Aktivitetsoversikt
Før eller etter å ha studert USAs territoriale utvidelse, vil studentene ønske å ha en god ide om hendelsesforløpet og trinnene Amerika tok for å øke sine landeiendommer. Ved hjelp av en tidslinje vil studentene kunne visualisere hver hendelse og se hvordan den passer inn i fortellingen om utvidelse vestover.
Studenter bør begynne med Louisiana-kjøpet av 1803, og notere og forklare store anskaffelser mellom 1803 og i dag , som Florida, Texas, den meksikanske sesjonen, Oregon, og for forbindelsesformål, inkludere de moderne anskaffelsene av Hawaii og Alaska (begge deler ble stater i 1959). Studentene vil kunne analysere og forklare hovedbegrep som manifest skjebne, krig, utenriksrelasjoner og kultur.
For å få et alternativ til tidslinjens oppsett, må du la elevene lage en tidslinjeplakat som de kan innlemme i en presentasjon eller et galleri. Du kan legge til mer enn en mal i denne oppgaven for å gi studentene mange muligheter, og oppdatere instruksjonene deretter.
Tidslinjer for utvidelse mot vestover
- 1803 - Louisiana-kjøp
- 1819 - Florida Anskaffelser
- 1836 - Texas oppnår uavhengighet
- 1846 - Oregon Territory
- 1848 - Meksikansk sesjon
- 1959 - Alaska og Hawaii blir stater
Utvidet aktivitet
Be elevene lage et tidslinjeavslagstavle på landoppkjøp etter 1850-tallet for å eksemplifisere USAs imperialistiske periode. Studentene bør inkludere anskaffelser av territorier, protektorater og hvor som helst ellers Amerika har hatt innflytelse. Steder som kan inkluderes: Puerto Rico, Guam, Filippinene. Hawaii og Alaska kan også bli introdusert og forklart.
Mal og Klasse Instruksjoner
(Disse instruksjonene kan tilpasses fullstendig. Etter å ha klikket på "Kopier aktivitet", oppdater instruksjonene på Rediger-fanen i oppgaven.)
Studentinstruksjoner
Lag en tidslinje som skisserer USAs store landerverv fra 1803 til 1959.
- Klikk på "Start tildeling".
- Legg til flere celler etter behov.
- Identifiser hvert viktig anskaffelse og skriv dem inn i titlene til hver celle.
- Skriv et sammendrag av anskaffelsen og konfliktene i beskrivelsesboksen.
- Lag en illustrasjon ved å bruke passende scener, karakterer og gjenstander.
- Lagre og avslutt når du er ferdig.
Leksjon Plan Reference
Rubrikk
(Du kan også lage dine egne på Quick Rubric.)
| Dyktig 33 Points | Emerging 25 Points | Begynnelse 17 Points | |
|---|---|---|---|
| Hendelser og Datoer | Hendelsene som er valgt for tidslinjen er signifikante og viktige for den generelle forståelsen av tidsperioden. Datoene som er oppgitt er riktige. | De fleste hendelsene valgt for tidslinjen er signifikante og viktige for den generelle forståelsen av tidsperioden. De fleste av de oppgitte datoene er riktige. | Noen av hendelsene valgt for tidslinjen er signifikante. Det kan være manglende hendelser eller hendelser som er irrelevante. For mange datoer kan være feil. |
| Forklaringer / Beskrivelser | Forklaringene eller beskrivelsene som er gitt for hver hendelse, er nøyaktige og gir innsikt i betydningen av hendelsene. | Forklaringene eller beskrivelsene for hvert arrangement er for det meste nøyaktige og forsøker å gi innsikt i betydningen av hendelsene. | Det er flere tydelige unøyaktigheter i forklaringene eller beskrivelsene av hendelsene. Det kan være liten eller ingen innsikt i betydningen av hendelsene, eller den oppgitte informasjonen kan være for begrenset eller mangler. |
| Engelske Konvensjoner | Det er 0-2 feil i stavemåte, grammatikk og mekanikk. | Det er 3-4 feil i stavemåte, grammatikk og mekanikk. | Det er 5 eller flere feil i stavemåte, grammatikk og mekanikk. |
Aktivitetsoversikt
Før eller etter å ha studert USAs territoriale utvidelse, vil studentene ønske å ha en god ide om hendelsesforløpet og trinnene Amerika tok for å øke sine landeiendommer. Ved hjelp av en tidslinje vil studentene kunne visualisere hver hendelse og se hvordan den passer inn i fortellingen om utvidelse vestover.
