolacja noszą się, ostatecznie jej obsesja na temat tapety atakuje zmysły i umysł. Tapeta ostatecznie symbolizuje uwięzioną kobietę w narratorze, który jest naprawdę chory i potrzebuje pomocy, ale jest odczuwany jako słaby i nerwowy przez męskich lekarzy. W końcu tapeta uosabia jej załamanie psychiczne, gdy narrator w końcu uwalnia kobietę za tapetę, a jej świadomość łączy się z wyobrażoną kobietą. W jej awarii narrator wreszcie znajduje wolność
Pamiętnik
Ukryty pamiętnik, który utrzymuje narrator, gdy jej mąż nie szuka, staje się źródłem wolności myśli i wyobrażenia dla narratora, który został poinformowany, aby nawet nie pomyśleć o jej stanie z obawy przed opanowaniem jej umysłu i za dużo. Jest to miejsce, w którym potrafi wyrazić swoje obawy, poczucie winy i niechęć wobec męża i lekarzy do leczenia, które nie czyni tego lepiej, ale gorzej. Jest to również miejsce, w którym potrafi wyrazić swoją frustrację w jej izolacji od rodziny i przyjaciół.
Jasno i ciemno
Narrator skupia się na różnicach, które widzi i doświadcza w domu w ciągu dnia iw wieczorach księżyca. Sama szklarnia robi się dużo światła słonecznego ze wszystkich stron w ciągu dnia i jest tak, jak słońce przesuwa się po pokoju, w którym narrator widzi zmiany wzorów na tapecie. W świetle księżyca wzór staje się jak barki, ukrywając uwięzioną kobietę. Za dnia kobieta stojąca jest podupadana i cicha, podobnie jak narrator; Ale w nocy obudzi się i potrząsa barami, aby uciec, podobnie jak wewnętrzne zamieszanie i choroba narratora.
Szablony i Instrukcje Klasowe
(Te instrukcje są w pełni konfigurowalne. Po kliknięciu „Kopiuj działanie”, zaktualizuj instrukcje na karcie Edytuj zadania.)
Instrukcje dla studentów
Utwórz storyboard, który określa powtarzające się tematy w "żółtej kartce". Zilustruj instancje każdego motywu i napisz krótką opisy poniżej każdej komórki.
- Kliknij "Użyj tego szablonu" z zadania.
- Identyfikuj motyw (y) z "żółtej kartki", którą chcesz uwzględnić i zastąpić tekst "Motyw 1".
- Utwórz obraz dla przykładów reprezentujących ten motyw.
- Napisz opis każdego z przykładów.
- Zapisz i zapisz swoją planszę.
Referencje Planu Lekcji
Rubryka
(Możesz również tworzyć własne w Quick Rubric ).
Biegły | Pojawiające się | Początek | Potrzebuje Poprawy | |
---|---|---|---|---|
Identyfikacja motywów, symboli i / lub motywów (-ów) | Wszystkie motywy są prawidłowo zidentyfikowane jako ważne powtarzające się tematy lub wiadomości w historii. Symbole są poprawnie identyfikowane jako obiekty reprezentujące coś innego na wyższym poziomie w historii. Motywy są prawidłowo zidentyfikowane jako ważne powtarzające się cechy lub pomysły w historii. | Większość tematów jest poprawnie zidentyfikowana, ale inne brakuje lub są niekompletne. Większość symboli jest poprawnie zidentyfikowana, ale brakuje niektórych obiektów lub jest niekompletna. Niektóre motywy są poprawnie zidentyfikowane, ale inne brakuje lub niekompletne. | Większość tematów brakuje, jest niekompletna lub nieprawidłowa. Większość symboli brakuje, jest niekompletna lub nieprawidłowa. Większość motywów brakuje, jest niekompletna lub nieprawidłowa. | Żadne motywy, symbole lub motywy nie są poprawnie identyfikowane. |
