![Konflikt w "żółtym papierze ściennym"](http://cdn.storyboardthat.com/storyboard-srcsets/pl-examples/konflikt-w--zoltym-papierze-sciennym-.png "Konflikt w "żółtym papierze ściennym"")
Przegląd Działań
Storyboarding to doskonały sposób na skupienie się na rodzajach konfliktów literackich.
Posiadanie przez uczniów scenorysów, które pokazują przyczynę i skutki różnych rodzajów konfliktów, wzmacnia analityczne myślenie o koncepcjach literackich. Poproś uczniów, aby wybrali przykład każdego konfliktu literackiego i przedstawili je za pomocą kreatora scenariuszy. W scenorysie przykład każdego konfliktu powinien być przedstawiony wizualnie wraz z wyjaśnieniem sceny i jego dopasowaniem do określonej kategorii konfliktu.
Przykłady konfliktu literackiego w „Żółtej tapecie”
CZŁOWIEK kontra JAŹŃ
Narratorka czuje się niesamowicie winna, że jej choroba tak bardzo niepokoi jej męża. John mówi jej, że tylko ona może się poprawić, zwłaszcza dużo odpoczywając. Czuje, że go zawodzi, ponieważ wydaje się, że jej stan się pogarsza, a nie poprawia.
MAN kontra MAN
Gdy szaleństwo narratorki się pogłębia, zaczyna postrzegać siebie jako walczącą z Jennie i Johnem, ukrywając przed nimi tajemniczą pełzającą kobietę. Staje się zaciekle opiekuńczy wobec tapety i przysięga, że nikt inny jej nie dotknie.
CZŁOWIEK A SPOŁECZEŃSTWO
Narratorka sprzeciwia się ówczesnym normom medycyny konwencjonalnej, sprzeciwiając się poleceniom i diagnozie Johna, aby odpocząć i nie myśleć o jej chorobie. Zamiast tego narratorka nieustannie myśli o swoim stanie nerwowym, czuje się winna z tego powodu i pisze potajemnie wbrew woli męża.
Szablony i Instrukcje Klasowe
(Te instrukcje są w pełni konfigurowalne. Po kliknięciu „Kopiuj działanie”, zaktualizuj instrukcje na karcie Edytuj zadania.)
Instrukcje dla studentów
Utwórz storyboard, który pokazuje co najmniej trzy formy konfliktu literackiego w "żółtej tapecie".
- Określ konflikty w "żółtej tapecie".
- Kategoryzuj każdy konflikt jako znak a postać, postać wobec samopoczucia, postać wobec społeczeństwa, postać wobec natury lub postać wobec technologii .
- Ilustruje konflikty w komórkach, wykorzystując postacie z opowiadania.
- Napisz krótki opis konfliktu poniżej komórki.
- Zapisz i złożyć zlecenie.
Referencje Planu Lekcji
Rubryka
(Możesz również tworzyć własne w Quick Rubric ).
| Biegły | Pojawiające się | Początek | Spróbuj Ponownie | |
|---|---|---|---|---|
| Identyfikacja Konfliktów | Student identyfikuje prawidłowe główne konflikty i używa silnych, jasnych dowodów na poparcie wyboru. | Student identyfikuje prawidłowy główny konflikt i używa kilku lub niejasnych szczegółów, aby popierać ich wybór. | Student identyfikuje nieprawidłowy konflikt i używa pewnych szczegółów z tekstu, aby popierać ich wybór. | Student nie próbuje zidentyfikować poważnego konfliktu lub identyfikuje niepoprawny duży konflikt bez żadnego wyjaśnienia. |
| Zrozumienie Rezultatu | Student wyraźnie pokazuje wynik konfliktu i jego wpływ na protagonistę z dowodami z tekstu. | Student pokazuje wynik konfliktu i jego wpływ na bohatera, ale niektóre dowody są niejasne. | Student pokazuje wynik konfliktu, ale nie bada jego wpływu na bohatera i wykorzystuje pewne niejasne dowody. | Student nie wykaże wyraźnie konfliktu ani nie używa dowodów. |
| Postać | Storyboard zawiera wszystkie wymagane znaki i wyraźnie je określa. Wykracza poza to, dodając dodatkowe szczegóły. | Storyboard zawiera wszystkie wymagane znaki i wyraźnie je określa. | Storyboard zawiera bohatera i antagonistę, ale pozostawia inne wymagane znaki. | Storyboard nie zawiera nazw wymaganych znaków. |
| Storyboard | Student wyraźnie pokazuje wysiłek, aby przekazać ustawienie sceny książki | Student próbuje przekazać ustawienie i scenę książki, ale nie ma pewności. | Student nie przekazuje jasno miejsca i sceny. | Student ma niewielką lub żadną próbę przekazania miejsca lub sceny. |
| Wymowa i Gramatyka | Student używa przykładowej pisowni i gramatyki. Nie ma błędów. | Student popełnia niewielki błąd w pisowni i gramatyce. | Student popełnia kilka drobnych błędów w pisowni i gramatyce. | Student popełnia wiele błędów w pisowni i gramatyce; Niewielka próba sprawdzania pisowni. |
Przegląd Działań
Storyboarding to doskonały sposób na skupienie się na rodzajach konfliktów literackich.