Studenter bør begynne med Louisiana-kjøpet av 1803, og notere og forklare store anskaffelser mellom 1803 og i dag , som Florida, Texas, den meksikanske sesjonen, Oregon, og for forbindelsesformål, inkludere de moderne anskaffelsene av Hawaii og Alaska (begge deler ble stater i 1959). Studentene vil kunne analysere og forklare hovedbegrep som manifest skjebne, krig, utenriksrelasjoner og kultur.
For å få et alternativ til tidslinjens oppsett, må du la elevene lage en tidslinjeplakat som de kan innlemme i en presentasjon eller et galleri. Du kan legge til mer enn en mal i denne oppgaven for å gi studentene mange muligheter, og oppdatere instruksjonene deretter.
Tidslinjer for utvidelse mot vestover
- 1803 - Louisiana-kjøp
- 1819 - Florida Anskaffelser
- 1836 - Texas oppnår uavhengighet
- 1846 - Oregon Territory
- 1848 - Meksikansk sesjon
- 1959 - Alaska og Hawaii blir stater
Utvidet aktivitet
Be elevene lage et tidslinjeavslagstavle på landoppkjøp etter 1850-tallet for å eksemplifisere USAs imperialistiske periode. Studentene bør inkludere anskaffelser av territorier, protektorater og hvor som helst ellers Amerika har hatt innflytelse. Steder som kan inkluderes: Puerto Rico, Guam, Filippinene. Hawaii og Alaska kan også bli introdusert og forklart.
Mal og Klasse Instruksjoner
(Disse instruksjonene kan tilpasses fullstendig. Etter å ha klikket på "Kopier aktivitet", oppdater instruksjonene på Rediger-fanen i oppgaven.)
Studentinstruksjoner
Lag en tidslinje som skisserer USAs store landerverv fra 1803 til 1959.
- Klikk på "Start tildeling".
- Legg til flere celler etter behov.
- Identifiser hvert viktig anskaffelse og skriv dem inn i titlene til hver celle.
- Skriv et sammendrag av anskaffelsen og konfliktene i beskrivelsesboksen.
- Lag en illustrasjon ved å bruke passende scener, karakterer og gjenstander.
- Lagre og avslutt når du er ferdig.
Leksjon Plan Reference
Rubrikk
(Du kan også lage dine egne på Quick Rubric.)
| Dyktig 33 Points | Emerging 25 Points | Begynnelse 17 Points | |
|---|---|---|---|
| Hendelser og Datoer | Hendelsene som er valgt for tidslinjen er signifikante og viktige for den generelle forståelsen av tidsperioden. Datoene som er oppgitt er riktige. | De fleste hendelsene valgt for tidslinjen er signifikante og viktige for den generelle forståelsen av tidsperioden. De fleste av de oppgitte datoene er riktige. | Noen av hendelsene valgt for tidslinjen er signifikante. Det kan være manglende hendelser eller hendelser som er irrelevante. For mange datoer kan være feil. |
| Forklaringer / Beskrivelser | Forklaringene eller beskrivelsene som er gitt for hver hendelse, er nøyaktige og gir innsikt i betydningen av hendelsene. | Forklaringene eller beskrivelsene for hvert arrangement er for det meste nøyaktige og forsøker å gi innsikt i betydningen av hendelsene. | Det er flere tydelige unøyaktigheter i forklaringene eller beskrivelsene av hendelsene. Det kan være liten eller ingen innsikt i betydningen av hendelsene, eller den oppgitte informasjonen kan være for begrenset eller mangler. |
| Engelske Konvensjoner | Det er 0-2 feil i stavemåte, grammatikk og mekanikk. | Det er 3-4 feil i stavemåte, grammatikk og mekanikk. | Det er 5 eller flere feil i stavemåte, grammatikk og mekanikk. |
Hvordan gjøre det om tidslinjen for vestoverutvidelsen (1803–1959)
Organiser en vestlandseksjonutstilling for dypere elevengasjement
Sett opp en galleri-runde ved å vise elevlagde tidslinjer eller plakater rundt i klasserommet. La elevene gå rundt, se på hverandres arbeid, og legge igjen tilbakemeldinger eller klistrelapper med kommentarer og spørsmål. Denne interaktive formen oppmuntrer elever til å engasjere seg med flere perspektiver og styrker deres forståelse av nøkkelhendelser.
