Aktivitetsoversikt
I denne aktiviteten skal studentene lage et edderkoppkart som skisserer kulturen og tradisjonen til de første nasjonene i sørvest-regionen . Kartene deres vil inneholde navnene på noen av de første nasjonene, beskrive Sørvest-miljøet med fysiske egenskaper og klima, liste opp de tilgjengelige naturressursene og hvordan disse ble brukt som mat og til å lage verktøy, klær og hjem. De kan også beskrive andre kulturelle tradisjoner eller interessant informasjon.
Mal og Klasse Instruksjoner
(Disse instruksjonene kan tilpasses fullstendig. Etter å ha klikket på "Kopier aktivitet", oppdater instruksjonene på Rediger-fanen i oppgaven.)
Due Date:
Objective: Create a spider map that describes the lives and traditions of Native Americans of the Southwest.
- Click "Start Assignment".
- Write a 1-3 sentence description of each cell.
- Create an illustration that represents each event using appropriate scenes, characters, and items.
- Save and exit when you're done.
Requirements: Names of some of the First Nations, environment (physical features and climate), natural resources, useful tools and items made from the natural resources, including clothing and homes.
Leksjon Plan Reference
Rubrikk
(Du kan også lage dine egne på Quick Rubric.)
| Dyktig | Fremvoksende | Begynnelse | |
|---|---|---|---|
| Fakta | Tekst og bilder inkluderer en tydelig forklaring av de 8 kategoriene i malen. | Tekst og bilder inkluderer en forklaring av kategoriene, men forklaringen kan mangle klarhet eller det kan være noen unøyaktigheter. | Tekst og bilder forklarer ikke viktige fakta. Informasjon mangler stort sett eller er unøyaktig. |
| Storyboardbilder og Innsats | Eleven viser tydelig innsats for å formidle fakta gjennom passende scener, karakterer, gjenstander, symboler eller infografikk. Illustrasjoner viser tydelig at tid, omsorg og krefter er lagt ned. | Eleven prøver å formidle fakta gjennom bruk av grafikk, men skildringen kan være forvirrende, uordnet eller mangle noen detaljer. | Eleven formidler ikke tydelig fakta, og skildringene er unøyaktige eller upassende. |
| Stavemåte og Grammatikk | Eleven bruker eksemplarisk rettskrivning og grammatikk. Det er ingen feil. | Eleven gjør en eller to mindre feil i stavemåte og grammatikk. | Eleven gjør flere feil i stavemåte og grammatikk. |
Aktivitetsoversikt
I denne aktiviteten skal studentene lage et edderkoppkart som skisserer kulturen og tradisjonen til de første nasjonene i sørvest-regionen . Kartene deres vil inneholde navnene på noen av de første nasjonene, beskrive Sørvest-miljøet med fysiske egenskaper og klima, liste opp de tilgjengelige naturressursene og hvordan disse ble brukt som mat og til å lage verktøy, klær og hjem. De kan også beskrive andre kulturelle tradisjoner eller interessant informasjon.
Mal og Klasse Instruksjoner
(Disse instruksjonene kan tilpasses fullstendig. Etter å ha klikket på "Kopier aktivitet", oppdater instruksjonene på Rediger-fanen i oppgaven.)
Due Date:
Objective: Create a spider map that describes the lives and traditions of Native Americans of the Southwest.
- Click "Start Assignment".
- Write a 1-3 sentence description of each cell.
- Create an illustration that represents each event using appropriate scenes, characters, and items.
- Save and exit when you're done.
Requirements: Names of some of the First Nations, environment (physical features and climate), natural resources, useful tools and items made from the natural resources, including clothing and homes.
Leksjon Plan Reference
Rubrikk
(Du kan også lage dine egne på Quick Rubric.)
| Dyktig | Fremvoksende | Begynnelse | |
|---|---|---|---|
| Fakta | Tekst og bilder inkluderer en tydelig forklaring av de 8 kategoriene i malen. | Tekst og bilder inkluderer en forklaring av kategoriene, men forklaringen kan mangle klarhet eller det kan være noen unøyaktigheter. | Tekst og bilder forklarer ikke viktige fakta. Informasjon mangler stort sett eller er unøyaktig. |
| Storyboardbilder og Innsats | Eleven viser tydelig innsats for å formidle fakta gjennom passende scener, karakterer, gjenstander, symboler eller infografikk. Illustrasjoner viser tydelig at tid, omsorg og krefter er lagt ned. | Eleven prøver å formidle fakta gjennom bruk av grafikk, men skildringen kan være forvirrende, uordnet eller mangle noen detaljer. | Eleven formidler ikke tydelig fakta, og skildringene er unøyaktige eller upassende. |
| Stavemåte og Grammatikk | Eleven bruker eksemplarisk rettskrivning og grammatikk. Det er ingen feil. | Eleven gjør en eller to mindre feil i stavemåte og grammatikk. | Eleven gjør flere feil i stavemåte og grammatikk. |
Hvordan gjøre det om urfolk i sørvestens miljø og kultur
Hvordan introdusere urbefolkningen i Sørvest ved bruk av primærkilder
Engasjer elever ved å dele autentiske fotografier, artefakter eller korte videoklipp som fremhever dagligliv, hjem og tradisjoner til urbefolkningen i Sørvest. Still spørsmål for å vekke nysgjerrighet og oppmuntre til observasjon. Denne tilnærmingen bygger kontekst før elever begynner på sine edderkoppkart, og hjelper dem med å koble visuelle bevis til de kulturelle detaljene de vil utforske.