Posiadanie przez uczniów scenorysów, które pokazują przyczynę i skutki różnych rodzajów konfliktów, wzmacnia analityczne myślenie o koncepcjach literackich. Poproś uczniów, aby wybrali przykład każdego konfliktu literackiego i przedstawili je za pomocą kreatora scenariuszy. W scenorysie przykład każdego konfliktu powinien być przedstawiony wizualnie wraz z wyjaśnieniem sceny i jego dopasowaniem do określonej kategorii konfliktu.
Przykłady konfliktu literackiego w „Żółtej tapecie”
CZŁOWIEK kontra JAŹŃ
Narratorka czuje się niesamowicie winna, że jej choroba tak bardzo niepokoi jej męża. John mówi jej, że tylko ona może się poprawić, zwłaszcza dużo odpoczywając. Czuje, że go zawodzi, ponieważ wydaje się, że jej stan się pogarsza, a nie poprawia.
MAN kontra MAN
Gdy szaleństwo narratorki się pogłębia, zaczyna postrzegać siebie jako walczącą z Jennie i Johnem, ukrywając przed nimi tajemniczą pełzającą kobietę. Staje się zaciekle opiekuńczy wobec tapety i przysięga, że nikt inny jej nie dotknie.
CZŁOWIEK A SPOŁECZEŃSTWO
Narratorka sprzeciwia się ówczesnym normom medycyny konwencjonalnej, sprzeciwiając się poleceniom i diagnozie Johna, aby odpocząć i nie myśleć o jej chorobie. Zamiast tego narratorka nieustannie myśli o swoim stanie nerwowym, czuje się winna z tego powodu i pisze potajemnie wbrew woli męża.
Szablony i Instrukcje Klasowe
(Te instrukcje są w pełni konfigurowalne. Po kliknięciu „Kopiuj działanie”, zaktualizuj instrukcje na karcie Edytuj zadania.)
Instrukcje dla studentów
Utwórz storyboard, który pokazuje co najmniej trzy formy konfliktu literackiego w "żółtej tapecie".
- Określ konflikty w "żółtej tapecie".
- Kategoryzuj każdy konflikt jako znak a postać, postać wobec samopoczucia, postać wobec społeczeństwa, postać wobec natury lub postać wobec technologii .
- Ilustruje konflikty w komórkach, wykorzystując postacie z opowiadania.
- Napisz krótki opis konfliktu poniżej komórki.
- Zapisz i złożyć zlecenie.
Referencje Planu Lekcji
Rubryka
(Możesz również tworzyć własne w Quick Rubric ).
| Biegły | Pojawiające się | Początek | Spróbuj Ponownie | |
|---|---|---|---|---|
| Identyfikacja Konfliktów | Student identyfikuje prawidłowe główne konflikty i używa silnych, jasnych dowodów na poparcie wyboru. | Student identyfikuje prawidłowy główny konflikt i używa kilku lub niejasnych szczegółów, aby popierać ich wybór. | Student identyfikuje nieprawidłowy konflikt i używa pewnych szczegółów z tekstu, aby popierać ich wybór. | Student nie próbuje zidentyfikować poważnego konfliktu lub identyfikuje niepoprawny duży konflikt bez żadnego wyjaśnienia. |
| Zrozumienie Rezultatu | Student wyraźnie pokazuje wynik konfliktu i jego wpływ na protagonistę z dowodami z tekstu. | Student pokazuje wynik konfliktu i jego wpływ na bohatera, ale niektóre dowody są niejasne. | Student pokazuje wynik konfliktu, ale nie bada jego wpływu na bohatera i wykorzystuje pewne niejasne dowody. | Student nie wykaże wyraźnie konfliktu ani nie używa dowodów. |
| Postać | Storyboard zawiera wszystkie wymagane znaki i wyraźnie je określa. Wykracza poza to, dodając dodatkowe szczegóły. | Storyboard zawiera wszystkie wymagane znaki i wyraźnie je określa. | Storyboard zawiera bohatera i antagonistę, ale pozostawia inne wymagane znaki. | Storyboard nie zawiera nazw wymaganych znaków. |
| Storyboard | Student wyraźnie pokazuje wysiłek, aby przekazać ustawienie sceny książki | Student próbuje przekazać ustawienie i scenę książki, ale nie ma pewności. | Student nie przekazuje jasno miejsca i sceny. | Student ma niewielką lub żadną próbę przekazania miejsca lub sceny. |
| Wymowa i Gramatyka | Student używa przykładowej pisowni i gramatyki. Nie ma błędów. | Student popełnia niewielki błąd w pisowni i gramatyce. | Student popełnia kilka drobnych błędów w pisowni i gramatyce. | Student popełnia wiele błędów w pisowni i gramatyce; Niewielka próba sprawdzania pisowni. |
Porady dotyczące konfliktu literackiego w „Żółtej tapecie”
Zorganizuj debatę klasową na temat konfliktów literackich
Zachęcaj uczniów do zajęcia stanowisk w różnych rodzajach konfliktów w opowieści. Ta aktywna dyskusja pogłębia zrozumienie i pozwala uczniom bronić swoich interpretacji, korzystając z dowodów tekstowych.