Tildel elever å lage tidslinjer i små grupper
Delt inn klassen i små grupper og tildel hver gruppe en bestemt tidsperiode eller region. Dette fremmer samarbeid og hjelper elever å fordype seg i bestemte deler av vestutvidelsen, samtidig som de bygger lagarbeidsevner.
Gi tydelige instruksjoner og maler for tidslinjer
Gi elever enkelte å følge instruksjoner og tilby ulike tidslinjemaler. Å ha alternativer sikrer at alle elever kan delta vellykket og kreativt, uansett ferdighetsnivå.
Oppmuntre elever til å inkludere bilder og primærkilder
Be elever legge til bilder, kart, eller sitater fra primærkilder til tidslinjene sine. Visuelle elementer og autentiske materialer gjør historien mer levende og meningsfull for elever.
Legg til rette for en helklasse-refleksjon etter gallerirunden
Lede en klasse-diskusjon hvor elever deler hva de har lært, og reflekterer over mønstre eller overraskelser de har lagt merke til. Denne kollektive refleksjonen hjelper med å sementere forståelsen og oppmuntrer til kritisk tenkning om vestutvidelsen.
Ofte stilte spørsmål om tidslinjen for vestoverutvidelsen (1803–1959)
Hva er en vestutvidelsestidslinje, og hvorfor er den viktig for elever?
En vestutvidelsestidslinje viser visuelt viktige hendelser i USAs territorielle vekst fra Louisiana-kjøpet i 1803 til Alaska og Hawaiis statsskap i 1959. Den hjelper elever å forstå rekkefølgen og påvirkningen av hver tilegnelse, noe som gjør kompleks historie lettere å forstå.
Hvordan kan jeg undervise om USAs territorielle ekspansjon med en tidslinjeaktivitet?
Du kan få elever til å lage en tidslinjeplakat eller digital storyboard, hvor hver større landanskaffelse (som Texas, Oregon og den mexicanske cessionen) markeres. Oppmuntre dem til å oppsummere hver hendelse, legge til visuelle elementer og forklare betydningen av hvert steg i USAs vekst.
Hvilke er de viktigste landanskaffelsene å inkludere i en USAs vestutvidelsesundervisning?
Viktige anskaffelser inkluderer Louisiana-kjøpet (1803), Florida (1819), Texas uavhengighet (1836), Oregon-territoriet (1846), den mexicanske cessionen (1848) og staten Alaska og Hawaii (1959).
Hvilke konsepter bør elever analysere når de studerer vestutvidelsestidslinjen?
Elevene bør utforske Manifest Destiny, krig og konflikt, utenrikspolitiske forhold og den kulturelle påvirkningen av ekspansjon. Disse konseptene viser hvordan territorial vekst formet amerikansk identitet og global innflytelse.
Hva er en engasjerende utvidelsesaktivitet for å undervise om USAs landanskaffelser etter 1850?
Tildel elever å undersøke og presentere en tidslinje-storyboard om USAs imperieperiode, inkludert territorier som Puerto Rico, Guam og Filippinene, og å vurdere Hawaii og Alaska på nytt. Dette utdyper forståelsen av USAs ekspansjon utover fastlandet.
Mer Storyboard That Aktiviteter
USA Territorial Expansion 1783-1959
Attester
"Ved å bruke produktet ble de så begeistret og de lærte så mye..."–K-5 bibliotekar og instruksjonsteknologilærer
"Jeg lager en Napoleon-tidslinje, og jeg lar [studenter] avgjøre om Napoleon var en god eller en dårlig fyr eller et sted i mellom."– Lærer i historie og spesialundervisning
«Elevene får være kreative med Storyboard That, og det er så mange bilder de kan velge mellom... Det gjør det virkelig tilgjengelig for alle elevene i klassen.»– Lærer i tredje klasse
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Alle rettigheter forbeholdt.
StoryboardThat er et varemerke for Clever Prototypes , LLC , og registrert i US Patent and Trademark Office