Przykłady i Opisy | Cytaty i przykłady są dokładne do tematu, symboli (symboli) i / lub motywów, które są identyfikowane. Opisy dokładnie wyjaśniają motywy, symbole i / lub motywy i podkreślają ich znaczenie dla historii. | Większość cytatów i przykładów są dokładne do tematu, symboli (symboli) i / lub motywów, które są identyfikowane. Opisy dokładnie wyjaśniają motywy, symbole i / lub motywy i podkreślają ich znaczenie dla historii. | Większość cytatów i przykładów jest minimalna, nieprawidłowa lub niezwiązana z tematyką, symbolami i / lub motywami, które są identyfikowane. Opisy zawierają nieścisłości w ich wyjaśnieniach lub nie podkreślają ich znaczenia dla historii. | Przykłady i opisy brakuje lub jest zbyt mało do zdobycia. |
Opis | Prezentacje wybrane tematycznie, symbole i / lub motywy są dokładne do historii i odzwierciedlają czas, wysiłek, myśl i dbałość o umieszczenie i tworzenie scen. | Prezentacje wybrane tematycznie, symbole i / lub motywy są najczęściej trafne w historii. Odbijają czas i wysiłek wprowadzony w miejsce i tworzenie scen. | Prezentacje wybrane tematycznie, symbole i / lub motywy są niedokładne. Przedstawienia mogą być rzucone lub pokazać minimalny wysiłek, czas i opiekę umieszczone w miejsce i tworzenie scen. | Większość przedstawień brakuje zbyt wielu elementów lub jest zbyt mało do zdobycia. Niewielki czas lub wysiłek został umieszczony w miejsce i tworzenie scen. |
Konwencje Angielskie | W całej planszy nie ma błędów w pisowni, gramatyce lub mechanice. Wszystkie części pisarskie odzwierciedlają staranne korekty i dokładność opowieści. | W całej scenariuszu występuje kilka błędów w pisowni, gramatyce i mechanice. Wszystkie części pisarskie pokazują dokładność historii i pewne korekty. | W całej scenariuszu występuje kilka błędów w pisowni, gramatyce i mechanice. Większość części pisarskich nie odzwierciedla korekty czy dokładności opowieści. | Błędy w pisowni, gramatyce i mechanice pisemnej części scenariusza poważnie kolidują z komunikacją. |
Przegląd Działań
Tematy, symbole i motywy ożywia się podczas korzystania ze scenopisu. W ramach tej aktywności uczniowie będą identyfikować motywy i symbole z historii oraz wspierać ich wybór szczegółami z tekstu.
"Tematy w żółtym papierze ściennym" szukaj i omów
Choroba umysłowa
Choroba psychiczna jest głównym tematem opowieści, a narrator jest leczony za najbardziej prawdopodobną depresję poporodową lub coś podobnego. Ponieważ narrator jest izolowany, aby lepiej leczyć się, pozostaje jej wyobraźni, patrzy codziennie na tapetę. Ona nie jest leczona nowoczesnymi metodami medycyny, gdzie mówi się i leki są przepisywane; Zamiast tego, spirala głęboko w jej własnym umyśle, a jej umysł psychiczny pogarsza się. Opowieść podkreśla cierpienia chorych psychicznie, zwłaszcza w tym okresie, gdzie medycyna szukała siły emocjonalnej i moralnej jako odpowiedzi na dolegliwości fizyczne.
Leczenie kobiet w małżeństwie i medycynie
Charlotte Perkins Stetson zdecydowanie nie zgadzała się z leczeniem kobiet, zwłaszcza tych cierpiących na choroby psychiczne, przez męską dominację medyczną. Podkreśla to z narratorem, który jest odizolowany od znajomych i innej rodziny, i nie oczekuje, że w ogóle uzna swoje uczucia lub stan. Jej mąż i inni lekarze w tym czasie zalecili "Odprężające leczenie", opracowane przez dr Silasa Weira Mitchell'a (w tej opowieści), co w rzeczywistości przyczynia się do zaostrzenia objawów choroby psychicznej jeszcze bardziej. Szczególnie dla kobiet czuli się winni za "niewidzialną chorobę", a ich domniemana niższość wśród mężczyzn została uwydatniona przez ich niezdolność do wyleczenia umysłów wyłącznie przez siłę woli.