Przydziel role i tematy debat na podstawie typów konfliktów
Podziel uczniów na małe grupy i każdej z nich przypisz konkretny typ konfliktu (np. Postać kontra siebie lub Postać kontra społeczeństwo). Przypisz im stanowiska do obrony lub krytyki wpływu konfliktu na historię i postaci.
Przewodnik dla uczniów w zbieraniu dowodów z tekstu
Poproś uczniów, aby znaleźli bezpośrednie cytaty lub fragmenty ilustrujące ich przypisany konflikt. Ten krok rozwija umiejętności czytania ze zrozumieniem i wspiera ich argumenty tekstowym wsparciem.
Ułatwiaj debatę i zachęcaj do szanowania kontrargumentów
Niech każda grupa przedstawi swoje argumenty, a następnie otwórz dyskusję na kontrargumenty. Zachęcaj uczniów do aktywnie słuchania i przemyślanej odpowiedzi, tworząc szanujące środowisko klasowe.
Podsumuj refleksyjnym zadaniem pisemnym
Poproś uczniów o szybkie napisanie refleksji na temat tego, który typ konfliktu uważają za najbardziej przekonujący i dlaczego. Ta aktywność pomaga im internalizować kluczowe koncepcje i łączyć je z własnym myśleniem.
Najczęściej zadawane pytania o konflikt literacki w „Żółtej tapecie”
Jakie są główne rodzaje konfliktów literackich w „Żółtej tapecie”?
„Żółta tapeta” obejmuje kilka rodzajów konfliktów literackich, w tym Postać vs. Siebie ( narrator zmaga się ze swoim zdrowiem psychicznym), Postać vs. Postać (konflikt z mężem Johnem i szwagierką Jennie), oraz Postać vs. Społeczeństwo (narrator sprzeciwia się oczekiwaniom społecznym i poradom medycznym).
Jak mogę nauczyć konfliktu literackiego za pomocą storyboardów dla „Żółtej tapety”?
Aby nauczyć konfliktu literackiego, poproś uczniów o stworzenie storyboardu ilustrującego przykłady każdego typu konfliktu z opowiadania. Każda komórka powinna przedstawiać scenę, oznaczyć konflikt (np. Postać vs. Siebie) i zawierać krótkie wyjaśnienie. To wizualne podejście pomaga uczniom analizować przyczynę i skutek w narracji.
Jaki jest przykład konfliktu Postać vs. Siebie w „Żółtej tapecie”?
Przykład konfliktu Postać vs. Siebie to sytuacja, gdy narratorka czuje się winna za niepokojenie męża i zmaga się z własnym zdrowiem psychicznym. Uważa, że zawodzi Johna, nie poprawiając się, co tworzy wewnętrzny konflikt i zwątpienie.
Dlaczego rozpoznanie konfliktu literackiego jest ważne dla uczniów szkół średnich?
Rozpoznanie konfliktu literackiego wzmacnia umiejętności analityczne uczniów, pomagając im zrozumieć motywacje postaci, rozwój fabuły i elementy tematyczne. Zachęca do krytycznego myślenia i głębszego zaangażowania w tekst.
Jakie szybkie aktywności w klasie można zastosować do nauczania konfliktów w „Żółtej tapecie”?
Szybkie aktywności obejmują: tworzenie storyboardów, dyskusje grupowe na temat różnych rodzajów konfliktów, odgrywanie scenek i kategoryzowanie konfliktów jako Postać vs. Postać, Siebie lub Społeczeństwo. Te metody sprawiają, że analiza literacka jest interaktywna i dostępna.
Więcej Storyboard That dla Których Działania
Żółty Papier Ścienny
Referencje
„Dzięki korzystaniu z produktu byli bardzo podekscytowani i nauczyli się tak wiele...”– Bibliotekarz klas K-5 i nauczyciel technologii dydaktycznych
„Przygotowuję oś czasu dziejów Napoleona i proszę [studentów] o ustalenie, czy Napoleon był dobrym, złym, czy kimś pomiędzy”.–Nauczyciel historii i edukacji specjalnej
„Uczniowie mogą być kreatywni dzięki Storyboard That i jest tak wiele materiałów wizualnych, z których mogą wybierać... To sprawia, że jest to naprawdę dostępne dla wszystkich uczniów w klasie”.–Nauczycielka trzeciej klasy
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Wszelkie prawa zastrzeżone.
StoryboardThat jest znakiem towarowym firmy Clever Prototypes , LLC , zarejestrowanym w Urzędzie Patentów i Znaków Towarowych USA
