"Ved å bruke produktet ble de så begeistret og de lærte så mye..."–K-5 bibliotekar og instruksjonsteknologilærer
Verdifulle aspektene ved enhver litterært verk er dens temaer, symboler og motiver. En del av Common Core-ELA standardene er å introdusere og forklare disse komplekse konsepter. Men abstrakte ideer er ofte vanskelig for elevene å forstå uten hjelp. Ved hjelp av en storyboard, kan elevene visuelt demonstrere sin forståelse av disse begrepene, og master analyse av litterære elementer.
I denne aktiviteten kan elevene velge et symbol fra diktet og skildre hva de tror det betyr å bruke en dreiebok.
(Disse instruksjonene kan tilpasses fullstendig. Etter å ha klikket på "Kopier aktivitet", oppdater instruksjonene på Rediger-fanen i oppgaven.)
Student Instructions
Identify examples of symbols in the poem.
Klassetrinn 2-3
Vanskelighetsgrad 3 (Utvikling til Mastery)
Type Oppdrag Individuell Eller Partner
Type Aktivitet: Temaer Symboler og Motiver
(Du kan også lage dine egne på Quick Rubric.)
| Dyktig | Emerging | Begynnelse | |
|---|---|---|---|
| Identifisering av Theme, Symbol, Eller Motif | Ideen eller objektet er korrekt identifisert som et viktig tema, symbol eller motiv i historien. | Ideen eller objektet er korrekt identifisert som viktig, men er feilmerket som tema, symbol eller motiv. | Ideen eller objektet ikke er av betydning for historien. |
| Eksempel og Beskrivelse | Eksempelet støtter identifisert tema, symbol eller motiv. Beskrivelse sier klart hvorfor eksempel er betydelig. | De fleste eksemplene passer identifisert tema, symbol eller motiv. Beskrivelse mangler betydning for historien. | Eksempel passer ikke identifisert tema, symbol eller motiv. Beskrivelser er uklart. |
| Fremstilling | Storyboard celle viser tydelig forbindelse med temaet, symbol, eller motiv og bidrar med forståelse. | Storyboard celle viser tema, symbol eller motiv, men en del er vanskelig å forstå. | Storyboard celle hjelper ikke i å forstå temaet, symbol eller motiv. |
Verdifulle aspektene ved enhver litterært verk er dens temaer, symboler og motiver. En del av Common Core-ELA standardene er å introdusere og forklare disse komplekse konsepter. Men abstrakte ideer er ofte vanskelig for elevene å forstå uten hjelp. Ved hjelp av en storyboard, kan elevene visuelt demonstrere sin forståelse av disse begrepene, og master analyse av litterære elementer.
I denne aktiviteten kan elevene velge et symbol fra diktet og skildre hva de tror det betyr å bruke en dreiebok.
(Disse instruksjonene kan tilpasses fullstendig. Etter å ha klikket på "Kopier aktivitet", oppdater instruksjonene på Rediger-fanen i oppgaven.)
Student Instructions
Identify examples of symbols in the poem.
Klassetrinn 2-3
Vanskelighetsgrad 3 (Utvikling til Mastery)
Type Oppdrag Individuell Eller Partner
Type Aktivitet: Temaer Symboler og Motiver
(Du kan også lage dine egne på Quick Rubric.)
| Dyktig | Emerging | Begynnelse | |
|---|---|---|---|
| Identifisering av Theme, Symbol, Eller Motif | Ideen eller objektet er korrekt identifisert som et viktig tema, symbol eller motiv i historien. | Ideen eller objektet er korrekt identifisert som viktig, men er feilmerket som tema, symbol eller motiv. | Ideen eller objektet ikke er av betydning for historien. |
| Eksempel og Beskrivelse | Eksempelet støtter identifisert tema, symbol eller motiv. Beskrivelse sier klart hvorfor eksempel er betydelig. | De fleste eksemplene passer identifisert tema, symbol eller motiv. Beskrivelse mangler betydning for historien. | Eksempel passer ikke identifisert tema, symbol eller motiv. Beskrivelser er uklart. |
| Fremstilling | Storyboard celle viser tydelig forbindelse med temaet, symbol, eller motiv og bidrar med forståelse. | Storyboard celle viser tema, symbol eller motiv, men en del er vanskelig å forstå. | Storyboard celle hjelper ikke i å forstå temaet, symbol eller motiv. |
Encourage students to look for repeating objects, words, or images in a poem. Point out that symbols are often used more than once to show importance.
Prompt students to think about what the symbol might mean outside the poem. Discuss how wings could represent freedom or opportunity in their own lives.
Read the poem aloud and highlight lines that might include symbols. Show how to jot notes in the margins about possible meanings.
Ask students to draw the symbol and what it stands for in the poem. Display their work to make abstract ideas more concrete and visible.
Invite students to share their symbol and its meaning. Encourage respectful listening and new ideas about how symbols can be interpreted.
Vinger i 'Your World' symboliserer en persons evner og potensial. Når vingen holdes ved siden, viser det selvtvil. Når de er åpne, betyr det at personen er klar til å realisere sitt potensial og lykkes.
Bruk storyboards for å hjelpe elever med visuelt å knytte symboler til deres betydninger. Be dem velge et symbol fra diktet, forklare hva det representerer, og illustrere det med scener eller karakterer. Dette gjør abstrakte ideer mer konkrete og engasjerende.
Relater symboler til hverdagslige objekter (som et hjerte for kjærlighet). Bruk visuelle hjelpemidler, diskuter eksempler fra kjente historier, og oppmuntre elever til å lage tegninger eller storyboards for å vise hva et symbol betyr i et dikt.
Å undervise i temaer og symboler tidlig hjelper elever å utvikle kritisk tenkning og leseforståelse. Å forstå disse elementene forbereder dem på å analysere mer komplekse tekster etter hvert som de går på skolen.
Elevene bør: 1) lese diktet nøye; 2) velge et symbol (som vinger); 3) skrive symbolet som overskrift; 4) forklare dets betydning; 5) illustrere det med passende scener; og 6) lagre oppgaven sin.
"Ved å bruke produktet ble de så begeistret og de lærte så mye..."–K-5 bibliotekar og instruksjonsteknologilærer
"Jeg lager en Napoleon-tidslinje, og jeg lar [studenter] avgjøre om Napoleon var en god eller en dårlig fyr eller et sted i mellom."– Lærer i historie og spesialundervisning
«Elevene får være kreative med Storyboard That, og det er så mange bilder de kan velge mellom... Det gjør det virkelig tilgjengelig for alle elevene i klassen.»– Lærer i tredje klasse