Ekspresja emocjonalna i myśl wolna
Jednym z fundamentów współczesnej psychologii jest swobodna ekspresja emocji i myśli w odkrywaniu rzeczy, które sprawiają kłopoty pacjentowi. Natomiast narrator nie musi nawet myśleć o swoim stanie, zdaniem jej męża i nie wolno jej wyrażać emocji w dzienniku, ale czyni to w tajemnicy. Powoduje to narrator narratora, ale także poczucie wolności i ciężaru wyrwanego z jej ramion. Uznając jej uczucia, mogła bardzo dobrze zapobiec pogrążeniu się w szaleństwie dłużej niż by to zrobiła, stosując się ściśle do wytycznych męża.
"Żółte papiery ścienne" Motywy i symbole, które szukać i dyskusji
Żółta Tapeta i Wzór
Żółta tapeta i wzór w przedniej szkółce w pierwszej kolejności jest nudny, nawet odrażający, dla narratora. Wzbudza ją wzruszenie. Ponieważ tygodnie i jej izolacja noszą się, ostatecznie jej obsesja na temat tapety atakuje zmysły i umysł. Tapeta ostatecznie symbolizuje uwięzioną kobietę w narratorze, który jest naprawdę chory i potrzebuje pomocy, ale jest odczuwany jako słaby i nerwowy przez męskich lekarzy. W końcu tapeta uosabia jej załamanie psychiczne, gdy narrator w końcu uwalnia kobietę za tapetę, a jej świadomość łączy się z wyobrażoną kobietą. W jej awarii narrator wreszcie znajduje wolność
Pamiętnik
Ukryty pamiętnik, który utrzymuje narrator, gdy jej mąż nie szuka, staje się źródłem wolności myśli i wyobrażenia dla narratora, który został poinformowany, aby nawet nie pomyśleć o jej stanie z obawy przed opanowaniem jej umysłu i za dużo. Jest to miejsce, w którym potrafi wyrazić swoje obawy, poczucie winy i niechęć wobec męża i lekarzy do leczenia, które nie czyni tego lepiej, ale gorzej. Jest to również miejsce, w którym potrafi wyrazić swoją frustrację w jej izolacji od rodziny i przyjaciół.
Jasno i ciemno
Narrator skupia się na różnicach, które widzi i doświadcza w domu w ciągu dnia iw wieczorach księżyca. Sama szklarnia robi się dużo światła słonecznego ze wszystkich stron w ciągu dnia i jest tak, jak słońce przesuwa się po pokoju, w którym narrator widzi zmiany wzorów na tapecie. W świetle księżyca wzór staje się jak barki, ukrywając uwięzioną kobietę. Za dnia kobieta stojąca jest podupadana i cicha, podobnie jak narrator; Ale w nocy obudzi się i potrząsa barami, aby uciec, podobnie jak wewnętrzne zamieszanie i choroba narratora.
Szablony i Instrukcje Klasowe
(Te instrukcje są w pełni konfigurowalne. Po kliknięciu „Kopiuj działanie”, zaktualizuj instrukcje na karcie Edytuj zadania.)
Instrukcje dla studentów
Utwórz storyboard, który określa powtarzające się tematy w "żółtej kartce". Zilustruj instancje każdego motywu i napisz krótką opisy poniżej każdej komórki.
- Kliknij "Użyj tego szablonu" z zadania.
- Identyfikuj motyw (y) z "żółtej kartki", którą chcesz uwzględnić i zastąpić tekst "Motyw 1".
- Utwórz obraz dla przykładów reprezentujących ten motyw.