Modellér brainstorming med et klassens edderkoppkart
Demonstrer brainstorming ved å lage et eksempel på et edderkoppkart på tavlen med klassen. Inviter elever til å foreslå ideer for hver spiss, for eksempel miljø, ressurser, hjem og tradisjoner. Denne samarbeidsmodellen viser hvordan man organiserer informasjon og støtter alle elever.
Tildel og forklar forskningsressurser
Gi kuraterte bøker, artikler eller nettsteder om urbefolkningen i Sørvest. Forklar hvordan man bruker disse ressursene for å finne fakta til hver edderkoppkategori. Fremhev viktigheten av å bruke pålitelige kilder og oppmuntre elever til å ta korte notater mens de leser eller ser på videoer.
Støtt ordforrådsutvikling med en ordvegg
Lag en ordvegg med nøkkelbegreper som pueblo, adobe, kiva, tørt, vanning og stamenavn. Oppmuntre elever til å referere til veggen mens de jobber og legge til nye ord de oppdager. Denne bygger selvtillit og hjelper alle elever å bruke akademisk språk nøyaktig i kartene og beskrivelsene sine.
Fasiliter peer-delings- og tilbakemeldingssesjoner
Organiser korte peer-delingsøkter hvor elever forklarer deler av sine edderkoppkart til en partner eller liten gruppe. Veiled elever i å gi positiv, spesifikk tilbakemelding (f.eks. "Jeg likte hvordan du beskrev bruken av leire til hjem" ). Dette bygger taleferdigheter og hjelper elever å forbedre arbeidet sitt før sluttinnlevering.
Ofte stilte spørsmål om urfolk i sørvestens miljø og kultur
Hva er et edderkoppkart for å studere urbefolkningen i Sørvest?
Et edderkoppkart er en grafisk organiser som hjelper elever med å visuelt skissere viktige aspekter av de Urbefolkningene i Sørvest, som stammer, miljø, ressurser, kultur og tradisjoner.
Hvordan kan elever samarbeide om en lektion med edderkoppkart for sørvestlige urfolk?
Elever kan samarbeide i sanntid ved hjelp av Storyboard That’s Real Time Collaboration-funksjon, som gjør at flere elever kan jobbe sammen på samme storyboard for å dele ideer og fullføre oppgaven effektivt.
Hvilke miljøtrekk definerer Sørvest-regionen for urfolk?
Regionen Sørvest er preget av tørre ørkener, mesas, canyoner og et tørt klima, som påvirket hvordan Native Americans tilpasset sine hjem, klær og matressurser.
Hvilke naturlige ressurser var viktige for First Nations i Sørvest, og hvordan ble de brukt?
Naturlige ressurser som leire, stein, mais, bønner og bomull var viktige for å bygge hjem, lage verktøy, lage klær og skaffe mat for Urbefolkningene i Sørvest.
Hva er noen kulturelle tradisjoner for de urbefolkningene i Sørvest?
Kulturelle tradisjoner inkluderer keramikkproduksjon, veving, historiefortelling, seremonielle danser og bygging av adobe-hus, som reflekterer deres dype tilknytning til miljøet og fellesskapet.
Mer Storyboard That Aktiviteter
Urfolk fra Sørvest
Attester
"Ved å bruke produktet ble de så begeistret og de lærte så mye..."–K-5 bibliotekar og instruksjonsteknologilærer
"Jeg lager en Napoleon-tidslinje, og jeg lar [studenter] avgjøre om Napoleon var en god eller en dårlig fyr eller et sted i mellom."– Lærer i historie og spesialundervisning
«Elevene får være kreative med Storyboard That, og det er så mange bilder de kan velge mellom... Det gjør det virkelig tilgjengelig for alle elevene i klassen.»– Lærer i tredje klasse
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Alle rettigheter forbeholdt.
StoryboardThat er et varemerke for Clever Prototypes , LLC , og registrert i US Patent and Trademark Office