- Napisz opis każdego z przykładów.
- Zapisz i zapisz swoją planszę.
Referencje Planu Lekcji
Rubryka
(Możesz również tworzyć własne w Quick Rubric ).
Biegły | Pojawiające się | Początek | Potrzebuje Poprawy | |
---|---|---|---|---|
Identyfikacja motywów, symboli i / lub motywów (-ów) | Wszystkie motywy są prawidłowo zidentyfikowane jako ważne powtarzające się tematy lub wiadomości w historii. Symbole są poprawnie identyfikowane jako obiekty reprezentujące coś innego na wyższym poziomie w historii. Motywy są prawidłowo zidentyfikowane jako ważne powtarzające się cechy lub pomysły w historii. | Większość tematów jest poprawnie zidentyfikowana, ale inne brakuje lub są niekompletne. Większość symboli jest poprawnie zidentyfikowana, ale brakuje niektórych obiektów lub jest niekompletna. Niektóre motywy są poprawnie zidentyfikowane, ale inne brakuje lub niekompletne. | Większość tematów brakuje, jest niekompletna lub nieprawidłowa. Większość symboli brakuje, jest niekompletna lub nieprawidłowa. Większość motywów brakuje, jest niekompletna lub nieprawidłowa. | Żadne motywy, symbole lub motywy nie są poprawnie identyfikowane. |
Przykłady i Opisy | Cytaty i przykłady są dokładne do tematu, symboli (symboli) i / lub motywów, które są identyfikowane. Opisy dokładnie wyjaśniają motywy, symbole i / lub motywy i podkreślają ich znaczenie dla historii. | Większość cytatów i przykładów są dokładne do tematu, symboli (symboli) i / lub motywów, które są identyfikowane. Opisy dokładnie wyjaśniają motywy, symbole i / lub motywy i podkreślają ich znaczenie dla historii. | Większość cytatów i przykładów jest minimalna, nieprawidłowa lub niezwiązana z tematyką, symbolami i / lub motywami, które są identyfikowane. Opisy zawierają nieścisłości w ich wyjaśnieniach lub nie podkreślają ich znaczenia dla historii. | Przykłady i opisy brakuje lub jest zbyt mało do zdobycia. |
Opis | Prezentacje wybrane tematycznie, symbole i / lub motywy są dokładne do historii i odzwierciedlają czas, wysiłek, myśl i dbałość o umieszczenie i tworzenie scen. | Prezentacje wybrane tematycznie, symbole i / lub motywy są najczęściej trafne w historii. Odbijają czas i wysiłek wprowadzony w miejsce i tworzenie scen. | Prezentacje wybrane tematycznie, symbole i / lub motywy są niedokładne. Przedstawienia mogą być rzucone lub pokazać minimalny wysiłek, czas i opiekę umieszczone w miejsce i tworzenie scen. | Większość przedstawień brakuje zbyt wielu elementów lub jest zbyt mało do zdobycia. Niewielki czas lub wysiłek został umieszczony w miejsce i tworzenie scen. |
Konwencje Angielskie | W całej planszy nie ma błędów w pisowni, gramatyce lub mechanice. Wszystkie części pisarskie odzwierciedlają staranne korekty i dokładność opowieści. | W całej scenariuszu występuje kilka błędów w pisowni, gramatyce i mechanice. Wszystkie części pisarskie pokazują dokładność historii i pewne korekty. | W całej scenariuszu występuje kilka błędów w pisowni, gramatyce i mechanice. Większość części pisarskich nie odzwierciedla korekty czy dokładności opowieści. | Błędy w pisowni, gramatyce i mechanice pisemnej części scenariusza poważnie kolidują z komunikacją. |
Porady dotyczące motywów, symboli i motywów tapety „Żółta”
Płynnie Włącz Dyskusje o Tematach do Dialogu w Klasie
Zacznij od powiązania tematów opowiadania z własnymi doświadczeniami uczniów lub aktualnymi wydarzeniami. To pomaga uczynić abstrakcyjne idee bardziej zrozumiałymi i zachęca do udziału.
Pomóż Uczniom Zidentyfikować i Wesprzeć Kluczowe Tematy Dowodami
Zachęć uczniów do cytowania konkretnych fragmentów lub obrazów z tekstu, które ilustrują dany temat. Popieranie własnych pomysłów przez uczniów rozwija krytyczne myślenie i głębsze zrozumienie.
Ułatw Burzę Mózgów w Małych Grupach
Przydziel uczniów do małych grup i poproś ich o dyskusję i wymienianie przykładów tematów, symboli lub motywów. Wspólne uczenie się pomaga uczniom budować na własnych spostrzeżeniach.
Zachęcaj do Wizualnej Reprezentacji Tematów
Poproś uczniów o tworzenie rysunków, diagramów lub cyfrowych storyboardów pokazujących, jak tematy i symbole pojawiają się w opowieści. Aktywności wizualne angażują różne style uczenia się i wzmacniają zapamiętywanie.
Zakończ Refleksyjnym Pisaniem
Poproś uczniów o napisanie krótkiej refleksji na temat tego, jak jeden z tematów z opowieści łączy się z ich własnym życiem lub społeczeństwem dzisiaj. Ten krok zachęca do osobistego połączenia i syntezy pomysłów.
Najczęściej zadawane pytania dotyczące motywów, symboli i wzorów tapety „Żółta tapeta”
What are the main themes in 'The Yellow Wallpaper'?
The main themes in 'The Yellow Wallpaper' include mental illness, particularly post-partum depression, the treatment of women in marriage and medicine, and the importance of emotional expression and free thought. The story critiques the oppressive medical practices of the era and highlights the impact of isolation on mental health.
How does the yellow wallpaper symbolize the narrator's mental state?
The yellow wallpaper symbolizes the narrator’s deteriorating mental state and her sense of entrapment. As her obsession with the wallpaper grows, it comes to represent both her inner turmoil and the struggle of women to break free from societal constraints.
What is the significance of the diary in 'The Yellow Wallpaper'?
The diary serves as a crucial outlet for the narrator’s emotional expression and free thought. It provides her with a secret space to voice her fears, frustrations, and resentment toward her treatment, offering a sense of freedom that is denied in her daily life.
Why is the treatment of women a key issue in 'The Yellow Wallpaper'?
The story highlights the mistreatment of women by the male-dominated medical field. It criticizes outdated practices like the 'Resting Cure,' which ignored women's voices and often worsened mental health, showing how societal attitudes contributed to women’s suffering.
How can students identify themes and symbols in 'The Yellow Wallpaper'?
Students can identify themes and symbols by analyzing key passages, looking for repeated images (like the wallpaper, diary, and light/dark), and considering how these elements reflect the narrator’s experiences and the story’s main messages.
Więcej Storyboard That dla Których Działania
Żółty Papier Ścienny
Referencje

„Dzięki korzystaniu z produktu byli bardzo podekscytowani i nauczyli się tak wiele...”– Bibliotekarz klas K-5 i nauczyciel technologii dydaktycznych

„Przygotowuję oś czasu dziejów Napoleona i proszę [studentów] o ustalenie, czy Napoleon był dobrym, złym, czy kimś pomiędzy”.–Nauczyciel historii i edukacji specjalnej

„Uczniowie mogą być kreatywni dzięki Storyboard That i jest tak wiele materiałów wizualnych, z których mogą wybierać... To sprawia, że jest to naprawdę dostępne dla wszystkich uczniów w klasie”.–Nauczycielka trzeciej klasy
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Wszelkie prawa zastrzeżone.
StoryboardThat jest znakiem towarowym firmy Clever Prototypes , LLC , zarejestrowanym w Urzędzie Patentów i Znaków Towarowych USA